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1. Participación de la
Familia en la Escuela
DEMETRIO CCESA RAYME

2. Proverbio africano…

3. ¿Qué es participar?
 Participar es tomar parte, de forma directa o indirecta, en la toma de
decisiones
¿Qué representa?
 Actuar en la creación de la escuela de mis hijos/as
 Comportarnos como protagonistas y no como espectadores de las
iniciativas ajenas
 Manifestar una actitud activa, dejando atrás la actitud reactiva
 Mantener una actitud constructiva; la participación no es solamente
para lo negativo
 Mantener un contacto continuado

4. ¿En qué nos beneficia?
En el apoyo para que el alumnado desarrolle su máximo
potencial
 Alumnado:
 Mayor rendimiento académico
 Actitud positiva
 Más calidad en las tareas
 Mejores actitudes y comportamiento
 Mayores tasas de graduación
 Perspectiva positiva de la relación escuela - hogar

5. ¿En qué nos beneficia?
 Centro educativo:
 Mayor motivación e implicación del profesorado; mejor estado de ánimo
 Mejor valoración del profesorado por parte de las familias
 Mejor percepción de la escuela por parte de la comunidad
 Mejor aprovechamiento estudiantil
 Apoyo de las familias y comunidad hacia la escuela

6. ¿En qué nos beneficia?
 Familia:
 Mayor confianza hacia la escuela
 Mejor opinión del profesorado hacia la familia, y viceversa
 Las familias confían más en su capacidad para apoyar a sus hijos/as en el
aprendizaje
 Mayor implicación de las familias en acciones formativas para ellas mismas
 Mayor continuidad en las pautas que se dan en la escuela y en la familia

7. Cambio de modelo
De la escuela intelectualista al desarrollo integral del
alumnado

8. Participación versus comunicación
 Participación en Canarias es del 2%  ¿cuántas familias participan en su
centro?
 Participar no es lo mismo que informar
 En Canarias y en España hay tradición de que exista información desde
la escuela hacia la familia, pero no de participación activa.

9. Principales obstáculos para la
participación
 Algunas familias tienen niños pequeños, teniendo que atenderles
 Algunas familias tienen turnos de tarde y de noche
 Algunas familias no se sienten bien en las escuelas por que pueden haber
tenido una mala experiencia
 Algunas familias no asisten a los encuentros escolares por que no los
consideran importantes

10. Principales obstáculos para la
participación
 Algunas familias se sienten incapaces y creen que los profesores sabrán
cual será la mejor forma para educar
 Algunas personas creen que no les entenderán y que ellos no sabrán
comunicarse
 Algunas familias se sienten fuera del círculo social
 Algunas familias se sienten desconocedores del lenguaje y creen que no
podrán entender
 Algunas personas creen que el tema de la escuela no les concierne a
ellos si no exclusivamente a los profesores

11. Principales obstáculos para la
participación
¿Cuáles resultan fáciles de resolver de
forma práctica?

12. Estrategias para mejorar la
participación
Un reto fundamental es mejorar la
comunicación entre las partes
¿Qué obstáculos tienen para comunicarse?
¿Qué propondrían para mejorar la
comunicación?

13. Estrategias para mejorar la
participación
Cambiar dinámicas comunitarias supone
constancia
Es necesario aumentar la satisfacción
Es necesaria una buena acogida a los nuevos
miembros

14. Estrategias para mejorar la
participación
Es necesario concretar
Propuestas operativas
Establecer objetivos educativos y plantear
actividades conectadas con los mismos

15. Actividad: Valores y participación
 Señale tres valores que le gustaría que la comunidad
educativa inculcara
 ¿Cuáles son los valores más mencionados?
 ¿Cómo concretamos esos valores en objetivos?
 ¿Qué actividades pueden responder a esos objetivos?
 ¿Se pueden conectar estas actividades?
 ¿Cómo las llevamos a la práctica?

16. Actividad: ¿Cómo participa usted?
 ¿Qué actividades o estrategias participativas se llevan
a cabo en su Centro?

17. Actividad: Búsqueda de alternativas
 ¿Qué demandas cree que existen en su Centro y que no
están resueltas?
 ¿Cómo se le ocurre que podrían satisfacerse?
 ¿Qué recursos y servicios están disponibles en la
comunidad?
 ¿Qué buenas prácticas conoce en otros centros?