1. PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE EDUCACIÓN FISICA I
PROFESOR: CRISTINA FLORES GONZÁLEZ.
PLANEACION DIDACTICA PERIODO Del: Al: De:SECUENCIA22
Esc. Sec.:
49 MIXTA “HIMNO NACIONAL”
GRADO Y GRUPOS
1º C T/V
CIUDAD
GUADALAJARA
BLOQUE 4 El deporte educativo: cómo formular estrategias
TEMA La iniciación deportiva y los juegos de invasión
CONTENIDOS
Ejecución de actividades propias de la iniciación deportiva como los juegos modificados.
¿Qué juegos modificados conozco?
¿En qué consiste un juego de invasión de cancha?
Inventando mis juegos.
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
OBSERVACIONES
PROPÓSITOS
Diferencien los roles de participación,
vinculando los procesos de pensamiento
conla expresión, la actuación estratégica y
la acción motriz.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica los roles que desempeña en la dinámica de grupo para
disfrutar e interactuar en los juegos.
• Pone a prueba acciones que le permiten resolver los problemas del
juego a partir de su experiencia para formular estrategias.
• Muestra una actitud respetuosa para sí mismo y los demás al reconocer
faltas en su actuación durante las actividades para contribuir al
desarrollo del juego limpio.
ACTIVIDADES SESIÓN 8
En equipos de ocho realizarán el juego de doble tiro, con dos balones en una cancha de voleibol ,los lanzamientos se
harán en forma simultánea ,cada vez que el balón toque el piso de la cancha contraria, es un punto para el equipo que lo
lanzó.
En equipos mixtos de cinco alumnos realizar el juego contramarea y analizar las estrategias de los adversarios en
situaciones reales de juego.
Realizar el juego del ratón con el fin de mejorar el desempeño físico en actividades de velocidad y reacción .
Plantear tácticas en el juego caballos y caballeros. dividiendo al grupo en dos equipos con actividades de fuerza,
resistencia y precisión.
ACTIVIDADES SESIÓN 9

2. ACTIVIDAD
Contramarea
El móvil del juego consiste en llevar el balón al ex tremocontrario de la cancha propia. Se anota un tantocuando se
completa un pase a un compañero que llegóal callejón de meta. Cuando el compañero que tiene lapelota es tocado por
uno de los adversarios, es quemadomomentáneamente y sale a la zona designadaex profeso; regresa cuando los
contrarios interceptan unpase. Para lograr llegar a la zona de puntos se debenhacer pases muy rápidos y variados.
ACTIVIDAD
Acancha contraria
Cada jugador envía en forma intencional el volante ala zona en extremo opuesta a donde realiza el golpe.
El adversario se puede cambiar de zona al momentode contestar y es a ese lugar a donde se devuelve elvolante. Esta
actividad se practica con la modalidadde indiaca y bádminton.
Recibe: Profesor (a)________________________