Método de enseñanza de la lectoescritura: Método Montessorimar2014pr
Método de enseñanza de la lectoescritura: Método Montessori aplicado a un caso de un niño con discapacidad intelectual (retraso mental). Presentación realizada por la Profa. María Sotelo Porto para el curso EDSE 511 en la Universidad Adventista de las Antillas, Mayaguez, PR.
Los ajustes razonables suponen una garantía al derecho a la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, al adaptar el entorno sociolaboral a sus características y necesidades.
Método de enseñanza de la lectoescritura: Método Montessorimar2014pr
Método de enseñanza de la lectoescritura: Método Montessori aplicado a un caso de un niño con discapacidad intelectual (retraso mental). Presentación realizada por la Profa. María Sotelo Porto para el curso EDSE 511 en la Universidad Adventista de las Antillas, Mayaguez, PR.
Los ajustes razonables suponen una garantía al derecho a la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, al adaptar el entorno sociolaboral a sus características y necesidades.
When does a business need a smartphone app? Is a mobile website still enough? ...and if you take the plunge and build an app, how are you going to market it and make it a success? This presentation aims to answer those questions as well as a top level view of how to integrate mobile into your marketing.
ENSAYO Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herr...Gabriella Hernandez
La tecnología así como nos da beneficios pues también hay cosas que limitan el aprendizaje en el entorno educativo, No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico. Llegar a realizar esto Requiere un gran esfuerzo de cada docente implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas que son difíciles de llevar acabo, como la preparación de material adecuado para el estudiante que sea de acuerdo a las necesidades de él. Asimismo existe una oferta flexible, pertinente y de mayor cobertura donde el alumno tiene las competencias requeridas para su vida cotidiana mediante un aprendizaje significativo. Con la implementación de estos ambientes de aprendizaje nos conlleva a una práctica docente más motivadora, animada para que sea llamativa para el alumno, el alumno aprenderá a usar la tecnología, y esto nos lleva a que el alumno obtenga un aprendizaje que ese es el fin. La incorporación de las TIC a la educación requiere que los profesores adquieran las competencias profesionales necesarias para que la integración se produzca con garantías de éxito y con la seguridad necesaria que requiere toda innovación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Actividad 4: Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma herramienta.
1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CREN
“GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: La Tecnología Informática Aplicada en los Centros Escolares
TEMA: “Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una misma
herramienta digital”
CORDINADOR: Daria Álvarez Menacho
GRUPO: 2° ¨A¨ Preescolar
INTEGRANTES:
Mandy Yarenny Aguilar Flores.
Estefanía Mogollón García
Alejandra Sosa Chacón
CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016
2. Ventajas y desventajas de los ambientes educativos para una
misma herramienta digital
El uso de la computadora en el preescolar
Ventajas
Las actividades se verán más motivadoras
Se enseñarán a usar la tecnología
Habrá más atención de los alumnos
Utilizaran nuevas estrategias da aprendizaje
Mejor conocimiento significativo
Desventajas
La escasa cobertura tecnológica: que no le permite el acceso a toda
la población que requiera de estos servicios
Problemas Técnicos: Incompatibilidades entre diversos tipos de
computadores y sistemas operativos, el ancho de banda disponible
para Internet, la velocidad aún insuficiente de los procesadores para
realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado,
traductores automáticos).
Problemas de Seguridad: Circunstancias como el riesgo de que se
produzcan accesos no autorizados a los computadores que están
conectados a Internet y el posible robo de información.
Barreras Culturales: El idioma dominante, el inglés, en el que vienen
muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas
3. personas no lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos
tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco
desarrollados), etc.
Los niños pueden llegar a un punto donde solo querrán trabajar con la
computadora
No se utilizará un material didáctico donde ellos podrán trabajar e
experimentar.
Conclusión
Mandy
El usar alguna herramienta digital en un ambiente educativo, como todo,
puede tener ventajas y desventajas, ya que la expresión en el modelo
educativo debe sustentar la educación en línea, lo cual implica un cambio
sustancial en los paradigmas tradicionales, una expresión del currículo y
una reorganización de los roles de los actores educativos. Asimismo, debe
impulsar una oferta educativa flexible, pertinente y de mayor cobertura,
basada en el estudiante que desarrolle competencias académicas, para el
trabajo y para toda la vida y que al mismo tiempo permitan el logro de
aprendizajes significativos incorporando el uso inteligente de las tecnologías
de la información y la comunicación.
4. Estefanía
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los
problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de
enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la informática y de la
transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos
que sea posible desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer bien
este proceso es muy difícil, requiere un gran esfuerzo de cada docente
implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo
de docentes. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por
doquier, como la preparación de material adecuado para el estudiante.
Alejandra
Para empezar se debe tener en claro que el ambiente de aprendizaje
en donde se desarrollará una herramienta digital debe ser apto y se
deben tener todas las adecuaciones necesarias para su completa
funcionabilidad.
Las ventajas que a mi parecer son muy visibles en este sentido son
que estamos tomando la enseñanza tradicional y la estamos
mezclando con las nuevas tecnologías lo que permite que el alumno
pueda ampliar su conocimientos y no solo quedarse con el
conocimiento adquirido mediante una actividad “normal”, sino que le
niño pueda profundizar sus conocimientos de manera que se puede
reforzar los mismos mediante una herramienta digital que en general
atrae su atención por ser algo novedoso y sobretodo que es lúdico lo
5. que no solo genera que el niño se divierta mientras juega sino que
también está aprendiendo cosas nuevas.
Por otro lado las desventajas son más abundantes comenzando por la
escasa cobertura tecnológica que hay dentro de nuestro país y sobre
todo en nuestro municipio, esto hace que no todos (o la gran mayoría)
no puedan ejercer un ambiente propicio al manejo de herramientas
tecnológicas.
Otro punto que es muy importante en este rubro es que muchos
docentes no tienen una educación tecnológica, por ende no pueden
aplicar este tipo de estrategias porque no tienen el conocimiento de
cómo aplicarlas ni de como evaluarlas.
Referencias
http://maestraelizabeth21.blogspot.mx/2015/06/comparativa-de-las-ventajas-y.html
https://sites.google.com/site/preescolarequipo3informatica/2-5-comparativa-da-las-
ventajas-y-desventajas-de-los-ambientes-educativos-para-una-misma-
herramienta-digital
