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importancia del uso de las tics educación primaria

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importancia del uso de las tics educación primaria

  1. 1. Uso de las tics educación primaria. Importancia del uso de las tecnologías en la educación primaria.
  2. 2. Diplomado tics • Maestra : Sandra Elizabeth Gomez Martin del Campo. • Asesora:Yuritzy Mercader. • Grupo: IAVA 38. • Proyecto: uso de las tics educación primaria.
  3. 3. Proposito . • Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen. Hemos de conseguir la “alfabetización” en el uso de estos nuevos recursos. Es necesario que el alumno conozca el uso de lasTIC, el uso de Internet, del correo electrónico, de los ordenadores,... para estar preparado en una sociedad donde la información y la comunicación ocupan un lugar cada vez más destacado.
  4. 4. • Asimile y discernir los mensajes y la información que el alumnado recibe, aprovechar los recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan. Pero, en este proceso, no hay que olvidar el papel educador en la comprensión de esas complejas realidades y sus repercusiones humanas y éticas. Se han de potenciar capacidades como la imaginación o la integración con el entorno, el mantener el contacto con la realidad, con el entorno más próximo, evitando la deshumanización. Internet no puede ser la única vía de conocimiento, las informaciones que recibimos debemos asimilarlas, comprenderlas y no deben ser ajenas a nuestra vida, hemos de contextualizarlas con la realidad de nuestras sociedades.
  5. 5. • Considerar lasTIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base de datos, como una gran biblioteca. Ante tal cúmulo de información es importante saber dónde está la información, cómo buscarla, cómo utilizarla y hacer de ella un conocimiento útil y contextualizado. Hemos de saber aprovechar los recursos y capacitar a nuestros alumnos para que sepan recibir y asimilar esa información y convertirla en conocimientos. Instigar a los alumnos a pensar críticamente y a desarrollar conceptos por sí mismos puede verse favorecido por la utilización de las nuevas tecnologías.
  6. 6. Poblacion afectada. • La falta de tecnología es uno de los principales factores por el cual existe un rezago en aprovechamiento de las escuelas públicas. • En donde los resultados de la prueba ENLACE en el nivel básico, existe una marcada diferencia entre escuelas particulares y públicas, se debe también a
  7. 7. varios factores como la desintegración familiar, la desnutrición y falta de atención a los niños, entre otros. • La atención, servicios y equipamiento que favorece el aprendizaje de los alumnos. • Las escuelas públicas carecen de adecuado equipo didácticos-tecnológicos. Han puesto a las escuelas de educación básica que se construyan bardas, patios, módulos sanitarios, anexos e impermeabilizando los techos, pero aun así eso no es lo suficiente porque carecen de tecnología”.
  8. 8. nutrición, lo cual afecta su capacidad de aprendizaje. Las instituciones particulares se esfuerzan por contar con buenas instalaciones y tecnología de punta para atraer a los padres de familia. “Desde luego la gente que acude a este tipo de colegios es claro que tienen una buena solvencia económica, a consecuencia de ello los niños tienen otro nivel de atención, como de mejor alimentación”.
  9. 9. La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana.
  10. 10. . Sin embargo en el sector de la enseñanza, vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para integrar la tecnología en el ambiente del aprendizaje. Muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender. Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico.
  11. 11. Evaluacion. La computadora y su software. Para que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita una investigación que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje además apoyar cuatro conceptos claves de la enseñanza:
  12. 12. participación activa por parte del estudiante, interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, participación y colaboración en grupo y conexión con el mundo real.
  13. 13. llega a formar parte del proceso rutinario de la clase, los estudiantes se sienten cómodos usándola y apoya los referentes educativos del currículo.
  14. 14. Cronograma de actividades Mes de trabajo Actividades a realizar Desarrollo del proyecto. septiembre Importancia del uso de las tics en el aula escolar. Videos diapositivas Octubre Conceptos de tics Uso de videos con información relacionada con el trabajo del docente. Noviembre Uso del teclado y reconocimiento de la herramieta fundamental la computadora,Tablet etc. Videos Información en hojas didácticas. Diciembre Uso de la web Visita a paginas, link,webquest, wikis.
  15. 15. Enero Uso de redes sociales Hotmail,gmail,skype,wthasapp,chat. Febrero Problematicas con el uso de las tecnologias. Videos, hojas didácticas, debates. Marzo Uso power point Elaboración de un trabajo para presentar con diapositivas en el aula. Abril Uso Microsoft publisher. Elaboración de una revista escolar. Mayo Uso slidesare. Elaboración de un tema el cual es intercambiado a diferentes grupos. En el cual los alumnos podrán tener acceso. Junio videoconferencia Elaboración de una videoconferencia en diferentes horarios para que ingresen los alumnos y realicen una actividad acerca del tema tratado.
  16. 16. Bibliografias. Es.wikipedia.org/…/tecnologías_de_la_informacion_y_la_ comunicacion www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/.../ ticses.pdf. Ece.edu.mx/ecedigital/files/ArticuloAbigail.pdf Docentesytic.wordpress.com/

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