Etapas psicoanaliticas de Freud

1. LA ETAPA ANAL :
Cuando se destete al niño, usualmente desppu4es del primer ano de vida dedica entonces
mas atención al ano , obteniendo placer de la evacuación de las eses y mas tarde de su
retención . La etapa de placer y tensión orales que predomino durante el primer ano de
vida se sustituye por la del placer y la tensión anales durante los años segundo y terceros
de vida .
LA ETAPA FALICA Y LA APARICION DEL SUPER EGO :
La teoría psicoanalitica sostiene que durante los a ;os cuarto y quinto de la vida el ni ;o
la energía psíquica se enfoca en el área genital . Los ni ;os de esta edad a menudo
examinan sus genitales empiezan a masturbarse y muestran placer e interés en sus partes
sexuales primarias.
Freud supuso que durante la etapa fálica todos los niños desarrollaban un deseo
inconsciente de poseer el padre del sexo opuesto . a estos dos deseos se le llama en
forma conjunta el complejo de Edipo, un termino que hace referencia la mito griego en
que E Edipo ignorándolo mata a su padre y desposa a su madre .
Es obvio que su padre es un obstáculo importante el los deseos sexuales que el peque ;o
siente por su madre con lo que el jpadr3e se convierte en su rival o enemigo . Según la
teoría psicoanalitica a parte de querer el ni ;o deshacerse de su padre tiene miedo de que
le tome represalias. habiendo observado que las ni ;as careen de pene , el ni ;o teme que
la venganza de su padre tome la forma de un acto de castración.
ETAPA OIRAL Y LAS RAICES DEL DESARROLLO DEL EGO
Freud sostenía que al nacer la personalidad consiste tan solo en el id , un reservorio de
todos los instintos biológicos que deriva su energía directamente de las necesidades y
procesos corporales cuando el id solo gobierna e4sta descarga no es posible tener un
retraso ce la gratificación voluntario . El individuo se ve impulsado a comer o beber
inmediatamente e para poder satisfacer sus necesidades ; por esta razón los psicoanalistas
sostienen que el id es gobernado por el principio del placer.
Durante el primer a ;o de vida la boca del bebe proporciona la mayor reducción de la
tensión(por medio del acto de comer) y las sensaciones corporales mas placenteras (el
mamar). El ni niño esta , pues, en la etapa oral del desarrollo. durante este periodo o los
principales conflictos psicológicos del ni ;o son los de dependencia e incorporación
puesto que el ni ;lo esta física y psicológicamente inmaduro, debe ser cuidado por ot5os.
El contacto principal del bebe con su ambiente es por medio de la capitación de las
cosas(incorporación) y de escupir las cosas . Freud pensaba que estas experiencias
formaban los prototipos en que se edificaba la conducta ulterior del individuo.

2. Independientemente de la rapidez con que satisfaga las necesidades del niño durante la
etapa oral, este invariablemente tolerara cierto retraso (una madre no puede estar
siempre disponible para amamantar o dar de comer al bebe) y entonces el bebe
se ^percatara de que existe un mundo exterior que hay que tener en cuenta. Tal
reconocimiento aun cuando sea primitivo, lleva a la segunda estructura de la
personalidad , el ego . A medida que madura, el ego esta cada vez mas caracterizado
por el pensamiento realista o resolvedor de problemas.
TEORIAS COGNOSCITIVAS
Jean Piaget, un psicólogo suizo que tuvo una formación de biólogo. Restableció un
modelo biológico de la Psicología. Para el , la mente como todas las estructura vivas, no
solo responden a los estímulos sino crece, cambia y se adapta al mundo.
En sus primeros a ;os, Piaget trabajo con pruebas de inteligencia. Supuso que las
diferencias entre niños y adultos no se limitan a cuanto conocen, sino a la forma en que
conocen. Observo diferencias tanto cualitativas como cuantitativa entre el pensamiento
de unos y otros.
Para ilustrar su teoría, Piaget ideo nos sus problemas mas famosos, el experimento de
conservación que consistía en mostrarle a un niño un liquido procedente de dos vasos
idénticos vaciados en un vaso corto y ancho y en otro alto y estrecho. Cuando se le
preguntaba cual vaso tiene mayor cantidad de liquido, n i ;o de menos de seis años dice
que el vaso mas alto contiene mas liquido.