Método científico

1. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA III:
Enfoques de la Investigación
Unidad 1: Ciencia e investigación
Analiza la estructura de un artículo
de revisión (tipo paper) siguiendo la
metodología correspondiente y
utilizando las herramientas/recursos
de investigación pertinentes;
asimismo, respetando los estándares
y la normatividad de la investigación
académica.
El método y ética de la investigación. Tema
del artículo de revisión.
Búsqueda de información proveniente de
documentos académicos.

2. REVISEMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO:
 Supongamos que siempre tienes mucho sueño durante tu clase de matemáticas.
 Tu observación es: Sueño en clase de matemáticas.
 Una hipótesis posible es: Tienes sueño en la clase de matemáticas porque no duermes lo
suficiente la noche anterior.
 Para realizar el experimento que compruebe o refute la hipótesis, es muy importante que no
cambies nada en tu comportamiento, salvo las horas de sueño: debes desayunar lo mismo,
sentarte en el mismo lugar de la clase, hablar con las mismas personas.
 Experimento: La noche antes de la clase de matemáticas irás a dormir una hora antes de lo
acostumbrado.
 Si dejas de tener sueño durante la clase de matemáticas luego de realizar el experimento
en repetidas ocasiones (no olvides la importancia de realizar el experimento varias veces) la
hipótesis será confirmada.
 Si continúas teniendo sueño, deberás desarrollar nuevas hipótesis.
 Por ejemplo:
 Hipótesis 1. Una hora de sueño no fue suficiente. Repetir el experimento aumentando dos
horas de sueño.
 Hipótesis 2. Otro factor interviene en la sensación de sueño (temperatura, alimentos
consumidos durante el día). Se diseñarán nuevos experimentos para evaluar la incidencia
de otros factores. Hipótesis 3. Es la matemática lo que te da sueño y por lo tanto no hay
forma de evitarlo.

3. METODO
CIENTIFICO
Conjunto de
Procesos
METODO CIENTIFICOY LOS METODOS
DE INVESTIGACION
LOS METODOS QUE EMPLEA LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
Hombre debe
emplear
Demostración
de la verdad
Investigación
M. DE ANALISIS HISTORICO Y
LOGICO
Fenómenos.
Funcionamiento
Investiga las
Leyes generales
Desarrollo
es un
es una
y
en la
que el
de
la
en sus
de un
para
es la
y
Inferida del
a un
a otro
en el
de los
de
y
del
y
de los
Son:
LOS METODOS QUE EMPLEA LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
INDUCCION
SINTESIS
HISTORICO
DEDUCCION
LOGICO
M.DE ANALISIS Y SINTESIS
M.HIPOTETICO
DEDUCTIVO
M.DE INDUCCION Y DE
DEDUCCION
Leyes Teóricas
Principio
Valor
HEURISTICA
Premisa una
Hipótesis
Fenómenos
Acontecimientos
Estudia la
trayectoria real
Decursar de su
Historia
Descomponer
mentalmente un
todo complejo.
Operación
intelectual
Unión entre las
partes.
Operación
inversa
Conocimiento
mas General.
Cualidades.
Partes.
ANALISIS
Casos
particulares
Conocimiento
General
Menor nivel
Generalidad
esta

4. animales
derechos
o
Franqueza y
repetición
trabajos
Los científicos Las normas Los investigadores
registros precisos
Salud, comunidad
y bienestar
rigen por normas
investigación
respeto
Seres humanos
aceptar rechazar
riesgo potencial
HUMANIDAD
como
y
en la
pueden
en su
a los
que
tengan
para la
y los
de los
el
se

6. TIPOS DE PLAGIO
Plagio Intencional.- Es aquella copia consciente de las ideas o palabras de otros autores sin
hacer referencia a estos dándolas como propias. También puede considerarse como plagio
deliberado cuando se compra, se toma prestado o se roba un trabajo para hacerlo pasar
posteriormente como propio.
▪
PLAGIO
Plagio Inconsciente.- Es debido a la carencia de habilidades para la investigación en general,
al desconocimiento sobre las formas de citar a otros autores, al desconocimiento sobre la
importancia del plagio, a la falta de habilidad al parafrasear y como no a la creencia de que sólo
se debe aludir a otro autor cuando se representan literalmente sus palabras y no sólo sus
ideas.
▪
NEOSCIENTIA.(2010). Evita el plagio en tu tesis. [On Line]. Disponible en: http://www. neoscientia.com/plagio-tesis/

11. TEMA DEL ARTÍCULO DE REVISIÓN
En la experiencia curricular de Investigación Científica III: Enfoques de la Investigación, se
te puede presentar una dificultad para la selección del tema del artículo de revisión, y más
aún para el planteamiento del problema, que en el marco de la investigación científica no es
sino una interrogante con cierta dosis de dificultad, el problema en si estaría dado entonces
por el elemento desconocido sin cuya presencia no habría situación problemática, es
importante tener en cuenta, que la observación de la realidad debe ser considerada como un
vacío en el conocimiento, que no tiene explicación y necesita solución.
CRITERIOS PARA LA REDACCIÓN DE UN ARTÍCULO DE REVISIÓN

12. Arnal, J., Del Rincón, D. y Latorre, A. (1996). Investigación educativa. Metodologías
de investigación educativa. Barcelona: Labor.
Bunge, M. (1959). La ciencia. Su método y filosofía. Buenos Aires: Siglo XXI.
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. (6ª
ed.). México: McGraw Hill.
Niño, V. (2011). Metodología de la investigación. Diseño y ejecución. Santa Fe:
Ediciones de la U.