1. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE EDUCACIÓN FISICA I
PROFESOR: CRISTINA FLORES GONZÁLEZ
PLANEACION DIDACTICA PERIODO Del: 23 AGOSTO Al: 8 OCTUBRE De:2012 SECUENCIA
1
Esc. Sec.:
49 MIXTA “HIMNO NACIONAL”
GRADO Y GRUPOS
1º C T/V
CIUDAD
GUADALAJARA, JALISCO
BLOQUE 1 Conocimiento de mí mismo
TEMA Reconocimiento de mi cuerpo
CONTENIDOS
Diferenciación de las particularidades físicas, emocionales, de relación y de las
posibilidadesmotrices respecto a los demás.
¿Qué cambios presenta nuestro cuerpo?
¿Qué podemos hacer con él?
¿Cómo nos movemos?
.Identificar mis características, ¿cómo me ayuda a comunicarme?
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE
Integración de la corporeidad
OBSERVACIONES
PROPÓSITOS
Disfruten de la actividad física, la iniciación
deportiva y el deporte escolar por mediode
juegos motores que les permitan
reencontrarse consigo mismos, tomar
decisiones,elaborar respuestas motrices y
cognitivas reconociendo sus
posibilidadespara enfrentar diversas
situaciones y solucionar problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Describe características físicas, corporales y afectivas para reconocer
sus límites y posibilidades dentro de la diversidad.
• Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse,
conocer su potencial expresivo y mantener su condición física.
• Opina en torno a quién es y cómo se percibe para favorecer el
reconocimiento de su cuerpo, la comunicación y el trato con sus
compañeros por medio de la realización de juegos y actividades físicas
ACTIVIDADES SESIÓN 1
INICIO:
Presentación del Profesor, clase, reglas, lineamientos y rasgos a calificar.
DESARROLLO:
Se llevará a cabo la actividad 1 ¿QUIÉN HACE ALGO QUE NO PUEDA HACER SUSOMBRA?
El alumno imitadordebe anticipar los desplazamientos del otro y ajustar su motricidad ante los múltiples
movimientosdel compañero; con esta actividad se favorece,también, la relación entre los alumnos. Colocados
enparejas, un alumno persigue al otro convirtiéndoseen su sombra y repite todo lo que él hace. Después seinvierten los
papeles.
CIERRE:
Desarrollaremos la actividad 2 LAS BRUJAS
Del grupo se seleccionan dos o tres alumnosquienes serán las brujas; éstos persiguen al resto delgrupo y tratan

2. deconvertirlos con un solo toque enla espalda en estatuas, el “encantamiento” terminacuando un compañero pasa por
entre sus piernas.
ACTIVIDADES SESIÓN 2
INICIO
Se diránlas reglas, lineamientos y rasgos a calificar
DESARROLLO
Efectuaremos la actividad 3 ¿CUÁLES SON NUESTRAS AFICIONES?
Se divide al grupo en dos equipos mixtos de igualnúmero de participantes que forman dos círcu los concéntricos.
Los equipos giran en sentidos contrarios,siguiendo el ritmo de la música, las palmadas del profesoro la música algún
instrumento. Cuando ésta seinterrumpe cada alumno intercambia información de tipo personal (intereses, aficiones o
gustos) durante30 segundos con el compañero situado frente a él. Lostemas de esta pequeña entrevista pueden ser: ¿qué
tegusta comer?, ¿qué haces en tu tiempo libre?, ¿quémúsica escuchas?, ¿cuál es tu libro favorito?, ¿cuál es tu deporte
predilecto?
CIERRE
Análisis del desarrollo de la clase, sesión de preguntas de evaluación de aprendizajes esperados.
¿Cuántos compañeros conociste?
¿A quién le gustan las mismas cosas que a ti?
*¿Hay otra forma de comunicarnos?
Introducción a la siguiente clase
Recibe: Profesor (a)________________________