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Actividades
Para niños de primaria
1: procedimiento: losestudiantescontaranlascanicas que hayen cada bolsa, yponer elnúmero que corresponde en lasetiquetas.
Dibujalas canicasen labolsa bacía.
Recursos: lápiz,fotocopias.
2. procedimiento: Ellosdeberáncontarlospecesqué tiene enlapecerapara luegocolorearelnúmero diezy poderlo tenerencuenta
elnúmero para aprenderlo
Recursos; coloresfotocopia
3: procedimiento: Alosestudiantesse lespasaran una ficha con una de las tablasde multiplicar del1al 9, se lespasaran las tapas
con losresultados para que elloslos coloquendonde corresponda.
Recursos: tapas,fichas,tablas
4. procedimiento: losniñosse lespasaran una tablacon los números yal lado animales yfrutas ellospodrán aprender más por sus
coloresy figuras geométricas,
Recursos. Tabla,fichas,animales
5: procedimiento:losestudiantesdeberánde seguirlasecuenciade los números yya que hayan terminado deberán de pintarlo
Recursos: colores,lápiz
7: Procedimiento:losestudiantesse lespasaran una fichacon las clasesde multiplicar enun lado yal frene estarán las respuestas
donde encada fila habar una puntiyacon una gomaelásticapara que ellos unan a larespuesta correcta
Recursos: ficha.Gomaelástica,puntilla.
8. procedimiento: losestudiantes tendráque colocarencadanúmero los pitillosque corresponda
Recursos: tubos,pitillos,tabla
9: procedimiento: losniños deberán de ir sumando hasta que lesden losnúmeros correspondientes
Recursos : palillosde helados, marcadores, tablas
10: procedimiento: losestudiantespodrán ir contando graciasa las manitos que estarna pegadas enuna tabla ellospodrán pegar
los dedos segúnelnumero que sumen o restene ircolocando elresultado.
Recursos: fichas, tablas.

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  • 1. Actividades Para niños de primaria 1: procedimiento: losestudiantescontaranlascanicas que hayen cada bolsa, yponer elnúmero que corresponde en lasetiquetas. Dibujalas canicasen labolsa bacía. Recursos: lápiz,fotocopias. 2. procedimiento: Ellosdeberáncontarlospecesqué tiene enlapecerapara luegocolorearelnúmero diezy poderlo tenerencuenta elnúmero para aprenderlo Recursos; coloresfotocopia
  • 2. 3: procedimiento: Alosestudiantesse lespasaran una ficha con una de las tablasde multiplicar del1al 9, se lespasaran las tapas con losresultados para que elloslos coloquendonde corresponda. Recursos: tapas,fichas,tablas 4. procedimiento: losniñosse lespasaran una tablacon los números yal lado animales yfrutas ellospodrán aprender más por sus coloresy figuras geométricas, Recursos. Tabla,fichas,animales
  • 3. 5: procedimiento:losestudiantesdeberánde seguirlasecuenciade los números yya que hayan terminado deberán de pintarlo Recursos: colores,lápiz 7: Procedimiento:losestudiantesse lespasaran una fichacon las clasesde multiplicar enun lado yal frene estarán las respuestas donde encada fila habar una puntiyacon una gomaelásticapara que ellos unan a larespuesta correcta Recursos: ficha.Gomaelástica,puntilla.
  • 4. 8. procedimiento: losestudiantes tendráque colocarencadanúmero los pitillosque corresponda Recursos: tubos,pitillos,tabla 9: procedimiento: losniños deberán de ir sumando hasta que lesden losnúmeros correspondientes Recursos : palillosde helados, marcadores, tablas
  • 5. 10: procedimiento: losestudiantespodrán ir contando graciasa las manitos que estarna pegadas enuna tabla ellospodrán pegar los dedos segúnelnumero que sumen o restene ircolocando elresultado. Recursos: fichas, tablas.