1. RREELLIIGGIIOONN UUNN MMOODDOO DDEE VVIIDDAA
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ISMAEL ANTONIO MALAVER LEMUS
ismaelmalaverpablovi@gmail.com - Celular: 3144623293
C.E. Cortadera Grande
Sotaquira, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

2. Contexto
 El presente trabajo, producto de la reflexión, la oración,
la investigación y la experiencia, pretende dar una
respuesta efectiva a los nuevos cambios sociales y
educativos del país; como también, a una necesidad muy
sentida de la Institución Educativa Pablo VI, la unidad
del Plan de Área de Educación Religiosa Escolar y su
vinculación con las TIC.

3. Problemática
La Educación Religiosa Escolar hoy, debe ser resignificada, en cuanto
que la cosmovisión del hombre actual genera nuevas expectativas; así
mismo los cambios educativos y sociales del país, exigen un
acercamiento al hecho religioso desde la teología como ciencia y
también desde la moral como disciplina del comportamiento humano-cristiano.
Por mucho tiempo se creyó que enseñar Religión era expresar unas
verdades y dogmas doctrinales, sin contenidos fundamentales que
dieran razón de la fe; aprender de memoria ciertas oraciones y cumplir
con los preceptos religiosos. El ejercicio de esta rutina, en algunos casos
degeneró en la poca valoración por la educación religiosa como área de
conocimiento que dinamiza y da sentido a la vida del ser humano y a
sus relaciones en la sociedad, por ello, gradualmente, se fue relegando
a un segundo plano en la sociedad y en los proyectos educativos.

4. Objetivo General

 Aprovechar, utilizar y vincular las TIC en la religión
para despertar el interés de los estudiantes.

5. Qué se esperaba lograr
• Además de un buen manejo de las TIC, principalmente
la meta es que los estudiantes le den a la educación
religiosa la misma importancia que se les da a otras
materias como las matemáticas o las ciencias, la
finalidad del proyecto es generar en cada estudiante una
reflexión profunda de la importancia de tener buenas
bases religiosas independientemente de la religión que
cada estudiante profese, la idea es generar un respeto
real y profundo por los aspectos religiosos, más allá de
las celebraciones típicas de cada región o de cada
familia

6. Actividades Propuestas

Para este proyecto es muy importante el uso de las TIC dentro del
desarrollo de cada clase, por lo tanto, se implementaran videos que
permitan a los estudiantes conocer la influencia de la religión en la
historia durante todos estos años, pero también la importancia que
debe tener para las personas y las familias el conocimiento religioso,
así mismo, se implementaran videos tutoriales que permitan a los
estudiantes conocer el manejo de las TIC.
Posteriormente se enfocara el conocimiento ya adquirido en el uso de
las TIC, en la creación de blogs para cada estudiante, donde
exterioricen sus pensamientos religiosos de forma libre, explorando su
creatividad y sus pensamientos lógicos.

7. Resultados Obtenidos

Además de un buen manejo de las TIC, principalmente la
meta es que los estudiantes le den a la educación religiosa
la misma importancia que se les da a otras materias como
las matemáticas o las ciencias, la finalidad del proyecto es
generar en cada estudiante una reflexión profunda de la
importancia de tener buenas bases religiosas
independientemente de la religión que cada estudiante
profese, la idea es generar un respeto real y profundo por
los aspectos religiosos, más allá de las celebraciones típicas
de cada región o de cada familia.

8. Presentación y
Funcionamiento

 La institucionalidad de la Iglesia hoy es cuestionada; los
jóvenes buscan a Dios pero no quieren un sistema
religioso, el dogmatismo no tiene validez; se requieren
contenidos que dinamicen la existencia y sustenten las
verdades de fe. El conocimiento ocupa un lugar
importante, de ahí que la teología como ciencia de la fe
requiere competir en igualdad de condiciones con las
otras áreas del conocimiento, consideradas por la Ley
115 en su Artículo 23, como áreas fundamentales y
obligatorias.

9. Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades

 Realizar y proyectar videos y presentaciones para la
clase.
 Realizar, mantener, nutrir y retroalimentar los Blogs
“religión un modo de vida” y “Formando en valores”
 Crear actividades y tareas para los estudiantes en los
blogs mencionados.
 Utilizar las TIC en las clases.
 Reafirmar conceptos vistos en clase.

10. Contactenos

ISMAEL ANTONIO MALAVER LEMUS
ismaelmalaverpablovi@gmail.com –
Celular: 3144623293