SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Descargar para leer sin conexión
Simplemente ley,


                    Enunciado nomológico


                     Enunciado nomopragmático


                     Enunciado metanomologico
Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Toda relación
  constante y
  objetiva en la
  naturaleza, en la
  mente o en la
  sociedad




    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Designa toda
  hipótesis general
  que tiene como
  referente
  mediato una
  ley1, y que
  constituye una
  reconstrucción
  conceptual de
  ella.

    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Mientras las leyes de la
                                               naturaleza, del pensamiento
                                               y de la sociedad (leyes1) son
                                               la estructura de la realidad,
                                               los correspondientes
                                               enunciados nomológicos
                                               (leyes2) pertenecen a
                                               nuestros modelos ideales de
                                               la realidad, por lo cual se
                                               aplican —en el mejor de los
                                               casos— sólo
                                               aproximadamente, nunca
                                               con toda la exactitud
                                               deseada.


Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Designa toda regla
  mediante la cual puede
  regularse
  (exitosamente o no)
  una conducta. Las
  leyes3 son casi siempre
  consecuencias de
  leyes2 en conjunción
  con ítems de
  información específica.

    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Considérese la ley de
                                                 Cuvier, de la correlación
                                                 morfológica; una
                                                 consecuencia de esta ley2
                                                 es la conocida directiva
                                                 para predicciones
                                                 paleontológicas: "La
                                                 reconstrucción del
                                                 organismo entero sólo
                                                 requiere el examen de
                                                 una parte de sus restos"


Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Designa todo principio
  general acerca de la
  forma y/o alcance de
  los enunciados de ley
  pertenecientes a algún
  capítulo de la ciencia
  fáctica.




    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Las leyes4 son
  reglas que
  guían la
  construcción
  de las teorías.


      Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Los hechos singulares
  (sucesos y procesos)
  tales como el
  lanzamiento del sputnik,
  la última pesadilla del
  lector, o la última huelga
  de la historia, deberán
  considerarse como casos
  particulares de leyes1, (o,
  más exactamente, como
  secciones de haces de
  leyes1).


    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Las leyes1 no son
  perceptibles pero son
  cognoscibles. Su
  conocimiento se
  corporiza en hipótesis
  generales (particulares
  o universales) que
  pueden llamarse
  "leyes2“ o "enunciados
  nomológicos".

    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Toda ley2 tiene un
  dominio de validez
  peculiar y es falible
  porque depende en
  parte de la experiencia;
  pero todo enunciado
  nomológico puede
  perfeccionarse tanto en
  extensión como en
  precisión.

    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Los enunciados fácticos
  singulares son
  deducibles de
  enunciados fácticos
  generales (hipótesis
  llamadas “leyes2”). A
  esto se reduce, desde
  el punto de vista lógico,
  la explicación científica
  de los hechos.

    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Las leyes2 constituyen
  sistemas lógicamente
  organizados o, al menos,
  organizables. La mayoría de
  las leyes2 son deducibles
  de hipótesis de tipo más
  elevado; las de máximo
  grado en un contexto dado
  se llaman "axiomas" o
  "principios".



    Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Los enunciados empíricos
  singulares (los que se refieren a la
  subclase de hechos que llamamos
  "experiencia") son deducibles de
  hipótesis que pueden llamarse
  "leyes3". Estas últimas
  proposiciones son las herramientas
  de la predicción; contienen
  variables (ligadas), tales como el
  tiempo y/o constantes descriptivas
  que resumen ítems de información
  específica (tal como los precios del
  trigo de un año dado).

     Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
• Los enunciados nomológicos (leyes2)
  encuadran en ciertos esquemas
  generales que pueden denominarse
  "leyes”. La exigencia (inadecuada) de
  que todas las leyes debieran ser
  expresables como ecuaciones
  diferenciales, y el principio (plausible)
  de covariancia pertenecen a esta
  clase de proposiciones (o, mejor, de
  propuestas).



     Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El positivismo 13
El positivismo 13El positivismo 13
El positivismo 13
scharry
 

La actualidad más candente (20)

Bunge
BungeBunge
Bunge
 
El Neopositivismo
El NeopositivismoEl Neopositivismo
El Neopositivismo
 
caracteristicas de la ciencia-mario bunge
caracteristicas de la ciencia-mario bungecaracteristicas de la ciencia-mario bunge
caracteristicas de la ciencia-mario bunge
 
Resumen de la obra Estructuras de la Revoluciones Científicas.
 Resumen de la obra Estructuras de la Revoluciones Científicas. Resumen de la obra Estructuras de la Revoluciones Científicas.
Resumen de la obra Estructuras de la Revoluciones Científicas.
 
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIALA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA
LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFIA
 
Los programas de investigacion de lakatos slideshare
Los programas de investigacion de lakatos slideshareLos programas de investigacion de lakatos slideshare
Los programas de investigacion de lakatos slideshare
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Metodo empirico
Metodo empiricoMetodo empirico
Metodo empirico
 
Karl popper
Karl popperKarl popper
Karl popper
 
El falsacionismo de popper
El falsacionismo de popperEl falsacionismo de popper
El falsacionismo de popper
 
Kant
KantKant
Kant
 
Etica socrática
Etica socráticaEtica socrática
Etica socrática
 
Epistemología
EpistemologíaEpistemología
Epistemología
 
Mapa conceptual Auguste Comte meriyou
Mapa conceptual Auguste Comte meriyouMapa conceptual Auguste Comte meriyou
Mapa conceptual Auguste Comte meriyou
 
Bunge ciencia-resumen
Bunge ciencia-resumenBunge ciencia-resumen
Bunge ciencia-resumen
 
7 b popper, kuhn,lakatos y feyerabend
7 b popper, kuhn,lakatos y feyerabend7 b popper, kuhn,lakatos y feyerabend
7 b popper, kuhn,lakatos y feyerabend
 
Características de las ciencias fácticas
Características de las ciencias fácticasCaracterísticas de las ciencias fácticas
Características de las ciencias fácticas
 
El positivismo 13
El positivismo 13El positivismo 13
El positivismo 13
 
Materialismo dialectico 1.2
Materialismo dialectico 1.2Materialismo dialectico 1.2
Materialismo dialectico 1.2
 
Cuadro comparativo ideologias
Cuadro comparativo ideologiasCuadro comparativo ideologias
Cuadro comparativo ideologias
 

Similar a Ley científica

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
ck1995
 

Similar a Ley científica (20)

Universidad Nacional De Cajamarca2
Universidad Nacional De Cajamarca2Universidad Nacional De Cajamarca2
Universidad Nacional De Cajamarca2
 
La física como ciencia
La física como cienciaLa física como ciencia
La física como ciencia
 
Secuencia didactica juan carlos salazar mtz
Secuencia didactica juan carlos salazar mtzSecuencia didactica juan carlos salazar mtz
Secuencia didactica juan carlos salazar mtz
 
Leyes de la gestalt
Leyes de la gestaltLeyes de la gestalt
Leyes de la gestalt
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Conductismo
ConductismoConductismo
Conductismo
 
Emergentismo
EmergentismoEmergentismo
Emergentismo
 
Exposición de seminario de lógica
Exposición de seminario de lógicaExposición de seminario de lógica
Exposición de seminario de lógica
 
Seminario de Lógica
Seminario de LógicaSeminario de Lógica
Seminario de Lógica
 
Portafolio de evidencias
Portafolio de evidenciasPortafolio de evidencias
Portafolio de evidencias
 
Conductismo
ConductismoConductismo
Conductismo
 
T1 MARÍALÓPEZ.docx
T1 MARÍALÓPEZ.docxT1 MARÍALÓPEZ.docx
T1 MARÍALÓPEZ.docx
 
Uni2_Danna_parra.pdf
Uni2_Danna_parra.pdfUni2_Danna_parra.pdf
Uni2_Danna_parra.pdf
 
Positivismo y Postpositivismo
Positivismo y PostpositivismoPositivismo y Postpositivismo
Positivismo y Postpositivismo
 
Ciencia cientifica
Ciencia cientificaCiencia cientifica
Ciencia cientifica
 
Trabajo de-alexander-cipa
Trabajo de-alexander-cipaTrabajo de-alexander-cipa
Trabajo de-alexander-cipa
 
Teorias cientificas
Teorias cientificasTeorias cientificas
Teorias cientificas
 
Teorias cientificas
Teorias cientificasTeorias cientificas
Teorias cientificas
 
Teoria_General_de_Sistemas_TGS en el Derecho.pptx
Teoria_General_de_Sistemas_TGS en el Derecho.pptxTeoria_General_de_Sistemas_TGS en el Derecho.pptx
Teoria_General_de_Sistemas_TGS en el Derecho.pptx
 
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
TEORÍA GENERAL DE SISTEMASTEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
 

Más de CARLOS MASSUH

Más de CARLOS MASSUH (20)

Evaluación Curricular
Evaluación CurricularEvaluación Curricular
Evaluación Curricular
 
Sujetos de la evaluación en educación básica
Sujetos de la evaluación en educación básicaSujetos de la evaluación en educación básica
Sujetos de la evaluación en educación básica
 
Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
 Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
 
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdfEvaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
 
Políticas públicas por medio de la planeación
Políticas públicas por medio de la planeaciónPolíticas públicas por medio de la planeación
Políticas públicas por medio de la planeación
 
Interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
Interdisciplinariedad de las Ciencias SocialesInterdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
Interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
 
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativoImplementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
 
COMUNICACION Y COLABORACION
COMUNICACION Y COLABORACIONCOMUNICACION Y COLABORACION
COMUNICACION Y COLABORACION
 
El aprendizaje como objeto de evaluación
El aprendizaje como objeto de evaluaciónEl aprendizaje como objeto de evaluación
El aprendizaje como objeto de evaluación
 
Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Evaluación Diagnóstica, Formativa y SumativaEvaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
 
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los EstudiantesAdaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
 
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizajeTecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
 
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESCONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONALD1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTROPROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
 
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
 
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURALLEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
 
El juego apps
El juego appsEl juego apps
El juego apps
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICAPROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICA
 
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdfDISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 

Ley científica

  • 1.
  • 2.
  • 3. Simplemente ley, Enunciado nomológico Enunciado nomopragmático Enunciado metanomologico Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 4. • Toda relación constante y objetiva en la naturaleza, en la mente o en la sociedad Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 5. • Designa toda hipótesis general que tiene como referente mediato una ley1, y que constituye una reconstrucción conceptual de ella. Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 6. • Mientras las leyes de la naturaleza, del pensamiento y de la sociedad (leyes1) son la estructura de la realidad, los correspondientes enunciados nomológicos (leyes2) pertenecen a nuestros modelos ideales de la realidad, por lo cual se aplican —en el mejor de los casos— sólo aproximadamente, nunca con toda la exactitud deseada. Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 7. • Designa toda regla mediante la cual puede regularse (exitosamente o no) una conducta. Las leyes3 son casi siempre consecuencias de leyes2 en conjunción con ítems de información específica. Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 8. • Considérese la ley de Cuvier, de la correlación morfológica; una consecuencia de esta ley2 es la conocida directiva para predicciones paleontológicas: "La reconstrucción del organismo entero sólo requiere el examen de una parte de sus restos" Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 9. • Designa todo principio general acerca de la forma y/o alcance de los enunciados de ley pertenecientes a algún capítulo de la ciencia fáctica. Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 10. • Las leyes4 son reglas que guían la construcción de las teorías. Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 11. Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 12. • Los hechos singulares (sucesos y procesos) tales como el lanzamiento del sputnik, la última pesadilla del lector, o la última huelga de la historia, deberán considerarse como casos particulares de leyes1, (o, más exactamente, como secciones de haces de leyes1). Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 13. • Las leyes1 no son perceptibles pero son cognoscibles. Su conocimiento se corporiza en hipótesis generales (particulares o universales) que pueden llamarse "leyes2“ o "enunciados nomológicos". Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 14. • Toda ley2 tiene un dominio de validez peculiar y es falible porque depende en parte de la experiencia; pero todo enunciado nomológico puede perfeccionarse tanto en extensión como en precisión. Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 15. • Los enunciados fácticos singulares son deducibles de enunciados fácticos generales (hipótesis llamadas “leyes2”). A esto se reduce, desde el punto de vista lógico, la explicación científica de los hechos. Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 16. • Las leyes2 constituyen sistemas lógicamente organizados o, al menos, organizables. La mayoría de las leyes2 son deducibles de hipótesis de tipo más elevado; las de máximo grado en un contexto dado se llaman "axiomas" o "principios". Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 17. • Los enunciados empíricos singulares (los que se refieren a la subclase de hechos que llamamos "experiencia") son deducibles de hipótesis que pueden llamarse "leyes3". Estas últimas proposiciones son las herramientas de la predicción; contienen variables (ligadas), tales como el tiempo y/o constantes descriptivas que resumen ítems de información específica (tal como los precios del trigo de un año dado). Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía
  • 18. • Los enunciados nomológicos (leyes2) encuadran en ciertos esquemas generales que pueden denominarse "leyes”. La exigencia (inadecuada) de que todas las leyes debieran ser expresables como ecuaciones diferenciales, y el principio (plausible) de covariancia pertenecen a esta clase de proposiciones (o, mejor, de propuestas). Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía