Este documento describe los diferentes servicios previstos por la ley 24.901 para personas con discapacidad en Argentina, incluyendo estimulación temprana, educación inicial, educación básica general, formación laboral, centro de día y centro educativo terapéutico. Explica los objetivos, edades cubiertas, modalidades de atención y equipos profesionales involucrados en cada servicio.

1. Servicios específicos Prof. Daniela Pozzoni

3. Educación Inicial

4. Educación General Básica

5. Formación Laboral

6. Centro de Día

8. Educación inicial Educación General Básica Es el proceso educativo correspondiente a la primera etapa de la escolaridad, que se desarrolla de acuerdo con una programación educativa específicamente elaborada y programada por organismos oficiales. 3 - 6 años Es el proceso educativo programado y sistematizado 6 – 14 años

9. Escuela de Educación común Si fuera posible la Prestación en Escuela de Educación Especial integración escolar mismo tipo y grado de Atención ambulatoria grupal discapacidad y similar nivel de desarrollo Frecuencia diaria en jornada doble o simple Director Psicólogo o psicopedagogo Equipo básico profesional médico Asistente social Docentes especializados Curriculares (Ej: lengua, matemáticas) Actividades Atendidas por técnicos según discapacidad (Ej: Kinesiologos) Socialización y recreación Características comunes a Educación inicial y Educación General Básica

10. Proceso de Capacitación Finalidad Preparación para la inserción en el mundo laboral Formación Laboral

11. Es de carácter educativo y sistemático, con programa específico y duración determinada, aprobado por organismos especiales14- 24 años de edad Centros o escuelas de formación laboral común Si puede integrarse Centros de rehabilitación profesional especial Atención ambulatoria y grupal Forma diaria o periódica – Jornada simple o doble Duración no mayor de 3 años - Orientación y evaluación (orientación vocacional) Tres ciclos - Formación profesional específica - Pasantía laboral

12. Dirigido a niños, jóvenes o adultos con discapacidad severa o profunda con imposibilidad de escolaridad, capacitación o ubicación laboral -Terapéutico-asistencial para logar el máximo desarrollo de autovalimiento e independencia Objetivos - Brindar contención - Lograr integración social Prestación en Centros de día Atención ambulatoria en grupos Forma diaria, jornada simple o doble Director Terapista ocupacional Equipo profesional básico médico psicólogo asistente social grupo profesional acorde Centro de día

13. Atención médica Apoyo familiar y/o individual Actividades de integración Actividades de la vida diaria (alimentación, vestido, higiene, etc) Actividades laborales no productivas (trabajos en cerámica, papel, etc) Actividades de expresión corporal o educación física Musicoterapia Servicios y actividades del centro de día

15. Atención ambulatoria individual y grupal

16. Frecuencia diaria en jornada simple o doble Director (profesional o docente especializado) Docente especializado por grupo Equipo profesional básico Psicólogo Médico especialista según tipo de discapacidad Asistente social Terapista ocupacional Centro educativo terapéutico

17. Servicios específicos Prof. Daniela Pozzoni