Este documento describe un proyecto llamado "Leer Consentidos" que busca promover el desarrollo integral de las competencias lectoras de los estudiantes a través de actividades en distintas áreas que involucren los cinco sentidos. El proyecto se implementará en grado 10 de la sede Inmaculada con 34 estudiantes y abordará habilidades del siglo 21 como pensamiento crítico y resolución de problemas. Cada área desarrollará competencias lectoras de manera específica a través de actividades conjuntas.

1. Sede
Inmaculada
Proyecto: Leer Consentidos
Claudia Lucia Cifuentes: Ed. Artística
Afranio Burbano: Ética
Isaac Martínez: Castellano
Wilson a. Delgado: Ed. Física

2. Sede
Inmaculada
El proyecto trata de promover el desarrollo
de las competencias lectoras de manera integral, partiendo
de textos icónicos, auditivos, gestuales y escritos en todas
las áreas del conocimiento
Teniendo en cuenta las inteligencias múltiples, las diferentes
competencias lecto-escritoras a desarrollar y los saberes
previos de los participantes; diseñar, implementar y evaluar
actividades de clase en las que se involucren por lo menos 3
de los 5 sentidos.

3. Sede
Inmaculada
Ed. Artística (Claudia Lucia Cifuentes)
-Proyecta sus competencias gráficas con un fin comunicativo
- Analiza y construye gráficamente un perfil de personaje.
Ética (Afranio Burbano)
- Participar constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia a nivel
local o global.
- Emplear la actividad cultural para modificar las maneras de comunicarse empleando los
lenguajes artísticos
Castellano (Isaac Martínez)
- Desarrollar las habilidades comunicativas ( escuchar , hablar, leer y escribir ) y las
competencias lectoras( interpretativa, argumentativa y propositiva ) implementando
actividades donde se emplean los cinco sentidos.
Ed. Física (Wilson a. Delgado )
- Proyecta sus capacidades físicas y corporales a un fin.
- Presenta una adecuación del tiempo y del espacio a construcciones corporales
propias

4. Sede
Inmaculada
Preguntas orientadoras del currículo enfocadas
en el proyecto-POC
- De qué manera las TIC permiten desarrollar de manera integral
las competencias lectoras en la educación media?
- Como adaptar el PEI desde la inclusión de las TIC para
potenciar las competencias interpretativa, argumentativa,
procedimental?
El Proyecto se implementa en el grado 10 de la sede, el cual cuenta
con 34 estudiantes entre los 14 y 17 años; residentes del sector.

5. Sede
InmaculadaHace referencia a las COMPETENCIAS del Siglo XXI a las que apunta:
Habilidades de aprendizaje e innovación
-Creatividad e innovación
-Pensamiento crítico y resolución de problemas
-Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
-Alfabetismo en TIC(Tecnología de la información y la comunicación)
-Habilidades para la vida personal y profesional
-Iniciativa y autonomía
-Habilidades sociales se inter-culturales
-Liderazgo y responsabilidad

6. Sede
Inmaculada
NOVEDAD E INNOVACIÓN QUE APORTA EL PROYECTO
Luego de la discusión al interior del grupo por consenso se identifico como
un problema relevante dentro del proceso educativo que se adelanta en la
institución la falta de motivación desde las áreas para que los estudiantes
lean. En muchas ocasiones este proceso (de lectura) muestra debilidades
debido a que las competencias lectoras no se han desarrollado
integralmente.
El proyecto pretende que desde las áreas de Educación Artística, lengua
Castellana, Ética, Educación Física, se desarrollen de manera integral las
competencias lectoras a través de actividades conjuntas que involucren los
sentidos.

7. Sede
Inmaculada
Integrantes Proyecto Leer Consentidos
Cali, 7 de Octubre de 2015