El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de matemáticas del tercer grado. El bloque 1 se enfoca en agrupar números en decenas, centenas y millares. Los estudiantes identificarán y agruparán valores a través de tarjetas, juegos y actividades. También investigarán el significado de decena, centena y millar y elaborarán problemas matemáticos que involucren estos conceptos.

1. PLANEACIÓN 2013
PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS
GRADO: tercer grado
ASIGNATURA: matemáticas
BLOQUE: 1.
TEMA: agrupo en decenas, centenas y millares.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
INICIO:
Se les reparte a los alumnos tarjetas donde identifican las decenas centenas y
millares (evaluación diagnostica).
Con juego de reparto de corcho latas agrupan decenas, para formar centenas y
con estos millares.
DESARROLLO:
Hacen una investigación acerca del significado de decena, centena y
millar en la que analizan sus diferencias entre cada una de ellas.
Realizan la actividad que se sugiere en el apartado 1 de la página 9.
10 alumnos al azar dictan a sus compañeros una cantidad en la cual se
identifican cuantas, decenas, centenas y millares hay dentro de esta.

2. PLANEACIÓN 2013
Elaborantarjetas de diferentes colores, en la que cada color tenga un
valor, con están agrupan los distintos valores reflejando lo aprendido en
el proceso de enseñanza aprendizaje (evaluación formativa).
Rojo= 10 decena
Azul= 100 centena
Amarillo= 1000 millar
Se reúnen en vinas para contestar los cuestionamientos sugeridos en el
apartado 2 de la página 10, y posteriormente lo comparten en plenaria.
CIERRE:
Realizan una investigación dentro de la institución donde buscan cuantos
alumnos hay dentro de la institución y los agrupan con los diferentes valores.
En hojas blancas inventan diferentes problemas donde se encuentren implícitos
las decenas, centenas y millares, después intercambian sus ejercicios y los
resuelven, para integrarlos a su portafolio de evidencias (evaluación sumativa)