Orientacion viceministerial coleccion bicentenario del MPPE - ZEZ

2. INTRODUCCIÓN
Los resultados que aportó la consulta por la calidad educativa realizada a nivel
nacional en el 2014, ha motivado al Gobierno Bolivariano, a seguir fortaleciendo la
educación pública Bolivariana, invitando a todo el pueblo de la Patria, especialmente
a los y las estudiantes, docentes y todo el público general, a sumarse y asumir el
compromiso de lucha para el logro de la calidad educativa. En tal sentido, el MPPE asume
como política educativa a nivel nacional el Proyecto Eductivo Canaima, la Colección
Bicentenario, entre otros recursos para el aprendizaje, que ofrecen contenidos acordes
al contexto histórico que vive el país en el marco de la inclusión, la justicia social,
la igualdad de oportunidades, los principios y valores consagrados en la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
Paraconsolidarestasmetas,esnecesarioreimpulsarelusopedagógico,mantenimiento,
cuido y resguardo de estos valiosos textos de referencia, producto de una gran inversión
social, material e intelectual, para lo cual se propone establecer Jornadas Nacionales
Permanentes de Cuidado, Valoración, Resguardo y Mantenimiento de la Colección
Bicentenario con la finalidad de impulsar y fortalecer el aprecio e identificación hacia
esta producción realizada por maestras y maestros, alcazándose grandes metas en
su distribución (aproximadamente 100 millones de libros), estudiantes y docentes la
reciben a nivel nacional de forma gratuita en los niveles y modalidades del Subsistema
de Educación Básica.
Las y los docentes cuentan con las orientaciones pedagógicas para mayor aprovechamiento
de éstos. No obstante, se han visto reflejadas algunas debilidades en el uso deficiente de
la Colección Bicentenario en las actividades pedagógicas (una vez a la semana en algunos
casos), además, lo relacionado con el cuido y resguardo de los mismos. Para superar
estas debilidades se hace necesario la participación de la comunidad eductiva (Consejo
educativo), como corresponsables del proceso educativo.
Esta orientación Viceministerial va dirigida ha exhortar a las y los actores del proceso
educativo, a asumir el compromiso para garantizar la puesta en práctica de la política
educativa, fortaleciendo la participación activa, valoración, sentido de pertenencia, afecto
y aprecio de esta excelente colección, producto nacional y tesoro del pueblo venezolano.
ORIENTACIÓN VICEMINISTERIAL
USO PEDAGÓGICO, RESGUARDO Y MANTENIMIENTO
DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO

3. Orientación N°1:
Articulación a nivel estadal: Es importante lograr la articulación y el trabajo colectivo
de los equipos del ministerio. En este sentido, los Directores de Zonas Educativas
conjuntamente con los Coordinadores de Investigación y Formación Permanente, los
Niveles y Modalidades así como los Coordinadores de Recursos para el Aprendizaje
de cada estado, planificarán y ejecutarán acciones para construir y evaluar PLANES DE
TRABAJO que orienten el logro de la finalidad propuesta: mayor y mejor uso pedagógico,
resguardo, cuido, mantenimiento y valoración de la Colección Bicentenario.
Orientación N° 2
De las líneas programáticas de acción:
Coordinar encuentros educativos a nivel municipal, regional y nacional durante
el inicio y transcurso del presente año escolar 2015-2016, donde participen las y los
docentes del Subsistema Educación Básica, a través de la sistematización de experiencias
significativas que demuestren el máximo aprovechamiento pedagógico y valoración de
la Colección Bicentenario. En este sentido, las y los docentes diseñarán y ejecutarán
estrategias para que las y los estudiantes hagan uso de estos textos incluyendo las
ediciones de años anteriores. Asimismo, promover las donaciones de libros para la
Biblioteca escolar o de aula, (en aquellos casos que se tenga más de dos colecciones),
para lo cual se requiere mantener una cultura de cuido y mantenimiento por las y los
estudiantes, las familias y docentes.
Instalación y desarrollo de Jornadas Nacionales de Cuidado Valoración y Resguardo
de la Colección Bicentenario, impulsar su realización con diferentes actividades
pedagógicas y formativas para promover su uso consciente y afectivo, para que las
generaciones futuras de estudiantes puedan seguir haciendo uso adecuado de éstos, así
como de otros materiales y recursos didácticos y la valoración de los espacios. De esta
manera contribuimos a fomentar una cultura de educación ambiental que fortalezca
los logros establecidos en el V objetivo histórico del Plan de la Patria, mediante la
formación de ciudadanas y ciudadanos con sólidos principos y valores de respeto,
conciencia ecológica, aprecio y responsabilidad en las relaciones cotidianas con los
elementos socioculturales, naturales, espirituales y con nuestra madre Tierra.
Estas jornadas se establecen en dos momentos:
I Momento. Valoración y Difusión
Partiendo de la sistematización de las experiencias significativas sobre el uso de

4. la Colección Bicentenario en el proceso de aprendizaje se planificarán y ejecutarán
actividades de concientización, afectividad, difusión y valoración a través de carteleras
informativas, trípticos, campañas informativas, conversatorios con los y las autores de
la colección, afiches, periódico mural, periódico escolar, pinta de murales, pancartas,
jornadas de socialización, micros radiales, audiovisuales, con la participación de las y
los preparadores, colectivos de los centros de recursos para el aprendizaje CRA, vocerías
estudiantiles, consejos educativos, consejos comunales, organización bolivariana de
familia, colectivos de investigación y formación permanente, circuitos educativos, la
OBE, el MBF, Micromisión Simón Rodríguez, Cocineras de la patria, en los que se
muestren a partir de su uso, los logros didácticos y pedagógicos.
II Momento. Seguimiento, Acompañamiento y Evaluación de las Jornadas
La Zona Educativa impulsará los acompañamientos pedagógicos a las instituciones
educativas en articulación con los coordinadores de los niveles y modalidades,
supervisores, coordinadores de los CRA, coordinadores de los Centros de investigación
y Formación, jefes de municipios, entre otros para el seguimiento, acompañamiento y
evaluación de la jornada. Asimismo, se elaborarán informes de la sistematización por
lapso escolar de los logros y aportes pedagógicos y de las necesidades detectadas en
materia de distribución, adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad,
o para la modalidad intercultural bilingüe, frontera, rural, jóvenes y adultos.
PROPUESTAS PARA LA DISTRIBUCIÓN, MANTENIMIENTO
Y RESGUARDO DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO
En Cuanto a los Centros de Recursos para el Aprendizaje:
Requerimientos técnicos sugeridos para el área de biblioteca
1.- Todas las Bibliotecas tanto de aula como escolar dispondrán de un ambiente
acorde con el fondo que resguarda.
2.- Es necesario que desde los controles administrativos que lleva la biblioteca reposen
copias de las actas de entrega de los recursos bibliográficos y otras referencias.
3.- Incluir en los acuerdos de convivencia dos acciones: la preservación y la
restauración de la colección bicentenario y de todo el material bibliográfico.
4.- Los y las responsables de los centros de recursos para el aprendizaje orientarán a los
usuarios para mantener la colección en un estado óptimo de conservación que garantice
su integridad tanto en su soporte físico como del contenido de la información.
5.- La colección bicentenario debe estar organizada en las estanterías respectivas y
ubicadas en la sección de libros de texto, esta se organizará de manera apropiada
para su localización efectiva.

5. 6.- Orientar a los niños, niñas y adolescentes para el uso adecuado de la colección
bicentenario a fin de minimizar el grado de deterioro y garantizar el resguardo del
material bibliográfico.
7.- Realizar planes de prevención contra pérdida y en caso de mutilaciones no
utilizar cintas adhesivas.
8.- Garantizar el aseo permanente de las áreas de los centros de recursos para el
aprendizaje para evitar la proliferación de hongos, insectos y roedores.
9.- Proteger con persianas o cortinas las zonas de almacenamiento que estén
expuestas al sol.
10.- La administración de los inventarios, así como de los préstamos de todo el
material bibliográfico y no bibliográfico y la síntesis debe ser llevada para tener
control y resguardo de todo el fondo bibliográfico.
11.- Realizar evaluación periódica de los fondos bibliográficos para determinar qué
tipos de libros requieren ser descartados con previas actas de desincorporación.
12.- Es recomendable utilizar sistema mixto de iluminación tanto natural como
artificial en las áreas de los centros de recursos o bibliotecas.
13.- Se recomienda que la ventilación sea natural pero confortable a través de ventanas o
sistemas mecánicos de enfriamiento que no excedan o produzcan alta humedad.
14.- Los espacios de los centros de recursos o bibliotecas contarán con condiciones
de seguridad, específicamente en puertas y ventanas para garantizar el resguardo de
la colección.
15.- Cuidar y mantener los ambientes de manera que no se produzcan problemas de
filtraciones en techos y paredes.
16.- Fumigar periódicamente los espacios de los centros de recursos para el
aprendizaje o las bibliotecas para combatir insectos y roedores que causen daño a
la colección bicentenario y otros textos.
En cuanto a los Centros de Acopio:
1.- El MPPE y sus instancias educativas garantizarán las condiciones ambientales
para el resguardo y almacenamiento de la colección: iluminación adecuada,
estacionamiento, punto de acceso, ubicado de ser posible en zonas planas, contar
con medidas de seguridad para evitar robos y extravios, minimizar los riesgos de
desastres como innundaciones e incendios, entre otras.
2.- Los centros de acopio son los responsables de recibir, descargar, organizar y
despachar a las instituciones educativas de su jurisdicción.
3.- Las Zonas Educativas, los Coordinadores de los Centros de Recursos para el aprendizaje
y los directivos de las instituciones educativas son los responsables de que estos recursos
bibliográficos, lleguen al total de la matricula escolar y a los docentes.

6. 4.- Evaluar los factores de riesgo en cuanto a condiciones climatológicas y biológicas
que caractericen al centro de acopio teniendo en cuenta que los agentes degradantes
naturales como la humedad, la luz, temperatura y los accidentales: hongos, plagas,
roedores contribuyen al deterioro insustituible del material.
5.- Evitar los espacios húmedos debido a que éstos puede generar moho y fragilidad
en las páginas de los libros.
6.- Asegurar la buena ventilación que evitará humedad y efectos de la contaminación
atmosférica, el material bibliográfico no se almacena en sitios abiertos, ni en áreas
comunes, como pasillos.
7.- Evitar que la colección sea expuesta a temperaturas altas o directamente al sol
porque afecta al papel y a su impresión.
En cuanto a las Estrategias para la Distribución:
1.- El traslado se realizará desde un centro de acopio principal del MPPE hasta los
centros de acopio estadales de acuerdo a las cifras previamente establecidas por las
Zonas Educativas de todo el país.
2.- Los traslados se realizarán a través de convenios cooperativos con otros entes
públicos como el Ministerio de la Defensa y Ministerio de Transporte, CNE, o
cualquier institución gubernamental.
3.- El traslado se hace con el debido resguardo y protección del material
bibliográfico, por ser un bien de la nación y por su fragilidad, tomando en cuenta
el manejo adecuado de las paletas de material bibliográfico, transporte apropiado
para su resguardo en el momento del traslado, personal de carga y acarreo, equipos
y herramientas adecuadas (montacargas, zorras, carruchas, entre otros).
4.- Es necesario tener muy en cuenta los controles administrativos donde se determinen
las cantidades respectivas y los centros de acopio por estado.