Planificación con base a objetivos y a competencias.

1. Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
Ejercicio de Planificación (con base en objetivos)
Unidad de aprendizaje: The Time
Instituto:
Practicante: Elvis Briceño
Idioma: Inglés Nivel: Activities
Tiempo: 2:30-5:30 Fecha: 16/07/16
Objetivo general: Informar sobre la rutina diaria por medio de diálogos
Objetivos específicos Contenidos Estrategias y
actividades
Recursos
Conocer la formula
gramatical para decir
la hora en inglés
It+ vert to be+ hour Ejercicios de
completación
Pizarrón
Marcador
es
Identificar las
preposiciones
utilizadas para decir la
hora en inglés
It is tweenty PAST two
It is three TO four
Ejercicios de
emparejamiento
Evaluación
Objetivo específico Estrategia Instrumento Ponderación
Pronuncia de forma
correcta la hora en
inglés
Exposición Observación De regular a
excelente
Escribe de forma
correcta la estructura
Evaluación escrita Escala de
estimación
De regular a
excelente

2. Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
gramatical referente a
la hora
Aplica la preposición
correcta de acuerdo a
la hora que se enuncia
de forma oral
Dialogo Observación De regular a
excelente
Observaciones

3. Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
Ejercicio de Planificación (con base en competencias)
Unidad de aprendizaje: DemonstrativePronouns
Instituto
Practicante: Elvis Briceño
Idioma: Inglés Nivel: Activities
Tiempo: 2:30-5:30 Fecha 19/07/16
Competencia: Informa sobre objetos existentes en el aula de clase
expresando cantidad de forma singular y plural
Contenidos Estrategias y actividades Recursos
Conceptuales
Vocabulario referente
a los objetos
existentes en el aula
de clase
¿Qué es un
pronombre
demostrativo?
Inicio Se da el saludo inicial, se les hace saber
a los alumnos la unidad que se va a
desarrollar en este caso el vocabulario
referente a los objetos existentes en el aula de
clase y los pronombres demostrativos.
Desarrollo
Se procede a dibujar una nube en el medio de
la pizarra, preguntándoles a los alumnos sobre
los objetos del salón en español y
seguidamente de esto plasmarlos alrededor de
la nube en inglés. Luego de esto se procede a
que los alumnos pronuncien cada una de las
palabras escritas en la nube.
Terminada esta actividad se les hace saber
cuáles son los pronombres demostrativos en
inglés, explicándole cuales se utilizan para el
Pizarrón
Marcadores
Chair
Pencil Case
Pen
Pencils
Chair
Sharpener
Procedimentales
Escritura de los
pronombres
demostrativos
Pronunciación de los
pronombres
demostrativos

4. Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Área: Práctica Profesional Docente y Didáctica de las Lenguas Modernas
Actitudinales
Respeto
Compañerismo
Motivación
plural y cuales se utilizan en singular así como
también cuál pronombre usar de acuerdo a la
distancia entre lo que se señala y el que
señala.
Se realizaran ejercicios de pronunciación y
completación referentes a los pronombres
demostrativos.
Cierre Al final de esta actividad se realizara un
juego para que los alumnos se vayan
contentos a sus casas. Sin embargo en dicho
njuego estará implícito el vocabulario de los
objetos de un aula de clase. Este juego se
llama el ahorcado. Al finalizar el juego se les
dirá a los alumnos los planes para la próxima
clase.
Evaluación
Evidencias Indicadores Técnica e Instrumento Ponderación
Preguntas
intercaladas
Pronuncia el
vocabulario referente a
los objetos del salón
Observación De excelente a
regular
Prueba escrita Escribe los pronombres
demostrativos that, this,
those, these
Escala de
estimación
De excelente a
regular
Exposición Pronuncia los
pronombres
demostrativos this, that,
these y those
Observación De excelente a
regular
Observaciones