Este documento presenta un plan de estudios para enseñar habilidades empresariales y de gestión a estudiantes. Se divide en tres módulos que cubren proyección empresarial, recursos empresariales y contabilidad, y generación de negocios. El objetivo es desarrollar competencias laborales para que los estudiantes tengan éxito en el mundo laboral.

1. EMPRENDIMIENTO
GESTIÓN DE NEGOCIOS
FEDERACIÓN NACIONAL DE CAFETEROS DE COLOMBIA
COLEGIO DELICIAS
PUENTE NACIONAL
2011

2. JUSTIFICACIÓN
Desarrollar competencias para la vida implica la formación de competencias
laborales, es decir, competencias asociadas a la productividad y la competitividad.
La experiencia del país muestra que los jóvenes necesitan mejores herramientas
conceptuales y metodológicas que les posibiliten desempeñarse con éxito en su
quehacer laboral y una propuesta educativa que los prepare para enfrentar con
seguridad el desafío y la responsabilidad de ser productivos para sí mismos y para
quienes los rodean. Esta necesidad se acrecienta en la actualidad cuando los
cambios sociales, económicos, culturales y tecnológicos plantean cada día
Nuevas exigencias al mundo productivo.
En la educación, a través de proyectos de emprendimiento, se ha buscado
aprovechar el conocimiento y experiencia práctica en el diseño y puesta en
marcha de pequeños negocios. Estas experiencias, que se realizan, fomentan el
desarrollo integral y autónomo del estudiante.
Para algunas personas el emprendimiento es considerado un concepto nuevo; sin
embargo, esta característica como tal siempre ha estado presente a lo largo de la
historia de la humanidad.
El emprendimiento es una capacidad de los seres humanos para salir adelante de
manera novedosa y con ideas renovadas. Ser emprendedor requiere de
habilidades no sólo a nivel individual, sino también colectivo. Una de las razones
por las cuales este término se ha vuelto importante en la última década es el
resurgimiento de la manera como se han manejado las situaciones económicas y
cómo éstas han sido superadas con nuevas ideas.
La palabra emprendimiento viene del francés “entrepreneur”, que significa pionero;
se refiere a la capacidad de una persona de realizar un esfuerzo adicional para
alcanzar una meta; es también utilizada para la persona que inicia una nueva
empresa o proyecto.
Así mismo, este término se atribuyó a aquellas personas que fueron innovadoras o
agregaban valor a un producto ya existente. Por lo tanto, la acepción que se tomó
es la que se refiere a la aptitud y actitud de la persona que le permite emprender
nuevos retos, nuevos proyectos, que va mas allá, que le permite dar un paso más.
Una persona emprendedora es capaz de aprovechar las situaciones de
insatisfacción, los momentos de rutina, de poco crecimiento personal y laboral
para desencadenar situaciones de satisfacciones, nuevos logros.
Una de las grandes características de este tipo de personas es que siempre están
en constante búsqueda de cambios, de dar soluciones a los problemas y siempre
se les miden a nuevos retos. Hoy, el mundo en que vivimos está lleno de cambios
e incertidumbres generados muchas veces por el proceso de globalización, los
medios de comunicación y las tendencias modernas.

3. La situación anterior nos obliga a ser personas competitivas desde el punto de
vista personal y profesional, si es que se quiere tener éxito en el desempeño
laboral, familiar y social. Es por ello que el colegio Delicias tiene un papel muy
importante en proporcionar a sus estudiantes una formación básica e idónea que
los capacite para alcanzar estos objetivos. Los emprendedores son personas
generadoras de ideas que, al mismo tiempo, desarrollan las competencias
necesarias para ser mejores ciudadanos.
La educación tiene como misión formar al individuo de manera amplia, pertinente y
con calidad en una sociedad. Es por ello que no sólo se debe pensar la educación
con una visión única externa del proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también
como una condición interna del docente. Por lo tanto, la educación debe facilitar el
desarrollo de nuevas habilidades personales, como la capacidad de innovar,
encontrar soluciones creativas y adaptarse al cambio.
MODULO I
PROYECCION EMPRESARIAL
ESPIRITU EMPRESARIAL

4. UNIDAD 1 Guía 1: Conozcamos como surgieron
YO, SI PUEDO CREAR EMPRESA las empresas en Colombia
Guía 2: Las empresas, sus propósitos
y sus responsabilidades.
Guía 3: ¿Yo, empresario?
Guía 4: Mis ideas para crear
empresas
Guía 5: Y ahora…elaboramos un plan
de empresa.

5. UNIDAD 2 Guía 1: Conociendo los recursos de
ADMINISTRANDO NUESTRA nuestra empresa
EMPRESA
Guía 2:.Planeando la creación de mi
propia empresa.
Guía 3: Organizando los recursos de
mi empresa.
Guía 4: Dirigiendo mi empresa.
Guía 5: Ejercitando un buen control …
las cosas pueden salir mejor.

6. UNIDAD 3 Guía 1: ¿A quién debo vender?
MERCADEANDO MIS PRODUCTOS Y
SERVICIOS
Guía 2:Conozcamos las cuatro P del
mercadeo (Producto, precio, plaza ,
promoción)
Guía 3: Investigando mi mercado.
MODULO II
RECURSOS EMPRESARIALES
COSTOS Y CONTABILIDAD

7. UNIDAD 1 Guía 1: Identifico los costos y los
HACIENDO CUENTAS gastos.
Guía 2: Calculando precios.
Guía 3: Llevando cuentas.
Guía 4: Balance y resultados de mi
empresa

8. UNIDAD 2 Guía 1: La planeación y los
DETERMINADO LOS presupuestos bases de operación y
PRESUPUESTOS DE LA EMPRESA desarrollo de la empresa.
Guía 2: El presupuesto como
instrumento de la organización de la
empresa.
Guía 3: Presupuestando las materias
primas requeridas y los costos de
producción.
Guía 4: presupuestando las ventas.
Guía 5: El talento humano en la
elaboración del producto
Guía 6: Estableciendo el presupuesto
de efectivo.

9. UNIDAD 3 Guía 1: La administración de recursos
EL TALENTO HUMANO EN LA humanos.
EMPRESA
Guía 2: Subsistema de aplicación de
recursos humanos.
Guía 3: Subsistema de mantenimiento
de recursos humanos.
Guía 4: Subsistema de desarrollo de
recursos humanos
Guía 5: Subsistema de control de
recursos humanos
MODULO III
GENERACION DE NEGOCIOS

10. UNIDAD 1 Guía 1: Proyectando el futuro
GENERACIÓN DE NEGOCIOS
Guía 2: ¿Será posible mercadear mi
empresa?
Guía 3: ¡Visualizo mi empresa
funcionando!
Guía 4: estudio Administrativo y legal
de mi empresa
Guía 5: ¿Qué necesito, qué tengo y
qué debo conseguir para montar mi
empresa?
BIBLIOGRAFIA

11. CAFAM. Departamento de Investigación e Innovación Pedagógica. INEM Líder en
la formación de competencias laborales. Convenio MEN – CAFAM. Módulos 1, 2,
3 y 4. Bogotá, 2005.
Ley No 1014 26 enero 2006 “DE FOMENTO A LA CULTURA DEL
EMPRENDIMIENTO”
Ministerio de Educación Nacional
Articulación de la educación con el mundo productivo. La formación en
competencias laborales. Documento de Política, Bogotá, Colombia, 2003.
Ministerio de Educación Nacional
Competencias laborales: base para mejorar la empleabilidad de las personas.
Documento de trabajo. Bogotá, Colombia, 2003.
Ministerio de Educación Nacional
Tendencias del mundo productivo y sus implicaciones en el perfil esperado de los
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Ministerio de Educación Nacional. CORPOEDUCACIÓN
Aprendiendo en el ámbito laboral. Orientaciones para el desarrollo de prácticas,
observaciones y espacios pedagógicos empresariales para la formación en
competencias laborales. Documento de trabajo. Bogotá, Colombia, 2004
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Estructura curricular para la formación pedagógica de instructores del SENA.
Módulos de formación básica. Bogotá, 2003.
Montoya Sánchez Fabiola y Otros, Espíritu Empresarial, Administración y
mercadeo, Comité Departamental de Cafeteros de caldas, Contraespacio,
Manizales