1. I.S.F.D. N°21
PROFESORADO DE ED. PRIMARIA.
MATyE 3ro 2da
ESTUDIANTES:Benitez Daniela,Demetrio
Silvina

2. “ ESTRATEGIAS PARA EXPLICAR LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN: La formación de ciudadanos críticos”.
* Los medios de comunicación tienen presencia constante en nuestra vida
cotidiana.
*Su crecimiento exponencial en las últimas décadas.
*Tienen gran influencia en la sociedad mediante sus mensajes.

3. ¿Qué nos ofrecen los medios?
*Nos dan información sobre lugares lejanos y expanden nuestra
experiencia.
*Nos entretienen, nos dan placer y nos persuaden de aceptar o
rechazar ideas.

4. LOS MEDIOS SON SOCIALIZADORES.
*Las industrias culturales representan del 8% al 10% de las ganancias
mundiales.
*Hay muchas regiones de latinoamérica en donde son la única fuente de
información.
*Megacorporaciones seleccionan comercializan y producen el mensaje de lo
que vemos y leemos.

5. ESCUELA Y MEDIOS.
*La escuela debe convertirlos en objeto de análisis.
*¿Cómo? tomando distancia para desnaturalizarlos, enseñando su
funcionamiento.
*¿Para qué? con el propósito de formar receptores críticos.

6. EXPLORAR LOS MEDIOS MEDIANTE 4 EJES DE TRABAJO:
*1-Fuentes orígenes y factores de la construcción.
*2-Técnicas y códigos empleados
*3-La naturaleza de la realidad construida y 4-cómo se reciben.

7. EL DIÁLOGO COMO PRINCIPAL RECURSO .
*Con el fin de analizar, y discutir.
*Fomentar la participación abierta dejando aportar a nuestros alumnos.

8. SOBRE LOS VALORES.
*Implica desocultar los valores, las ideologías que vehiculizan los productos.
*Se puede participar activamente sin ofrecer nuestras, ideas de manera
neutral

9. SOBRE LA TRANSVERSALIDAD.
* Los medios tienen gran trascendencia social han entrado al aula , pero
deben convertirse en OBJETO DE ESTUDIO.
*Para ello necesitamos tener un propio espacio para llevar a cabo el análisis.
*Está estrechamente vinculado con las otras disciplinas.

10. TICS, ESCUELA E INCLUSIÓN.
*Las tic y los medios producen cambios en la vida social a nivel mundial.
*No todos tienen acceso a esas nuevas tecnologías.
*No todos los países tienen igualdad de acceso a la información.

11. Las tic intervienen en los procesos de socialización formando
opiniones y expectativas sociales.
*En ellas también los modos de pensar y de sentir el mundo.
*Diferentes grupos segmentados pueden encontrar puntos de contacto.

12. La función cultural de las TIC es construir conocimiento que los
sujetos toman de la sociedad.
* Los medios realizan una construcción selectiva de información y
concentración de producción.

13. El rol inclusivo de las tic en la escuela está enmarcado en la nueva
ley de educación nacional.
* Alfabetización en los nuevos lenguajes, saberes y demandas del mundo
laboral.
*Formando consumidores reflexivos y productores culturales creativos.
*Desarrollando saberes y habilidades.

14. Para que la integración pedagógica brinde oportunidad de inclusión
se deben tener en cuenta:
*Los procesos culturales , políticos y económicos del sujeto.
*Realidades, preocupaciones e intereses.
*Si los alumnos tienen la palabra se vuelven visibles como sujetos culturales.

15. CAPACITACIÓN EN TIC: El MECyT entiende las Tic como política
de inclusión.
*La desigualdad de oportunidades es un problema.
*Imposibilita el acceso a productos culturales, a la información y el
conocimiento.

16. Desde la perspectiva educativa:
*Permite desarrollar habilidades, apropiación de culturas y de información.
*Producción de mensajes y construcción de subjetividades.
*Vuelve visibles a los más desfavorecidos.

17. FORTALECIMIENTO DEL EQUIPO DOCENTE:
*Repensar estrategias de enseñanza y nuevas propuestas didácticas.
*Adecuarse a los contextos.
*Propone conformar equipos técnicos de capacitación.

18. los objetivos:
*Comprensión de la cultura mediática , y su relación con los sujetos.
*Estrategias que incorporen las tic.
*Aceptar la diversidad de producción y apropiación de recursos.

19. ¿De qué modo?
*Formando equipos de parejas técnico-pedagógica, que capacitarán
docentes.
*Se implementará la evaluación de los proyectos educativos con inclusión de
tic.