Discapacidad auditiva

1. DiscapacidadAuditiva

2. El oído
Para comenzar a hablar de este tema es necesario que
conozcamos el órgano destinado para esta función.

3. ¿Cómo funciona?
• Permite percibir los sonidos, su volumen, tono,
timbre y la dirección de la cual provienen.
• El oído se divide en 3:
• a) El Oído Externo.
• b) El Oído Medio.
• c) El Oído Interno.

4. Oído Externo
• Es la parte mas sensible
• Esta conformado por:
• Pabellón Auditivo (oreja)
• Conducto Auditivo Externo
• Membrana Timpánica o Tímpano

6. Oído Medio o interno
• Es una cavidad que está atrás de tímpano.
• Martillo (cadena osicular)
• Yunque
• Estribo
• Se encargan de trasmitir el sonido hacia el Oído Interno.

8. Oído interno
• Formado por:
• Vestíbulo
• Conductos Semicirculares
• Caracol
Estos también se encargan del equilibrio.

10. Ya sabiendo como se conforma
el oído podemos pasar a los
tipos de sordera y sus
clasificaciones.

11. • La Audición se mide en decibeles ( dB ) y el rango
normal es de 0 a 20 dB.
• Toda persona que requiera más de 20 dB para
percibir sonidos se dice que padece de hipoacusia,
es decir, una disminución en la capacidad auditiva.
• Si una persona requiere entre:
a) 20 y 40 dB padece una hipoacusia leve
b) 40 y 60 dB padece una hipoacusia moderada
c) 60 y 80 dB padece una hipoacusia severa
d) 80 y 120dB padece una hipoacusia profunda
• Algunas personas por diversas causas tienen 0% de
percepción auditiva esto lo llamamos Anacusia.

12. La hipoacusia puede
clasificarse atendiendo a
tres criterios:
•1) Momento de adquisición
• 2) Localización topográfica
• 3) Grado de intensidad

13. 1) Momento
de
adquisición

14. Prelocutiva
• Aquella que ha sido adquirida antes de
los tres años de edad, en muchas
ocasiones se hace esta clasificación
atendiendo al nivel de desarrollo
lingüístico alcanzado.
Post-locutiva
• Esta denominación se utiliza para
designar aquellas sorderas que se
adquieren entre los tres y los cuatro
años, o más concretamente, cuando ya se
haya desarrollado el lenguaje.

15. 2)Localización
topográfica

16. hipoacusiaconductiva
• Cualquier mal funcionamiento en el Pabellón Auricular
(oreja), Conducto Auditivo Externo, Membrana Timpánica, la
Cadena de Huesecillo (Martillo, Yunque y Estribo), provocan
una Hipoacusia Conductiva.

17. hipoacusianeurosensorial
• Daño de las células ciliadas de la cóclea (encargadas de
transformar el sonido en estímulos neuroeléctricos)
• A esta condición le llamamos Sordera Sensorial a diferencia de
la Sordera Neural en la cual el daño se localiza en el nervio
auditivo o las vías auditivas.
•

18. hipoacusia mixta
• Con frecuencia la pérdida de audición conductiva se da en
combinación con la pérdida de audición neurosensorial.

19. 3)Grado
de
intensidad

20. Normoaudición
•El umbral de audición tonal no sobrepasa los 20
dB en la gama de frecuencias conversacionales.
Ésta es la intensidad que percibe un oído que no
sufre ningún tipo de pérdida auditiva.

21. Hipoacusia leve
•Este tipo de pérdida puede hacer más
difícil la comunicación, especialmente en
ambientes ruidosos, pero no impiden un
desarrollo lingüístico normal, es decir, no
produce alteraciones significativas en la
adquisición y desarrollo del lenguaje. El
grado de pérdida se encuentra entre los
umbrales de 20 y 40 dB.

22. Hipoacusia media
• La pérdida auditiva se sitúa entre 40 y 70 dB. Habrán
problemas para la adquisición del lenguaje, por lo que es
necesaria la adaptación de una prótesis, así como la
intervención.

23. hipoacusia severa
• La pérdida auditiva se sitúa entre 70 y
90 dB. Esta pérdida supones
importantes problemas para la
comunicación hablada y para la
adquisición del lenguaje oral. La voz no
se oye, a no ser que ésta sea emitida a
intensidades muy elevadas. Las personas
con este grado de sordera necesitan el
apoyo de la lectura labial, y para ellas,
es imprescindible el uso de audífono y el
apoyo para el desarrollo del lenguaje.

24. hipoacusia profunda
• La pérdida auditiva supera los 90 dB. Esta pérdida provoca
alteraciones importantes en el desarrollo global del niño;
afecta a las funciones de alerta y orientación, a la
estructuración espacio-temporal y al desarrollo intelectual y
del niño.

25. Cofósis
• La Cofosis o anacusia supone la pérdida total de la audición.
• La ausencia de restos auditivos se sitúa por encima de los
120 dB, aunque en muchas ocasiones una pérdida superior a
los 100 dB.

26. causasque obstaculizan el pasodel sonido:
Oído externo:
•Tapón de cera
•Objetos extraños en el
conducto auditivo
externo
•Infecciones o
inflamaciones del
Conducto auditivo
externo
•Anomalías congénitas
del pabellón o del
conducto
Oído Medio
•Alteración de la membrana
timpánicas, perforación, ausencia
del tímpano, rigidez excesiva del
mismo.
•Otitis de tipo infeccioso
,formación de pus en el oído
medio, perforación timpánica por
lo que el pus sale al exterior por el
conducto auditivo
•Otitis del oído medio con
secreción de líquido seroso, no
purulento, generalmente tienen su
origen en la obstrucción de la
trompa de Eustaquio
•Diversas enfermedades que
afectan a los huesecillos y alteran
la conducción
•Alteración congénita del oído
medio
Oído Interno
•Alteración de
receptores
neurosensoriales del
órgano de Corti(su
metabolismo), su
unión con las fibras
nerviosas)
•Alteración del
mismo nervio
auditivo.

27. clasificaciónde sorderas
desde el punto de vista:
otológico
(localización)
Transmisión o conductiva:
•Se localiza en el oído externo o en el oído
medio
•La pérdida auditiva no es total (no mayor
de 60 decibelios)
•La percepción de la palabra no está
perturbada
De percepción:
•Se localiza en el oído interno o en la
corteza del cerebro
•Puede llevar a la sordera total .
•La percepción de la palabra está alterada
audiológico
(intensidad-decibelios)
• Ligera, Déficit 15-30
Moderada, Déficit 31-50
Intensa 51-80
Muy Intensa 81-100
Anacusia o sordera 100%

28. Pedagógico
Prefásica:
Durante el primer año
Prelocutiva:
Aparece antes de
aprender a
hablar,heredada o
adquirida
Poslocutiva o Adquirida:
Aparece después de
haber aprendido a hablar.
Suelen ser producidas por
infecciones,
traumatismos, otitis
Etiológico
Orígen genético
Congénita o degenerativa (50%)
Origen Prenatal
Embriopatía(rubeola de la madre o Fetopatía(10%)
Origen Neonatal
Prematuridad Sufrimiento Perinatal (20%)
Adquirida durante la 1ª infancia
Causas infecciosas(meningitis)
Tóxicas
Traumáticas

29. Momento de Aparición
Sordera adquirida:
El niño nació con audición normal
Sordera congénita:
El niño ha nacido sordo
Sordera por envejecimiento
o Presbiacusia

30. ¿Cómo detectar la sordera?
• Un recién nacido no muestra sobresalto ante cualquier ruido
del ambiente.
• Suelen hacer mucho ruido cuando juegan
• Un niño que al año de edad no balbucea o no se vuelve ante
sonidos supuestamente familiares

31. • A los 2 años de la impresión que sólo entiende órdenes
sencillas si no está mirando
• A los 3 años no es capaz de repetir frases de más de 2
palabras
• Cumplidos los 4 años no sabe contarnos espontáneamente lo que
pasa
• Cualquier niño que hable de forma poco inteligente a partir de
los 5 años