PGA Curso 2015-2016

15-Octubre-2015
PROGRAMACIÓN
GENERAL ANUAL
CURSO 2015/2016
CEIP “SAN ANTONIO”

CEIP “San Antonio” – Villanueva de Duero (Valladolid)
2PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL – CURSO 2015/2016
ÍNDICE
1. Introducción Página 3
2. Objetivos Página 3
3. Planificación de las actuaciones Página 4
4. Aspectos organizativos del Centro:
4.1. Contextualización del Centro Página 8
4.2. Órganos de Gobierno Página 9
4.3. Horarios Página 9
4.4. Reuniones de evaluación Página 11
4.5. Relaciones con otras instituciones Página 12
5. Estadística comienzo de curso Página 12
6. Actividades extraescolares y complementarias. Página 14
7. Servicios del Centro: Programa Madrugadores. Página 17
8. Necesidades Educativas Especiales. Página 17
9. Instalaciones, equipamientos y necesidades, Página 18
10. Documento de organización de centro 2014/2015. Página 18
11. Evaluación de la PGA Página 18
12. Anexos
Anexo I – Plan de actuaciones EOEP
Anexo II – Programación AL
Anexo III – Programación PT
Anexo IV – Plan de Convivencia
Anexo V – Plan de Lectura
Anexo VI – Plan de Formación en Centro
Anexo VII – Evaluación Inicial. Plan para la
mejora de las destrezas orales y escritas
Anexo VIII – Sesiones Prevención del Lenguaje Educación Infantil

1. INTRODUCCIÓN
La Programación General Anual (PGA) para este curso 2015/2016 contiene, en
los distintos apartados que la componen, la situación y los objetivos marcados para el
presente curso escolar del CEIP “San Antonio”.
En los diferentes puntos se concretan aquellas decisiones o modificaciones que
surgen del análisis de la memoria del curso anterior, además de un estudio de las
características del Centro Educativo.
2. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar la personalidad del alumnado mediante una formación que propicie una
educación integral, despertando sus capacidades creativas y el espíritu crítico,
promoviendo la efectiva igualdad de derechos entre los alumnos, corrigiendo
situaciones que puedan provocar desigualdades entre ellos y formando para la paz, la
cooperación y la solidaridad.
OBJETIVO 1:
Fomentar un clima distendido de convivencia, de respeto mutuo y compañerismo,
concienciando a todo el alumnado de la necesidad del cumplimiento de las normas
que facilitan la convivencia y continuando con la práctica del Plan de Convivencia del
Centro.
OBJETIVO 2:
Potenciar los hábitos lectores del alumnado, a través del uso de la biblioteca del aula e
implicando a las familias para que con su apoyo se facilite su adquisición.
OBJETIVO 3:
Desarrollar la capacidad creativa del alumnado a través de diferentes herramientas.
OBJETIVO 4:
Fomentar y utilizar las nuevas tecnologías como herramientas motivadoras.
OBJETIVO 5:
Potenciar actividades respetuosas y responsables con el Medio
Ambiente, insistiendo en el uso racional del agua y las distintas energías.
OBJETIVO 6:
Fomentar hábitos de vida saludables en relación con el cuidado del propio cuerpo, la
prevención de accidentes y enfermedades y la alimentación sana a través de la
actividad física.
OBJETIVO 7:
Potenciar el gusto por las manifestaciones artísticas y culturales.
OBJETIVO 8:
Concienciar al alumnado sobre la igualdad entre los sexos.

OBJETIVO 9:
Colaborar con las instituciones del entorno próximo (CEAS, AYTO, SACYL,
ASOCIACIONES MUNICIPALES).
OBJETIVO 10:
Utilizar las instalaciones municipales y del entorno próximo para realizar actividades
educativas diversas.
3. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTUACIONES
OBJETIVO 1:
Fomentar un clima distendido de convivencia, de respeto mutuo y compañerismo,
concienciando a todo el alumnado de la necesidad del cumplimiento de las normas
que facilitan la convivencia y continuando con la práctica del Plan de Convivencia del
Centro.
Línea de actuación Responsables Temporalización Recursos
Realizar todas
aquellas
actividades
planteadas en el
Plan de
Convivencia.
Coordinadora Plan
de Convivencia
Todo el curso Plan de Convivencia
OBJETIVO 2:
Potenciar los hábitos lectores del alumnado, a través del uso de la biblioteca del aula e
implicando a las familias para que con su apoyo se facilite su adquisición.
Establecer dentro del
horario una sesión
semanal de al menos 30
minutos de lectura en la
biblioteca del centro o
aula.
Tutores
Responsable de
biblioteca
Todo el curso Biblioteca, fichas
de lectura,
cuentacuentos.
Ofrecer servicio de
préstamo de libros en la
aula.
Responsable
Biblioteca
Todo el curso Biblioteca
Convertir la Biblioteca del
centro y del aula en un
lugar apetecible para estar
mediante la realización de
actividades relacionadas
con el fomento de la
lectura
Coordinador del
PFL y
Responsable de
Biblioteca
Todo el curso Biblioteca y
material fungible
Solicitar préstamo Responsable de Todo el curso

interbibliotecario a
alguna biblioteca pública
Biblioteca
OBJETIVO 3:
Desarrollar la capacidad creativa del alumnado mediante diferentes herramientas.
Plantear actividades de
creaciones artísticas
dejando desarrollar su
imaginación y creatividad.
Todo el curso
Inventar e ilustrar cuentos. Responsable
Plan de Lectura
3er
Trimestre
OBJETIVO 4:
Fomentar y utilizar las nuevas tecnologías como herramientas motivadoras, lo que
implica aprovechar la formación del equipo docente con respecto a las TIC.
Actualización de la Página
Web del Centro.
Todo el curso
Actualizar los blogs
creados en el curso
anterior para continuar
con el intercambio de
materiales e informaciones
con los alumnos y familias.
Participantes en
el Grupo de
Trabajo
Todo el curso
Crear un aula de
informática con las nuevas
dotaciones.
Directora
Responsable de
Medios
Audiovisuales
Todo el curso Empresa de
Mantenimiento
informático
Mantener los ordenadores
en buenas condiciones
para su utilización
Responsable de
Medios
Audiovisuales
Todo el curso Empresa de
Mantenimiento
informático
OBJETIVO 5:
Potenciar actividades respetuosas y responsables con la conservación del Medio
Ambiente, insistiendo en el uso racional del agua y las distintas energías.
Organizar salidas al
entorno
Responsable del
Ayuntamiento
del Medio
Ambiente
2º/3er
Trimestre
Potenciar el reciclaje en el
Colegio
Profesorado Todo el curso
Hacer y dar a conocer Tutores Todo el curso Material fungible

mensajes para cuidar el
medio ambiente
Especialistas
OBJETIVO 6:
Fomentar hábitos de vida saludables en relación con el cuidado del propio cuerpo, la
prevención de accidentes y enfermedades y la alimentación sana a través de la
actividad física.
Inculcar en los niños la
importancia de la higiene
personal, (en el Centro se
realizará el aseo después
de una actividad física)
Maestra
especialista en
Educación Física
Todo el curso Material de los
alumnos
Hacer actividades para
trabajar la adquisición del
hábito de una manera
lúdica y positiva.
Maestra
especialista en
Educación Física
Todo el curso
Plantear actividades para
conocer la pirámide
alimenticia.
Tutores
Especialistas en
Inglés y
Educación Física
Todo el curso Material fungible
Mantener el almuerzo
saludable desde Ed.
Infantil hasta el último
curso de Ed. Primaria
Tutores y
Especialista de
Educación Física
Todo el curso Almuerzo de los
alumno y tabla de
seguimiento
OBJETIVO 7:
Potenciar el gusto por las manifestaciones artísticas y culturales.
Visitar museos. Profesorado 3er
Trimestre
Asistir a obras de teatro. Profesorado 1er
y 2º
Trimestre
Acudir a conciertos
didácticos en la medida de
lo posible.
Profesorado 1er
Trimestre
OBJETIVO 8:
Concienciar al alumnado sobre la igualdad entre los sexos.
Llevar a cabo las actividades
planteadas en el Plan de Igualdad
entre hombres y mujeres.
OBJETIVO 9:

Colaborar con las instituciones del entorno próximo (CEAS, AYTO, SACYL,
ASOCIACIONES MUNICIPALES).
Organizar salidas al
entorno.
Ayuntamiento 2º/3er
Trimestre
Charlas sobre hábitos de
higiene y alimentación.
SACYL Todo el curso
Resolución de problemas,
sugerencias, etc.
CEAS y
Asociaciones
Municipales
Todo el curso
OBJETIVO 10:
Utilizar las instalaciones municipales y del entorno próximo para realizar actividades
educativas diversas.
Realizar actividades como
el Festival del Invierno en
las instalaciones
municipales.
Profesorado 1er
Trimestre Material fungible
Llevar a cabo el festival de
fin de curso en las
instalaciones municipales.
Profesorado 3er
Trimestre Material fungible
Utilizar el polideportivo del
pueblo.
Maestro
especialista en
Educación Física
Todo el curso
Solicitar las instalaciones
para cualquier otra
actividad que surja durante
el curso.
Utilizar la sala multiusos
para la clase de Educación
Física.
Maestro
especialista en
Educación Física
Todo el curso
OBJETIVO 11:
Fomentar el interés y el deseo de comunicarse en inglés con los demás.
Conocer otros países,
gentes y culturas de habla
inglesa.
Maestra
especialista
Inglés
Todo el curso
Conocer el vocabulario de
nuestro entorno
Maestra
especialista
Inglés
1er Trimestre Material fungible
Celebrar el Día de San
Patricio en el Centro
Tutores y
especialistas
2º Trimestre Material fungible

Inculcar en las familias la
importancia del dominio
de una segunda lengua.
Tutores y
especialistas
Todo el curso
Fomentar la comunicación
en inglés con niños de
otros países.
Maestra
especialista
Inglés
Todo el curso
4. ASPECTOS ORGANIZATIVOS DEL CENTRO
4.1. Contextualización del Centro.
El CEIP “San Antonio” está compuesto por un solo edificio que consta de dos
plantas. En la planta baja están ubicadas las dos aulas de Educación Infantil, el aula de
1º y 2º Ed. Primaria, un servicio de niños y otro de niñas, dos servicios para los
profesores, la Biblioteca del Centro y un despacho para la Directora. En la planta de
arriba hay las dos aulas de Ed. Primaria restantes (3º y 4º, y 5º y 6º), un aula de
informática y un nuevo aula que durante este curso se va a convertir en aula para
poder trabajar el profesor de Inglés, Música y hacer los desdobles. En esta planta,
también se cuenta con un aula de PT y AL, un servicio para niños y otro para niñas y un
almacén.
El colegio está rodeado por un amplio patio dividido en tres partes: arenero
(parte de Ed. Infantil), columpios y toboganes (1º y 2º Ed. Primaria) y pista
polideportiva (3º, 4º, 5º y 6º Ed. Primaria). La puerta principal del Centro está
ajardinada.
Los recursos humanos con los que cuenta el Centro para el presente curso son:
dos tutoras de Ed. Infantil a jornada completa, tres tutoras de Ed. Primaria a jornada
completa, de las cuales la tutora de 1º y 2º Ed. Primaria tiene asumidas además las
funcions de Dirección, se cuenta también con los maestros compartidos e itinerantes,
para las materias de Música (compartido con CEIP “Ntra. Sra del Duero” de Valladolid y
CEIP “El Prado” de Valdestillas), Inglés (compartido con CEIP “Ntra. Sra del Duero” de
Valladolid), Educación Física (compartido con CEIP “Ntra. Sra del Duero” de Valladolid),
Religión (dependiente del Arzobispado de Valladolid y compartida con el CEIP “Miguel
de Cervantes” de Valladolid), Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica (ambas
compartidas con CEIP “Ntra. Sra del Duero” de Valladolid y CEIP “El Prado” de
Valdestillas).
La Directora del Centro ocupa, como se ha indicado anterioremente, una plaza
de Educación Primaria, además de ejercer las tareas propias del equipo directivo.
Existe en el Centro una asociación de Madres y Padres, la cual colabora
positivamente en todas las actividades planteadas y propuestas en el Centro.

4.2. Órganos de gobierno y coordinación docentes
ÓRGANOS UNIPERSONALES
Directora Dña. Patricia Rivera Pérez
CONSEJO ESCOLAR:
Directora:
Dña. Patricia Rivera Pérez
Representastes del Clasutro de Profesores:
Dña. Mª José Alonso Herrero
Dña. Natalia Menéndez del Corral (En sustitución)
Representantes de los padres y madres de alumnos:
Dña. Ana Isabel Boada Prieto
Dña. Sonia San José Lajo
Representante Municipal:
D. Adrián Santos Maroto
CLAUSTRO DE PROFESORES
Integrado por todos los profesores del Centro, se reunirá tantas veces
como sea necesario.
4.3. Horarios:
a. Horario General del Centro.
Septiembre-Mayo Junio
1ª Sesión 9.00 – 10.00 h. 9.00 – 9.40 h.
2ª Sesión 10.00 – 11.00 h. 9.40 – 10.20 h.
3ª Sesión 11.00 – 11.30 h. 10.20 – 11.00 h.
Recreo 11.30 – 12.00 h. 11.00 – 11.40 h.
4ª Sesión 12.00 – 13.00 h. 11.40 – 12.20 h.
5ª Sesión 13.00 – 14.00 h. 12.20 – 13.00 h.
El Centro dispone del servicio “Madrugadores” de 7.30 a 9.00h y del servicio
“Después del Cole” promovido por el Ayuntamiento de 14.00 a 15.00h.
b. Horario Complementario del profesorado
Formación en Centro, Consejo Escolar,
Claustro de Profesores,…
Martes 14.00 – 15.00 h
Claustro de Profesores, Consejo Escolar,
Reuniones de Nivel/Internivel, Reuniones
de Coordinación,…
Lunes 14.00 – 15.00 h
Programación de Aula Una hora semanal
Entrevistas con familias – Tutorías Una hora semanal generalmente de 16.00
– 17.00 h
Organización de actividades

complementarias y extraescolares
Los maestros compartidos-itinerantes realizarán las horas complementarias de
manera equitativa en los centros donde imparten docencia.
c. Agrupamientos y adscripción de tutorías.
Ed. Infantil (3-4 años) Natalia Menendez
Ed. Infantil (5 años) Mª José Alonso
1º y 2º Ed. Primaria Patricia Rivera
3º y 4º Ed. Primaria Milagros González
5º y 6º Ed. Primaria Pilar Rodríguez
d. Horarios de tutorías.
Ed. Infantil (3 años) Miércoles 16.00 – 17.00 h
Ed. Infantil (4-5 años) Viernes 16.00 – 17.00 h
1º y 2º Ed. Primaria Martes 16.00 – 17.00 h
3º y 4º Ed. Primaria Miércoles 16.00 – 17.00 h
5º y 6º Ed. Primaria Martes 16.00 – 17.00 h
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9.00 –
14.00 h
Desarrollo
Curricular
Desarrollo
Curricular
Desarrollo
Curricular
Desarrollo
Curricular
Desarrollo
Curricular
14.00 –
15.00 h
Todo el
profesorado
Todo el
profesorado
16.00 –
18.00 h
Directora /
Tutora 1º y
2º Ed.
Primaria
Tutora 5º y
6º Ed.
Primaria
Tutora Ed.
Infantil (3
años)
Tutora 3º y 4º
Ed. Primaria
Tutora Ed.
Infantil (4-5
años)
El horario personal del profesorado de este centro ocupa las 25 horas
semanales de docencia. En cualquier caso y ante la ocasional posibilidad de tener que
realizarse sustituciones, durante este curso 2015/2016, debido a la falta de recursos
humanos las sustituciones las realizará el profesor que en ese momento tenga
coordinación o apoyo, incluyendo al Equipo Directivo. En los periodos en los cueles,
tampoco se puede realizar lo anterior, los alumnos se repartirán en diferentes clases.
Con el fin de mantener en funcionamiento con las mínimas alteraciones posibles, es
conveniente que las sustituciones por enfermedades de larga duración sean atendidas
puntualmente.
e. Horario del periodo de adaptación.

La clase cuenta con 9 alumnos de un solo nivel. La mayor parte de los alumnos
han acudido a la guardería durante el anterior curso, por lo tanto, no se ha
considerado positivamente el desarrollo del periodo de adaptación.
La metodología que se ha llevado a cabo durante los primeros días ha sido lo más
individualizada posible. Durante estos primeros días es crucial el intercambio de
información entre familia y escuela que será constante tanto a la entrada como a la
salida del centro. Realizaremos también una reunión inicial con las familias tratando
diversos aspectos:
* pautas a seguir durante estos primeros días.
* dinámica general de la clase.
* funcionamiento general del centro etc...
f. Horario de dirección.
Lunes 12,00 – 14,00 h
Martes 13,30 – 14,00 h
Miércoles 10,30 – 11,30 h
13,00 – 14,00 h
Jueves 9,00 – 13,00 h
Viernes 11,00 – 11,30 h
12,00 – 12,30 h
g. Cargos de Coordinación del profesorado
COORDINACIÓN TIEMPO RESPONSABLE
Coordinación de la Biblioteca del
Centro
--- Natalia Menendez del Corral
Coordinación Programa
Madrugadores
2,5 h/semana Patricia Rivera Pérez
Representante del Centro en el CFIE --- Natalia Menendez del Corral
Coordinación de las TIC Roberto Martín Roja
Coordinación del Plan de Lectura --- Pilar Rodríguez Peña
Coordinación de Actividades
Complementarias y Extraescolares
Milagros González Niño
Coordinación de Convivencia Mª José Alonso
Coordinación de actividades físicas y
deportivas
David Malmierca Sánchez
4.4 Reuniones de evaluación

Se fijarán tres reuniones de evaluación al finalizar cada trimestre, donde todos
los docentes tomarán parte de ella, participando en la toma de decisiones conjuntas.
Una vez realizada la evaluación, se entregará un boletín de notas para cada familia.
1er
Trimestre 14-Diciembre-2015
2º Trimestre 07-Marzo-2016
3er
Trimestre 23-Junio-2016
4.5 Reuniones de tutoriá
1er
Trimestre 07-Septiembre-2015
2º Trimestre 11-Enero-2016
3er
Trimestre 11-Abril-2016
4.5 Reuniones con otras instituciones
La Directora del Centro coordinará todas las acciones del Centro e informará al
Claustro de Profesores de todas las acciones realizadas. Del mismo modo, se buscará
un clima idóneo de trabajo, cordialidad y respeto.
Se informará a las familias sobre estas cuestiones y otras que pudieran surgir, tanto en
reuniones de tutoría como mediante el AMPA.
El Consejo Escolar del Centro será quien adopte las resoluciones finales que además
impliquen un compromiso del mismo.
5. ESTADÍSTICA COMIENZO DE CURSO
5.1. Análisis por cursos del tipo de alumnos del curso actual.

2º ED. PRIMARIA
4º ED. PRIMARIA

6. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS
6.1. Actividades Complementarias
Estas actividades tendrán diferentes vertientes:
- Participación de las familias en las diferentes actividades escolares;
- Visitaremos lugares de interés histórico, artístico, medio-ambiental e industrial;
- Celebraremos fechas señaladas a tener en cuenta por su interés social, político,
cultural y de solidaridad.
Se consideran actividades complementarias aquellas actividades lectivas desarrolladas
por el Centro, coherentes con nuestro Proyecto Educativo, diferenciada de éstas, por
el momento, espacio o recursos que utilizan. Las actividades complementarias son
evaluables y obligatorias para el alumnado. En caso de que la actividad
complementaria exija la salida del alumnado del centro y éstos sean menores de edad,
se solicitará con carácter previo la autorización de los padres o tutores.
5º ED. PRIMARIA
6º ED. PRIMARIA

Los diferentes cursos y el Centro han programado para este curso escolar un conjunto
variado de actividades complementarias en las que se ven implicados los profesores y
tutores. Algunas de estas actividades se realizan en el Centro o en la Localidad y otras
en localidades de la Comunidad. Si un alumno no participa en alguna de estas
actividades debe acudir al Colegio, pues siempre habrá profesor para atenderle en
horario escolar.
TALLERES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
Otoño Primer Trimestre Tutores y Especialistas
Invierno Primer Trimestre Tutores, Especialistas,
AMPA y Ayuntamiento.
Disfraces Segundo Trimestre Tutores, Especialistas y
AMPA
VISITAS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
Visita Cultural-Social
(Según oferta educativa)
A lo largo del curso Profesorado
Museos y conciertos
(Según oferta educativa)
Activ. En el Medio Natural
cercano
Salidas al Polideportivo A lo largo del curso Especialista Ed. Física
Salidas al entorno A lo largo del curso Profesorado
Auditorio Miguel Delibes
“Back to the future”
14-Octubre-2015 Tutora 5º y 6º Ed. Primaria
Teatro en Inglés
“The Tin Soldier”
11-Marzo-2016 Tutores y Especialista
Inglés (Ed. Infantil, 1º-4º
Ed. Primaria)
Teatro en Inglés
“Keep Calm”
18-Febrero-2016 Tutores y Especialista
Inglés (5º y 6º Ed.
Primaria)
CONMEMORACIONES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
Hallowe’en 29-Octubre-2015 Tutores y Especialista Inglés
Castañera 13-Noviembre-2015 Profesorado
Día de la Constitución 04-Diciembre-2015 Profesorado
Festival del Invierno 22-Diciembre-2015 Profesorado
Día de la Paz 01-Febrero-2016 Profesorado

Carnaval (Patarrona) 05-Febrero-2016
Aniversario del Estatuto de
Castilla y León
25-Febrero-2016 Profesorado
Día del Árbol y del Agua 18-Marzo-2016 Profesorado
Día del Libro 22-Abril-2015 Profesorado
Fiesta Fin de Curso 22-Junio-2015 Tutores, Especialistas y
AMPA
Así como todas aquellas actividades que el profesorado considere significativas
6.2. Actividades Extraescolares en horario de tarde
Las actividades extraescolares para el presente curso son las siguientes:
ED. INFANTIL
16.00 –
17.00h
17.00 –
18.00 h
Taller
Cuentos II
Zumba Patinaje
Act.
Deportiva
Inglés
ED. PRIMARIA
16.00 –
17.00h
Animación a
la lectura
Patinaje
Taller
Deportivo
17.00 –
18.00 h
Zumba Inglés
NORMAS A TENER EN CUENTA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES DE TARDE
1.- Los niños y niñas deberán obedecer en todo momento al monitor de la actividad.
Éste podrá excluirle de la misma si no hiciese caso (apartarle del grupo).
2.-Se respetará el material del aula en el que se desarrolla la actividad, no haciendo
uso de ningún objeto de la clase.
3.- Al finalizar la actividad la clase quedará recogida como estaba inicialmente y con las
persianas bajadas.
4.- Se procurará evitar ruidos (movimientos de sillas y mesas arrastrándolas por el
suelo, gritos,...)
5.- El monitor rellenará un parte de incidencias que reflejará cualquier anomalía de
conducta en los niños/as.

6.-Las madres encargadas hablarán con los padres afectados para intentar solucionar
el problema.
7.- En caso de que algún alumno/a sea reincidente en su mala conducta se tomarán
medidas:
 Expulsión de la actividad durante el tiempo que parezca oportuno ( un mes,
dos, ...)
 En el caso de que se vuelva a repetir la expulsión, ésta será definitiva.
8.-Se deberá abonar el dinero del material para la actividad al principio del trimestre.
Si alguien tuviera problemas, se podría acordar pagarlo fraccionado cada mes.
6. OCUPACIÓN DEL CENTRO POR LAS TARDES
Durante el presente curso, el Cetro sólo estará ocupado una tarde de la semana:
16:00h a 17:30h
E. ADULTOS
(Diputación de
Valladolid)
Aula Multiusos
7. SERVICIOS DEL CENTRO: PROGRAMA MADRUGADORES
El Centro cuenta como en cursos anteriores con el Programa Madrugadores. El
servicio Madrugadores funcionará ajustándose, en todo momento, a las disposiciones
legales que dicten las diferentes administraciones con competencias en dicho
Programa.
8. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
El refuerzo que reciben los alumnos se puede catalogar en dos tipos,
dependiendo de las características de los alumnos:
Alumnos de Pedagogía Terapéutica

Reciben apoyo por parte de la profesora de PT dentro y fuera del aula (dependiendo
de los casos) aquellos alumnos con Necesidades Educativas Especiales con la
Evaluación Psicopedagógica de la Orientadora.
Alumnos de Audición y Lenguaje
Reciben apoyo los alumnos de A.L que así lo recomiendan en su informe. El apoyo se
realiza fuera o dentro del aula.
Alumnos de refuerzo educativo
Reciben apoyo los alumnos que los tutores estimen que son susceptibles de éstos,
previa comunicación a la Directora del Centro.
Así mismo, el Centro cuenta con la presencia de una orientadora del EOEP que acude
al centro quincenalmente (miércoles). Su función es valorar a los alumnos propuestos
por los profesores, así como ayudar y coordinar con las profesoras PT y AL.
9. INSTALACIONES, EQUIPAMIENTOS Y NECESIDADES
El Centro cuenta, en general, con instalaciones en buen estado. Aunque hay algunas
susceptibles de mejora.
 Limpiar frecuentemente la rampa de acceso al patio, puesto que se llena de arena y es
peligrosa de caídas.
 Limpiar el patio frecuentemente, sobre todo los lunes, puesto que está lleno de basura
del fin de semana.
 Arreglar las ventanas, no cierran correctamente.
 Mejorar el servicio de limpieza del Centro.
 Quitar todas aquellas barreras arquitectónicas que tiene el patio, las cuales son
peligrosas (eliminación de un pequeño muro, rebajar bordillos, etc.)
10. DOCUMENTO DE ORGANIZACIÓN DE CENTRO 2015/2016
El DOC 2015/2016 se remite a la Dirección Provincial de Educación según el
modelo oficial, como se detalla en las Instrucciones de Comienzo del Curso Escolar,
dictadas por el Director Provincial de Educación.
11. EVALUACIÓN DE LA PGA
Creemos como docentes que todo programa ha de tener un proceso de
evaluación. Por tanto, se realizará un seguimiento, por parte de los principales
organismos de la comunidad educativa, para evaluar la Programación General Anual.

Una vez aprobada la PGA quedará en la Secretaría del Centro a disposición de los
profesores y de los miembros del Consejo Escolar. Un ejemplar será enviado a la
Dirección Provincial.
La PGA será de obligado cumplimiento por todos los miembros de la comunidad
escolar.
El seguimiento de la Programación General Anual debe ser permanente y continuo, y
debe permitir la introducción de correcciones o modificaciones para llegar a conseguir
los objetivos propuestos. Algunas circunstancias especiales pueden motivar la
introducción de nuevos objetivos, necesarios para hacer frente a la demanda del
Centro.
El seguimiento y evaluación de la Programación se realizará, principalmente, en base a
tres ámbitos o niveles de la siguiente forma:
1. Por el Claustro, en las sucesivas sesiones y en especial en enero y junio,
atendiendo principalmente a la organización general del Centro, objetivos prioritarios,
actividades generales, extraescolares y complementarias.
2. Por el Consejo Escolar, en enero y junio, partiendo de las conclusiones
observadas en los niveles anteriores y de las que él mismo contemple y determine.
Las conclusiones más relevantes de la evaluación final sobre el grado de cumplimiento
de la PGA realizada por el Consejo Escolar y el Equipo Directivo serán recogidas en la
Memoria de final de curso, que se remitirá a la Dirección Provincial para ser analizada
por el Servicio de Inspección.
CALENDARIO
12. ANEXOS
Anexo I - Plan de actuación EOEP DE LAGUNA
Anexo II - Programación A.L
Anexo III - Programación PT
Anexo IV - Plan de convivencia
Anexo V - Plan de Fomento de la Lectura
Anexo VI - Plan de Formación en centro

Anexo VII – Evaluación Inicial. Plan para la mejora de las destrezas orales y escritas
Anexo VIII – Sesiones de Prevención en Educación Infantil

Consejería de Educación
CEIP SAN ANTONIO
CERTIFICADO DE APROBACIÓN
Dña. PATRICIA RIVERA PÉREZ, Directora del CEIP “San Antonio” de Villanueva
de Duero (Valladolid),
CERTIFICA
Que una vez informado el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar del Centro
en sesiones ordinarias, con fecha 26 de octubre de 2015 y 27 de Octubre de 2015,
respectivamente, aprobó la Programación General Anual correspondiente al curso
2015/2016.
Para que conste, expido el presente
en Villanueva de Duero a 26 de octubre de 2015
LA DIRECTORA DEL CENTRO
Fdo.: PATRICIA RIVERA PÉREZ

PGA Curso 2015-2016

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (18)

Similar a PGA Curso 2015-2016

Similar a PGA Curso 2015-2016 (20)

Último

Último (20)

PGA Curso 2015-2016