SlideShare una empresa de Scribd logo
ELEMENTOS DE TRANSICIÓN
Es una palabra o frase que se coloca al princip io o cerca del principio de una oración, para indicar su relación
con la anterior.
Las conjunciones son los elementos de relación más co mún, se utilizan a menudo, especialmente cuando s e
escribe de una manera informal, porque sirven fácilmente de puente entre una oración y otra.
CLAS IFICACIÓN:
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN UNIÓN :
Otra vez, tamb ién, entonces, además, de igual importancia, finalmente, primero, al final, en segundo lugar,
etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN CAUSA -EFECTO:
De la mis ma manera, en forma similar, de igual forma, co mo, etcétera.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN COMPA RACIÓN :
De la mis ma manera, en forma similar, de igual forma, co mo, etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN CONTRA STE:
Después de todo, al mismo t iempo, pero, por todo eso, sin embargo, a pesar de eso, al contrario, por el
contrario, por otra parte, etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN EJEMPLO:
Por ejemp lo, incidentalmente, de verdad, de hecho, en otras palabras, particularmente, específicamente, esto
es, para ilustrar, etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN SÍNTESIS:
En conclusión, por todo eso, en resumen, en síntesis, para concluir, es decir, etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN TIEMPO:
Después de, después de un tiempo, tan rápido, rápidamente, en fin, en ese tiempo, antes de, al princip io, en el
comienzo, in med iatamente, en el presente, desde que, pronto, temporalmente, hasta que, en un tiempo,
cuando, etc.



EJ ERCICIO:
Subraya los elementos de relación que encuentres en los siguientes párrafos:
“ En defin itiva, creemos que esta cualidad de lo espiritual, sea sensible, estética, ese “pathos” nuestro, no
podría ser adquirido –como nosotros podemos, si, adquirir lo práctico, por esfuerzo y disciplina de la
voluntad- pues no pertenece al reino de la pedagogía.”
“A lo sumo podría ser despertada, estimulada; nuestras influencias las europeas mismas, latinas, por ejemp lo,
podrían obrar co mo fermentos sobre su propia personalidad, pues tales esencias tienen que estar ya en la
naturaleza de los individuos y delos pueblos; pues si no están, si fueran sólo efecto superficial de sugestión,
carecerían de todo valor y toda autenticidad.”
“Por ahora, es muy claro que ellos no sienten la necesidad de otra cosa, tal como lo muestra, y que su interés
intelectual por A mérica Lat ina no trasciende el plano práctico de una intensificación de la política
panamericanista.”
“Pero, en fin, una vez en el cine y apagadas las luces, podemos pregun tarnos: Bueno, pero ¿qué es el cine?
Por lo pronto una extrema irrealidad, porque no se trata de cosas reales, sino de fotografías; y ni siquiera eso ,
sino proyección de fotografías; y éstas en movimiento, es decir, apareciendo y desapareciendo. Por tan to, el
cine es pura y simp le fantasmagoría muy peculiar, porque consiste en traer y poner delante de nosotros, en
persona, cierta realidad; es un arte de presencias.”




                                                                          Semestre enero – junio 2009
Humanidades 2009-03-10
ELEMENTOS DE TRANSICIÓN
Es una palabra o frase que se coloca al princip io o cerca del principio de una oración, para indicar su relación
con la anterior.
Las conjunciones son los elementos de relación más co mún, se utilizan a menudo, especialmente cuando se
escribe de una manera informal, porque sirven fácilmente de puente ent re una oración y otra.
CLAS IFICACIÓN:
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN UNIÓN :
Otra vez, tamb ién, entonces, además, de igual importancia, finalmente, primero, al final, en segundo lugar,
etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN CAUSA -EFECTO:
De la mis ma manera, en forma similar, de igual forma, co mo, etcétera.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN COMPA RACIÓN :
De la mis ma manera, en forma similar, de igual forma, co mo, etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN CONTRA STE:
Después de todo, al mismo t iempo, pero, por todo eso, sin embargo, a pesar de eso, al contrario, por el
contrario, por otra parte, etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN EJEMPLO:
Por ejemp lo, incidentalmente, de verdad, de hecho, en otras palabras, particularmente, específicamente, est o
es, para ilustrar, etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN SÍNTESIS:
En conclusión, por todo eso, en resumen, en síntesis, para concluir, es decir, etc.
* ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN TIEMPO :
Después de, después de un tiempo, tan rápido, rápidamente, en fin, en ese tiempo, antes de, al princip io, en el
comienzo, in med iatamente, en el presente, desde que, pronto, temporalmente, hasta que, en un tiempo,
cuando, etc.



EJ ERCICIO:
Subraya los elementos de relación que encuentres en el siguiente párrafo:
“ En defin itiva, creemos que esta cualidad de lo espiritual, sea sensible, estética, ese “pathos” nuestro, no
podría ser adquirido –como nosotros podemos, si, adquirir lo práctico, por esfuerzo y disciplina de la volntad -
pues no pertenece al reino de la pedagogía.
“A lo sumo podría ser despertada, estimulada; nuestras influencias las europeas mismas, latinas, por ejemp lo,
podrían obrar co mo fermentos sobre su propia personalidad, pues tales esencias tienen que estar ya en la
naturaleza de los individuos y delos pueblos; pues si no están, si fueran sólo efecto superficial de sugestión,
carecerían de todo valor y toda autenticidad.”
“Por ahora, es muy claro que ellos no sienten la necesidad de otra cosa, tal como lo muestra, y que su interés
intelectual por A mérica Lat ina no trasciende el plano práctico de una intensificación de la política
panamericanista.”
“Pero, en fin, una vez en el cine y apagadas las luces, podemos preguntarnos: Bueno, pero ¿qué es el cine?
Por lo pronto una extrema irrealidad, porque no se trata de cosas reales, sino de fotografías; y ni siquiera eso ,
sino proyección de fotografías; y éstas en movimiento, es decir, apareciendo y desapareciendo. Por tanto, el
cine es pura y simp le fantasmagoría muy peculiar, porque consiste en traer y poner delante de nosotros, en
persona, cierta realidad; es un arte de presencias.”




                                                                          Semestre enero – junio 2009
Humanidades 2009-03-10

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diapositivas Algirdas Julius Greimas
Diapositivas Algirdas Julius GreimasDiapositivas Algirdas Julius Greimas
Diapositivas Algirdas Julius Greimasanig28
 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes Isaias Montenegro
 
Caracterización y conflicto grado 11
Caracterización y conflicto grado 11Caracterización y conflicto grado 11
Caracterización y conflicto grado 11Luzmiriam de Ramos
 
Matrices de representación
Matrices de representaciónMatrices de representación
Matrices de representaciónDenise Reynaud
 
Cuadro comparativo semiotica
Cuadro comparativo semioticaCuadro comparativo semiotica
Cuadro comparativo semioticaJoselin Karina
 
Un texto indispensable en el estudio teórico de la danza susana tambutti, i...
Un texto indispensable en el estudio teórico de la danza  susana tambutti, i...Un texto indispensable en el estudio teórico de la danza  susana tambutti, i...
Un texto indispensable en el estudio teórico de la danza susana tambutti, i...Centro Cultural Hanan Al-Mutawa
 
Cuadro comparativo semiotica
Cuadro comparativo semioticaCuadro comparativo semiotica
Cuadro comparativo semioticakaren garcia
 
Diferencias y similitudes entre peirce saussure
Diferencias y similitudes entre peirce   saussureDiferencias y similitudes entre peirce   saussure
Diferencias y similitudes entre peirce saussureANDREA FERNANDEZ
 
Arte contemporáneo y actual
Arte contemporáneo y actualArte contemporáneo y actual
Arte contemporáneo y actualJavier Robles
 
Introduccion a la semiotica
Introduccion a la semioticaIntroduccion a la semiotica
Introduccion a la semioticaGalaxy PRO
 
Sem3 nivel1 pereira mella
Sem3 nivel1 pereira mellaSem3 nivel1 pereira mella
Sem3 nivel1 pereira mellapereima
 

La actualidad más candente (17)

Diapositivas Algirdas Julius Greimas
Diapositivas Algirdas Julius GreimasDiapositivas Algirdas Julius Greimas
Diapositivas Algirdas Julius Greimas
 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
 
Caracterización y conflicto grado 11
Caracterización y conflicto grado 11Caracterización y conflicto grado 11
Caracterización y conflicto grado 11
 
Filosofia trabajo del 4 periodo
Filosofia trabajo del 4 periodoFilosofia trabajo del 4 periodo
Filosofia trabajo del 4 periodo
 
Matrices de representación
Matrices de representaciónMatrices de representación
Matrices de representación
 
Cuadro comparativo semiotica
Cuadro comparativo semioticaCuadro comparativo semiotica
Cuadro comparativo semiotica
 
Un texto indispensable en el estudio teórico de la danza susana tambutti, i...
Un texto indispensable en el estudio teórico de la danza  susana tambutti, i...Un texto indispensable en el estudio teórico de la danza  susana tambutti, i...
Un texto indispensable en el estudio teórico de la danza susana tambutti, i...
 
Cuadro comparativo semiotica
Cuadro comparativo semioticaCuadro comparativo semiotica
Cuadro comparativo semiotica
 
Diferencias y similitudes entre peirce saussure
Diferencias y similitudes entre peirce   saussureDiferencias y similitudes entre peirce   saussure
Diferencias y similitudes entre peirce saussure
 
Semiotica cuadro
Semiotica cuadroSemiotica cuadro
Semiotica cuadro
 
Arte contemporáneo y actual
Arte contemporáneo y actualArte contemporáneo y actual
Arte contemporáneo y actual
 
Introduccion a la semiotica
Introduccion a la semioticaIntroduccion a la semiotica
Introduccion a la semiotica
 
Enfoque de la gestalt
Enfoque de la gestaltEnfoque de la gestalt
Enfoque de la gestalt
 
Tema 26
Tema 26Tema 26
Tema 26
 
Eco mukarovsky
Eco mukarovskyEco mukarovsky
Eco mukarovsky
 
Sem3 nivel1 pereira mella
Sem3 nivel1 pereira mellaSem3 nivel1 pereira mella
Sem3 nivel1 pereira mella
 
Lo que es la semiótica
Lo que es la semióticaLo que es la semiótica
Lo que es la semiótica
 

Destacado

El párrafo y la ingenieria civil
El párrafo y la ingenieria civilEl párrafo y la ingenieria civil
El párrafo y la ingenieria civilACDCBackinBlack1980
 
El parrafo con relacion a la ingenieria civil.
El parrafo con relacion a la ingenieria civil.El parrafo con relacion a la ingenieria civil.
El parrafo con relacion a la ingenieria civil.cristianbaron7
 
Parámetros de funcionamiento de los equipos de sistemas
Parámetros de funcionamiento de los equipos de sistemasParámetros de funcionamiento de los equipos de sistemas
Parámetros de funcionamiento de los equipos de sistemasJose Luis Sanchez
 
Conectivos y-relacionantes
Conectivos y-relacionantesConectivos y-relacionantes
Conectivos y-relacionantesboscanandrade
 
Elementos Representativos Y De Transicion
Elementos Representativos Y De TransicionElementos Representativos Y De Transicion
Elementos Representativos Y De Transicionjebicasanova
 
Frases Adverbiales
Frases AdverbialesFrases Adverbiales
Frases Adverbialesfelix
 
El texto y sus propiedades coherencia y cohesión
El texto y sus propiedades coherencia y cohesiónEl texto y sus propiedades coherencia y cohesión
El texto y sus propiedades coherencia y cohesiónLen Estuaria
 
Taller herramientas web 2.0 para la creatividad
Taller herramientas web 2.0 para la creatividadTaller herramientas web 2.0 para la creatividad
Taller herramientas web 2.0 para la creatividadantonio Omatos Soria
 

Destacado (11)

Palabras y frases de transición
Palabras y frases de transiciónPalabras y frases de transición
Palabras y frases de transición
 
El párrafo y la ingenieria civil
El párrafo y la ingenieria civilEl párrafo y la ingenieria civil
El párrafo y la ingenieria civil
 
El parrafo con relacion a la ingenieria civil.
El parrafo con relacion a la ingenieria civil.El parrafo con relacion a la ingenieria civil.
El parrafo con relacion a la ingenieria civil.
 
Metales de transicion
Metales de transicionMetales de transicion
Metales de transicion
 
Parámetros de funcionamiento de los equipos de sistemas
Parámetros de funcionamiento de los equipos de sistemasParámetros de funcionamiento de los equipos de sistemas
Parámetros de funcionamiento de los equipos de sistemas
 
Conectivos y-relacionantes
Conectivos y-relacionantesConectivos y-relacionantes
Conectivos y-relacionantes
 
Elementos Representativos Y De Transicion
Elementos Representativos Y De TransicionElementos Representativos Y De Transicion
Elementos Representativos Y De Transicion
 
Frases Adverbiales
Frases AdverbialesFrases Adverbiales
Frases Adverbiales
 
Verbos y Palabras de Enlace
Verbos y Palabras de EnlaceVerbos y Palabras de Enlace
Verbos y Palabras de Enlace
 
El texto y sus propiedades coherencia y cohesión
El texto y sus propiedades coherencia y cohesiónEl texto y sus propiedades coherencia y cohesión
El texto y sus propiedades coherencia y cohesión
 
Taller herramientas web 2.0 para la creatividad
Taller herramientas web 2.0 para la creatividadTaller herramientas web 2.0 para la creatividad
Taller herramientas web 2.0 para la creatividad
 

Similar a Elementos De TransicióN

Clase 4- Figuras literarias 1.pptx
Clase 4- Figuras literarias 1.pptxClase 4- Figuras literarias 1.pptx
Clase 4- Figuras literarias 1.pptxJenniferJenni12
 
Qué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariasQué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariassonia_mery
 
Texto Referencial
Texto ReferencialTexto Referencial
Texto Referencialguestff4174
 
Qué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariasQué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariasDaniela Venegas
 
Connotacion y denotacion
Connotacion y denotacionConnotacion y denotacion
Connotacion y denotacionlopsan150
 
Propiedades+de+los+textos
Propiedades+de+los+textosPropiedades+de+los+textos
Propiedades+de+los+textosYëïsön Rxn
 
6 propiedades del texto
6 propiedades del texto6 propiedades del texto
6 propiedades del texto'Gomi Montoya
 
Propiedades del texto
Propiedades del textoPropiedades del texto
Propiedades del texto'Gomi Montoya
 
Propiedades del texto
Propiedades del textoPropiedades del texto
Propiedades del texto'Gomi Montoya
 
8579049 charles-sanders-pierce-definicion-y-clasificacion-del-signo
8579049 charles-sanders-pierce-definicion-y-clasificacion-del-signo8579049 charles-sanders-pierce-definicion-y-clasificacion-del-signo
8579049 charles-sanders-pierce-definicion-y-clasificacion-del-signoCyndel Rodriguez Mejia
 
5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significación
5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significación5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significación
5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significacióncanipalabracas .
 
Qué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariasQué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariasAlejandro Sanchez
 
Texto Informativo
Texto InformativoTexto Informativo
Texto Informativoguestff4174
 
El semaforo corregido
El semaforo corregidoEl semaforo corregido
El semaforo corregidoMely Garcia
 
La transferencia. El sujeto supuesto al saber-1.pdf
La transferencia. El sujeto supuesto al saber-1.pdfLa transferencia. El sujeto supuesto al saber-1.pdf
La transferencia. El sujeto supuesto al saber-1.pdfLudmilaMalizia
 
Fotografía como signo anclaje 2011
Fotografía como signo anclaje 2011Fotografía como signo anclaje 2011
Fotografía como signo anclaje 2011marinair
 
Campolongo pensar en_imagenes_uba
Campolongo pensar en_imagenes_ubaCampolongo pensar en_imagenes_uba
Campolongo pensar en_imagenes_ubaCarlos Cánepa
 

Similar a Elementos De TransicióN (20)

Propiedades De Los Textos
Propiedades De Los TextosPropiedades De Los Textos
Propiedades De Los Textos
 
Clase 4- Figuras literarias 1.pptx
Clase 4- Figuras literarias 1.pptxClase 4- Figuras literarias 1.pptx
Clase 4- Figuras literarias 1.pptx
 
Qué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariasQué son las figuras literarias
Qué son las figuras literarias
 
Texto Referencial
Texto ReferencialTexto Referencial
Texto Referencial
 
Semana nº 02 lenguaje
Semana nº 02 lenguajeSemana nº 02 lenguaje
Semana nº 02 lenguaje
 
Qué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariasQué son las figuras literarias
Qué son las figuras literarias
 
Connotacion y denotacion
Connotacion y denotacionConnotacion y denotacion
Connotacion y denotacion
 
Propiedades+de+los+textos
Propiedades+de+los+textosPropiedades+de+los+textos
Propiedades+de+los+textos
 
6 propiedades del texto
6 propiedades del texto6 propiedades del texto
6 propiedades del texto
 
Propiedades del texto
Propiedades del textoPropiedades del texto
Propiedades del texto
 
Propiedades del texto
Propiedades del textoPropiedades del texto
Propiedades del texto
 
8579049 charles-sanders-pierce-definicion-y-clasificacion-del-signo
8579049 charles-sanders-pierce-definicion-y-clasificacion-del-signo8579049 charles-sanders-pierce-definicion-y-clasificacion-del-signo
8579049 charles-sanders-pierce-definicion-y-clasificacion-del-signo
 
5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significación
5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significación5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significación
5ª etapa del VIAJE AL PAÍS DE LAS PALABRAS - Al habla con la significación
 
Qué son las figuras literarias
Qué son las figuras literariasQué son las figuras literarias
Qué son las figuras literarias
 
Texto Informativo
Texto InformativoTexto Informativo
Texto Informativo
 
Tema 4 Semiotica De La ComunicaciòN (Parte 2)
Tema 4 Semiotica De La ComunicaciòN (Parte 2)Tema 4 Semiotica De La ComunicaciòN (Parte 2)
Tema 4 Semiotica De La ComunicaciòN (Parte 2)
 
El semaforo corregido
El semaforo corregidoEl semaforo corregido
El semaforo corregido
 
La transferencia. El sujeto supuesto al saber-1.pdf
La transferencia. El sujeto supuesto al saber-1.pdfLa transferencia. El sujeto supuesto al saber-1.pdf
La transferencia. El sujeto supuesto al saber-1.pdf
 
Fotografía como signo anclaje 2011
Fotografía como signo anclaje 2011Fotografía como signo anclaje 2011
Fotografía como signo anclaje 2011
 
Campolongo pensar en_imagenes_uba
Campolongo pensar en_imagenes_ubaCampolongo pensar en_imagenes_uba
Campolongo pensar en_imagenes_uba
 

Más de lopez martínez

El arte de hablar en publico
El arte de hablar en publicoEl arte de hablar en publico
El arte de hablar en publicolopez martínez
 
CóMo Hacer Referencias En Un Escrito
CóMo Hacer Referencias En Un EscritoCóMo Hacer Referencias En Un Escrito
CóMo Hacer Referencias En Un Escritolopez martínez
 
Como Hacer Un Curriculum Vitae
Como Hacer Un Curriculum VitaeComo Hacer Un Curriculum Vitae
Como Hacer Un Curriculum Vitaelopez martínez
 
Cuales Son Las Normas BáSicas Para La RedaccióN De Un ArtíCulo CientíFico
Cuales Son Las Normas BáSicas Para La RedaccióN De Un ArtíCulo CientíFicoCuales Son Las Normas BáSicas Para La RedaccióN De Un ArtíCulo CientíFico
Cuales Son Las Normas BáSicas Para La RedaccióN De Un ArtíCulo CientíFicolopez martínez
 
Reglas De Oro Para La Buena RedaccióN De Cartas
Reglas De Oro Para La Buena RedaccióN De CartasReglas De Oro Para La Buena RedaccióN De Cartas
Reglas De Oro Para La Buena RedaccióN De Cartaslopez martínez
 
Estructura De Un Escrito
Estructura De Un EscritoEstructura De Un Escrito
Estructura De Un Escritolopez martínez
 
Aprendiendo Palabras Del EspañOl
Aprendiendo Palabras Del EspañOlAprendiendo Palabras Del EspañOl
Aprendiendo Palabras Del EspañOllopez martínez
 
Aprendiendo Palabras Del Español
Aprendiendo Palabras Del EspañolAprendiendo Palabras Del Español
Aprendiendo Palabras Del Españollopez martínez
 
Deshidratacion De Alcoholes
Deshidratacion De AlcoholesDeshidratacion De Alcoholes
Deshidratacion De Alcoholeslopez martínez
 

Más de lopez martínez (11)

El arte de hablar en publico
El arte de hablar en publicoEl arte de hablar en publico
El arte de hablar en publico
 
CóMo Hacer Referencias En Un Escrito
CóMo Hacer Referencias En Un EscritoCóMo Hacer Referencias En Un Escrito
CóMo Hacer Referencias En Un Escrito
 
Como Hacer Un Curriculum Vitae
Como Hacer Un Curriculum VitaeComo Hacer Un Curriculum Vitae
Como Hacer Un Curriculum Vitae
 
Cuales Son Las Normas BáSicas Para La RedaccióN De Un ArtíCulo CientíFico
Cuales Son Las Normas BáSicas Para La RedaccióN De Un ArtíCulo CientíFicoCuales Son Las Normas BáSicas Para La RedaccióN De Un ArtíCulo CientíFico
Cuales Son Las Normas BáSicas Para La RedaccióN De Un ArtíCulo CientíFico
 
Reglas De Oro Para La Buena RedaccióN De Cartas
Reglas De Oro Para La Buena RedaccióN De CartasReglas De Oro Para La Buena RedaccióN De Cartas
Reglas De Oro Para La Buena RedaccióN De Cartas
 
La Lengua
La LenguaLa Lengua
La Lengua
 
Estructura De Un Escrito
Estructura De Un EscritoEstructura De Un Escrito
Estructura De Un Escrito
 
Encuadre Blog
Encuadre BlogEncuadre Blog
Encuadre Blog
 
Aprendiendo Palabras Del EspañOl
Aprendiendo Palabras Del EspañOlAprendiendo Palabras Del EspañOl
Aprendiendo Palabras Del EspañOl
 
Aprendiendo Palabras Del Español
Aprendiendo Palabras Del EspañolAprendiendo Palabras Del Español
Aprendiendo Palabras Del Español
 
Deshidratacion De Alcoholes
Deshidratacion De AlcoholesDeshidratacion De Alcoholes
Deshidratacion De Alcoholes
 

Último

ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)portafoliodigitalyos
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºCEIP TIERRA DE PINARES
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024IES Vicent Andres Estelles
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdfnataliavera27
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfmihayedo
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxmatepura
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 

Último (20)

ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA  CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
PLAN DE MONITOREO Y ACOMAPÑAMIENTO DOCENTE
PLAN DE MONITOREO Y ACOMAPÑAMIENTO DOCENTEPLAN DE MONITOREO Y ACOMAPÑAMIENTO DOCENTE
PLAN DE MONITOREO Y ACOMAPÑAMIENTO DOCENTE
 

Elementos De TransicióN

  • 1. ELEMENTOS DE TRANSICIÓN Es una palabra o frase que se coloca al princip io o cerca del principio de una oración, para indicar su relación con la anterior. Las conjunciones son los elementos de relación más co mún, se utilizan a menudo, especialmente cuando s e escribe de una manera informal, porque sirven fácilmente de puente entre una oración y otra. CLAS IFICACIÓN: * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN UNIÓN : Otra vez, tamb ién, entonces, además, de igual importancia, finalmente, primero, al final, en segundo lugar, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN CAUSA -EFECTO: De la mis ma manera, en forma similar, de igual forma, co mo, etcétera. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN COMPA RACIÓN : De la mis ma manera, en forma similar, de igual forma, co mo, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN CONTRA STE: Después de todo, al mismo t iempo, pero, por todo eso, sin embargo, a pesar de eso, al contrario, por el contrario, por otra parte, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN EJEMPLO: Por ejemp lo, incidentalmente, de verdad, de hecho, en otras palabras, particularmente, específicamente, esto es, para ilustrar, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN SÍNTESIS: En conclusión, por todo eso, en resumen, en síntesis, para concluir, es decir, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN TIEMPO: Después de, después de un tiempo, tan rápido, rápidamente, en fin, en ese tiempo, antes de, al princip io, en el comienzo, in med iatamente, en el presente, desde que, pronto, temporalmente, hasta que, en un tiempo, cuando, etc. EJ ERCICIO: Subraya los elementos de relación que encuentres en los siguientes párrafos: “ En defin itiva, creemos que esta cualidad de lo espiritual, sea sensible, estética, ese “pathos” nuestro, no podría ser adquirido –como nosotros podemos, si, adquirir lo práctico, por esfuerzo y disciplina de la voluntad- pues no pertenece al reino de la pedagogía.” “A lo sumo podría ser despertada, estimulada; nuestras influencias las europeas mismas, latinas, por ejemp lo, podrían obrar co mo fermentos sobre su propia personalidad, pues tales esencias tienen que estar ya en la naturaleza de los individuos y delos pueblos; pues si no están, si fueran sólo efecto superficial de sugestión, carecerían de todo valor y toda autenticidad.” “Por ahora, es muy claro que ellos no sienten la necesidad de otra cosa, tal como lo muestra, y que su interés intelectual por A mérica Lat ina no trasciende el plano práctico de una intensificación de la política panamericanista.” “Pero, en fin, una vez en el cine y apagadas las luces, podemos pregun tarnos: Bueno, pero ¿qué es el cine? Por lo pronto una extrema irrealidad, porque no se trata de cosas reales, sino de fotografías; y ni siquiera eso , sino proyección de fotografías; y éstas en movimiento, es decir, apareciendo y desapareciendo. Por tan to, el cine es pura y simp le fantasmagoría muy peculiar, porque consiste en traer y poner delante de nosotros, en persona, cierta realidad; es un arte de presencias.” Semestre enero – junio 2009 Humanidades 2009-03-10
  • 2. ELEMENTOS DE TRANSICIÓN Es una palabra o frase que se coloca al princip io o cerca del principio de una oración, para indicar su relación con la anterior. Las conjunciones son los elementos de relación más co mún, se utilizan a menudo, especialmente cuando se escribe de una manera informal, porque sirven fácilmente de puente ent re una oración y otra. CLAS IFICACIÓN: * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN UNIÓN : Otra vez, tamb ién, entonces, además, de igual importancia, finalmente, primero, al final, en segundo lugar, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN CAUSA -EFECTO: De la mis ma manera, en forma similar, de igual forma, co mo, etcétera. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN COMPA RACIÓN : De la mis ma manera, en forma similar, de igual forma, co mo, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN CONTRA STE: Después de todo, al mismo t iempo, pero, por todo eso, sin embargo, a pesar de eso, al contrario, por el contrario, por otra parte, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN EJEMPLO: Por ejemp lo, incidentalmente, de verdad, de hecho, en otras palabras, particularmente, específicamente, est o es, para ilustrar, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN SÍNTESIS: En conclusión, por todo eso, en resumen, en síntesis, para concluir, es decir, etc. * ELEM ENTOS DE RELA CIÓN QUE INDICAN TIEMPO : Después de, después de un tiempo, tan rápido, rápidamente, en fin, en ese tiempo, antes de, al princip io, en el comienzo, in med iatamente, en el presente, desde que, pronto, temporalmente, hasta que, en un tiempo, cuando, etc. EJ ERCICIO: Subraya los elementos de relación que encuentres en el siguiente párrafo: “ En defin itiva, creemos que esta cualidad de lo espiritual, sea sensible, estética, ese “pathos” nuestro, no podría ser adquirido –como nosotros podemos, si, adquirir lo práctico, por esfuerzo y disciplina de la volntad - pues no pertenece al reino de la pedagogía. “A lo sumo podría ser despertada, estimulada; nuestras influencias las europeas mismas, latinas, por ejemp lo, podrían obrar co mo fermentos sobre su propia personalidad, pues tales esencias tienen que estar ya en la naturaleza de los individuos y delos pueblos; pues si no están, si fueran sólo efecto superficial de sugestión, carecerían de todo valor y toda autenticidad.” “Por ahora, es muy claro que ellos no sienten la necesidad de otra cosa, tal como lo muestra, y que su interés intelectual por A mérica Lat ina no trasciende el plano práctico de una intensificación de la política panamericanista.” “Pero, en fin, una vez en el cine y apagadas las luces, podemos preguntarnos: Bueno, pero ¿qué es el cine? Por lo pronto una extrema irrealidad, porque no se trata de cosas reales, sino de fotografías; y ni siquiera eso , sino proyección de fotografías; y éstas en movimiento, es decir, apareciendo y desapareciendo. Por tanto, el cine es pura y simp le fantasmagoría muy peculiar, porque consiste en traer y poner delante de nosotros, en persona, cierta realidad; es un arte de presencias.” Semestre enero – junio 2009 Humanidades 2009-03-10