SERVICIO DE ASISTENCIA TECNICA A LA ESCUELA POBLANA (SATEP)

1. Servicio de Asistencia Técnica a la
Escuela Poblana
(SATEP)
CATEP 2105 Huauchinango
Reunión de Agenda Educativa Regional
19 de octubre de 2017

2. Estrategia de
Asesoría y Acompañamiento
para la Evaluación del Desempeño
Docente 2017
Dirección del Servicio de Asesoría Técnica a la Escuela

3. Apoyos para la evaluación del desempeño
Propósito Modalidad
ABC del proceso de
evaluación del
desempeño
Informar al docente sobre el
proceso y brindar recursos y
bibliografía de consulta
Autoestudio
Guías – Taller sobre la
evaluación del
desempeño
Desarrollar actividades para
preparar las etapas de la
evaluación
Autoestudio
Asesoría personalizada
Resolver dudas técnicas o
académicas específicas sobre los
instrumentos
Asesoría especializada
CATEP / SATE / CESPD
Círculos de estudio
Desarrollar actividades de forma
colaborativa para preparar las
etapas de la evaluación
Estudio entre pares con
acompañamiento
Cursos
Desarrollar competencias
necesarias para alguna etapa de la
evaluación
Talleres presenciales o
cursos en línea

4. Recurso bibliográfico digital como apoyo para la Evaluación del Desempeño
http://dsate.mx/cursos/
ABC del proceso de evaluación del desempeño
888 usuarios
registrados

5. Consideraciones Generales
• Perfil, Parámetros e Indicadores
Etapas, Aspectos, Métodos e Instrumentos
• Guías académicas
• Guías técnicas
Recursos de apoyo
• Curso «Proyectar la enseñanza»
ABC del proceso de evaluación del desempeño

6. Servicio de orientación técnica y académica, que se realiza en los Centros de
Asistencia Técnica a la Escuela Poblana.
http://dsate.mx/catep/
Orientación
en aspectos
normativos
Asesoría en
aspectos
técnicos
Atención
individualizada
CATEP
DSATE
CESPD
Asesoría personalizada

7. Perfil, Parámetros e Indicadores
Etapas, Aspectos, Métodos e Instrumentos
Modelo de Evaluación del Desempeño 2017
Guía académica y guía técnica
Modelo educativo para Educación Básica
Asesoría personalizada

8. Espacios pedagógicos de autoformación y de co-formación, apoyados en
diversas metodologías de aprendizaje.
Las actividades son
coordinadas por un
orientador
Grupos de 5 a 20
personas
4 sesiones de 3 horas
cada una a contraturno o
sabatinas
Los participantes acceden
a materiales como:
textos, libros, videos,
http://dsate.mx/
Círculos de estudio

9. http://dsate.mx/catep/
Círculos de estudio

10. Círculos de estudio

11. Círculos de estudio (docentes)
76 Círculos de Estudio
102 Coordinadores
1128 Docentes participando
Información actualizada al 15 de septiembre

12. Círculos de estudio (supervisores)
8 Círculos de Estudio
10 Coordinadores
156 Supervisores participando
Información actualizada al 15 de septiembre

13. Proyectar la Enseñanza

14. Proyectar la Enseñanza
Solicitamos respondan la encuesta de salida del curso
Proyectar la Enseñanza
https://goo.gl/isV1X6

15. Proyectar la Enseñanza
Información actualizada al 18 de octubre.

16. Convenio de colaboración con la Facultad de Lenguas de la
BUAP.
Acompañamiento a docentes de inglés
Taller de habilidades para
la certificación APTIS
41 docentes
29 de septiembre
al 21 de octubre
Taller de mejoramiento
lingüístico
40 docentes
28 de octubre

17. Curso dirigido a Directores que presentan evaluación del desempeño en
el ciclo escolar 20017-2018.
Curso Proyecto de Gestión Escolar
576 directores
inscritos

18. Tutoría a docentes de nuevo ingreso
al Servicio Profesional Docente
2017-2018
Dirección del Servicio de Asesoría Técnica a la Escuela

19. Proceso de asignación de tutores
Elementos a considerar para la asignación de tutor
Periodo de
asignación
Antes del 16 de agosto de
2017
Después del 16 de agosto
de 2017
¿Con qué elementos
se cuenta?
C.C.T. y Tutor
Nombre del docente novel
CCT
¿Qué elementos no
se tienen?
Docente novel Tutor
Mecanismos de
asignación de tutor
Designación Convocatoria y Designación

20. Designación antes del 16 de agosto
El Nivel Educativo solicita a la
Estructura Educativa la
información del Tutor que
brindará la tutoría al docente
novel en relación al C.T. donde se
contratará.
La CESPD captura en la Plataforma
Federal la información de los
Tutores y Tutorados.
El Nivel Educativo reporta a la
CESPD la información de los
Tutores en relación al C.T. de
contratación.
La Dirección de Personal emite los
nombramientos de Tutor, a partir
de la información proporcionada
por la CESPD.
En agosto del 2017 el docente de
Nuevo Ingreso es contratado en la
asignación pública y notificado
del docente que será su Tutor.
El Padrón Estatal de Tutorías de
inicio del ciclo escolar se generará
del SAPEP, posterior a la
asignación pública.
La DSATE da seguimiento de
cumplimiento de la Tutoría e
informa a la CESPD.
La CESPD comunica a la DSATE y
esta a su vez a los CATEP, para
realizar las acciones
correspondientes a la formación
de los tutores.
La CESPD a partir de la
información proporcionada por la
DSATE, reporta a la DPyR cuando
se haya cumplido con la tutoría
para la emisión del pago, en caso
contrario se informará al nivel
educativo para cambiar al tutor.

21. Convocatoria después del 16 de agosto
Se publican dos Convocatorias
para seleccionar a los Tutores:
Ordinaria (agosto-septiembre) y
Extraordinaria (noviembre-
diciembre).
La CESPD captura en la Plataforma
Federal la información
correspondiente.
El Nivel Educativo identificará el
C.T. donde se contratará al
docente novel e informará a la
CESPD quien fungirá como su
tutor, previo a su contratación.
La Dirección de Personal emitirá
los nombramientos de Tutor, a
partir de la información
proporcionada por la CESPD.
Para asignar a Tutor se
considerará preferentemente a
quien se haya registrado por
Convocatoria, de no existir
alguien con el perfil donde se
requiera se recurrirá a la
designación.
El Docente de Nuevo Ingreso es
contratado y notificado del
Docente que será su Tutor,
mediante la Notificación de
asignación de Tutor.
La DSATE da seguimiento al
cumplimiento de la Tutoría e
informa a la CESPD..
La CESPD comunica a la DSATE y
esta a su vez a los CATEP, para
realizar las acciones
correspondientes a la formación
de tutores.
La CESPD a partir de la
información proporcionada por la
DSATE, reporta a la DPyR cuando
se haya cumplido la tutoría para
la emisión del pago, en caso
contrario se informará al nivel
educativo para cambiar al tutor.

22. Proceso de tutoría a docentes de nuevo ingreso
1er. Momento
Encuadre y
diagnóstico
2do. Momento
Plan de trabajo
3er. Momento
Observación
y
retroalimentación
4to. Momento
Balance de la
tutoría
5to. Momento
Evaluación del
tutor
6to. Momento
Cierre de la
tutoría

23. Tutoría a docentes de nuevo ingreso
2017 - 2018
3,073 tutorados
1,841
tutores
Nota: Corte al 4 de octubre. El padrón se estará ajustando en función de las asignaciones

24. Formación de tutores 2017 - 2018
Taller de inducción a la
función de tutor
• Duración 15 horas
• Regional en CATEP
• Dirigido a todos los tutores
• 14, 21 y 28 de octubre
Diplomado en
competencias de tutoría
en la formación del SPD
• Duración 120 horas
• Universidad Popular
Autónoma del Estado de
Puebla (UPAEP)
• Por convocatoria
• Inicia 11 de noviembre

25. Diplomado en competencias de tutoría en la
formación del SPD
Modalidad mixta (presencial y en línea)
Duración de 120 horas / 3 módulos
Periodo de realización: 11 de noviembre al 3 de marzo
Recepción de inscripciones del 19 al 30 de octubre
Registro: http://dsate.mx/diplomado-tutorias/
Certificación en el Estándar de competencia laboral «Tutoría entre pares en la
práctica docente»

26. Contacto
Osvaldo Cuautle Reyes
Director del Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE)
d.sate.puebla@gmail.com
http://dsate.mx/
Mtro. Carlos Lechuga Castelán
Coordinador General
catep.huauchinango@gmail.com