La investigación de acción es una forma de investigación que busca mejorar una situación social mediante la implicación de los involucrados en la realidad investigada. Consiste en estudiar un problema de un grupo o comunidad para encontrar soluciones a través de ciclos de planificación, implementación y evaluación con el objetivo de mejorar la calidad de vida.

1. INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
DANIEL VILLAMIZAR JAIMES
AGOSTO 23 de 2015
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2. DEFINICIÓN
La investigación de acción es una forma de estudiar, explorar y analizar
una situación social, con la finalidad de mejorarla, en la que se implican
como “indagadores” los implicados en la realidad investigada. Se centra
en la resolución de problemas, resolviéndose a nivel metodológico con
los pasos habituales de la investigación clásica.
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3. DEFINICIONES3
AUTOR DEFINICIÓN
Kemmis (1984) “Una forma de indagación auto reflexiva realizada
por quienes participan en las situaciones sociales que
mejora: prácticas sociales o educativas; comprensión
sobre sí mismas; y las instituciones en que estas
prácticas se realizan”
Elliot (1993) “Estudio de una situación social con el fin de
mejorara la calidad de la acción dentro de la misma”.
Lomax (1990) “Intervención en la práctica profesional con la
intención de ocasionar mejora”
Latorre (2003) “Una indagación práctica realizada por el
profesorado de forma colaborativa, con la finalidad
de mejorar su práctica educativa a través de ciclos y
reflexión”

4. La investigación de acción fue descrita por Lewin (1946) como
“una espiral de pasos:
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PLANIFICACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
EVALUACIÓN

5. FASES
1. MIRAR / OBSERVAR: Recoger información relevante, definir y
descubrir la situación.
2. PENSAR / ANALIZAR: Explorar y analizar, interpretar y explicar.
3. ACTUAR: Planear, aplicar y evaluar
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6. CARACTERISTICAS
• Involucra grupos sociales en la generación de su propio conocimiento
y en la sistematización de su experiencia propia generando un
proceso de transformación social.
• El objeto de investigación esta constituido por la situación social y
los problemas encontrados en el, en la búsqueda de una solución de
los mismos.
• Amplia interacción entre investigadores y el grupo en estudio, cuyo
problema se investiga.
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7. DISEÑO
7PRÁCTICO
Estudia prácticas locales del
grupo o comunidad.
Involucra indagación individual
o en equipo
Se centra en el desarrollo y
aprendizaje de los participantes.
implementa un plan de acción
El liderazgo lo ejercen
conjuntamente el investigador y
uno o varios miembros del
grupo o comunidad.
PARTICIPATIVO
Estudia temas sociales que
involucra la vida de las
personas de un grupo o
comunidad.
Resalta la colaboración
equitativa de todo el grupo o
comunidad.
Se enfoca en cambios para
mejorar el nivel de vida y
desarrollo humano de los
individuos.

8. CONCLUSIÓN
La investigación – acción se constituye en un enfoque cuyo propósito
esta encaminado a estudiar problemas de un grupo en particular o una
comunidad, en el que el objeto de estudio no lo selecciona el
investigador, pues su papel es ayudar a identificar tales problemas y
organizar actividades que conduzcan a la solución de los mismos, en pro
de lograr un mejoramiento de la calidad de vida.
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9. REFERENCIAS
Sandoval Casilimas, C.A. (2002). Investigación cualitativa. Bogotá-Colombia.
Recuperado de http://contrasentido.net/wp-content/uploads/2007/08/modulo4.pdf
Zubiría, J. Ramírez, A. (2009). ¿Cómo investigar en educación?. Instituto
Alberto Merani. Bogotá: Editorial Magisterio. p.(86)
Plata, P. (1999). Guía para elaborar proyectos de investigación.(Sic) Editorial
Ltda. Bucaramanga.
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10. Gracias!!
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