Este documento describe las principales actividades de evaluación en Moodle, incluyendo tareas, lecciones, encuestas, cuestionarios y talleres. Explica las características y usos de cada actividad, como permitir la carga de archivos para tareas, proporcionar información en lecciones de forma ordenada, hacer preguntas en encuestas y diseñar tests de múltiple elección en cuestionarios. También destaca que los talleres fomentan el aprendizaje y evaluación cooperativos mediante la revisión y comentario del trabajo de otros estudiantes

1. TAREAS BÁSICAS EN LA GESTIÓN DE CURSOS DE MOODLE UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA Dirección General de Educación a Distancia

5. Columna izquierda INFORMACION Y ACCIONES BLOQUE DE ADMINISTRACIÓN BLOQUES TEMÁTICOS NO UTILIZADOS Columna derecha BLOQUES TEMPORALES Columna central MATERIALES ACTIVIDADES COMUNICACIONES CAMBIAR ROL Y CAMBIAR A MODO EDICIÓN Lista desplegable RECURSOS Lista desplegable ACTIVIDADES Íconos activos en MODO EDICIÓN

6. ACTIVAR MODO EDICIÓN CAMBIAR A MODO EDICIÓN

7. AGREGAR ACTIVIDAD

8. ACTIVIDADES: CARACTERÍSTICAS

9. Proporcionan un conjunto de instrumentos ya verificados que se han mostrado útiles para evaluar y estimular el aprendizaje en contextos de aprendizaje en línea. ENCUESTAS

10. Son actividades muy sencillas: el profesor hace una pregunta y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los alumnos PUEDEN SER ÚTILES PARA CONSULTAS

11. LECCIONES Se utilizan para ofrecer información a los estudiantes sobre un tema. Se presentan en orden lógico, y generalmente con un diseño de ramificación y un orden de navegación

13. Herramienta muy completa y versátil, que permite diseñar distintos tipos de cuestionarios (tests) y plantear estrategias adaptables a las diferentes etapas de evaluación y sus correspondientes objetivos . CUESTIONARIOS