El documento analiza el uso del inglés y español por un profesor en sus clases de español nivel 102. El profesor encontró que usaba el inglés principalmente para establecer empatía con los estudiantes y para traducciones cuando había falta de comprensión o vocabulario desconocido. Un cuestionario a estudiantes mostró que la mayoría percibía positivamente el uso de idiomas del profesor y coincidía con sus propias percepciones, aunque algunos contextos de uso no coincidían completamente. El profesor concluy