2. Es la abreviatura de blended
learning, termino ingles que en
términos de enseñanza virtual
se traduce como: FORMACION
COMBINADA O ENSEÑANZA
MIXTA
Se trata de una modalidad semi
presencial de estudio que
incluye la formación no
presencial como formación
presencial. Este modelo de
formación hace uso de las
ventajas de formación 100% on
line y la formación presencial,
combinadas en un solo tipo que
agiliza tanto la labor del
formador como del alumno.

3. Surge como una
solución a los
problemas
económicos y su
objetivo es reducir
costos. La otra parte
pretende mejorar la
calidad de los
resultados del
aprendizaje

4. Algunos autores han
reportado la posibilidad
de beneficiarse del
abundante material
disponible en la red.
El B-LEARNING NO consiste
en colocar materiales en
internet sino en
aprovechar los
materiales que existen
en internet

5. El formador asume su
nuevo rol tradicional
pero usa en beneficio
propio material didáctico
que la informática e
internet le proporcionan,
para ejercer su labor en
dos frentes: on line y
educador presencial
tradicional.

6. • Con la gran
importancia que tiene
hoy en día las nuevas
tecnologías en
muchos países, el
aprendizaje semi-
presencial (blendend
learning) se aplica
con frecuencia de un
modo específico a la
provisión o uso de
recursos que
combinan e-learning
o m-learning con
otros recursos

7. • Algunos autores alegan que
los medios básicos del
blended learning pueden
también incluir el e-
mentoring ó e-tutoring.
Estos medios tienden a
combinar un componente
de aprendizaje online junto
con componente humano,
aunque la aplicación del e-
mentor ó e-tutor no tiene
porque ser en el entorno
virtual. La e-autorización
puede facilitarse como
parte del trabajo
autónomo.

8. • importancia de la
aparición del término y
concepto Blended
learning se encuentra
en el hecho de que,
nuevamente, el
contacto personal-
presencial recobra
parte del protagonismo
que perdió, cuando se
produjo el boom de la
formación cien por cien
virtual.

9. • Cuando hace algunos años
apareció el concepto b-
learning muchos pensaron
que este modelo pedagógico
revolucionario iba a producir
un cambio radical en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje; debido a que
este supone un cambio
importante en los roles del
docente y del discente; pero
sobretodo, a que en aquel
momento solo brillaban las
ventajas o aspectos positivos
de la formación virtual.

10. • relación coste-efectividad tanto para la
institución que ofrece la formación como para el
alumno.
• La rápida actualización de los materiales.
• Nuevas formas de interacción entre alumno y
profesor.
• El acceso a un ordenador y a internet.
• Conocimientos limitados en Tics.
• Habilidades de estudio.
• Problemas similares a los que acceden a un
centro de enseñanza tradicional.