1. El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes
sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables
desde el punto de vista educativo:
Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y
el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y
aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica),
por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy
adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades
propias del trabajo en entornos online.
Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus
estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí
mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso
acelerado de cambio y transformación.

5.  Seguir portales y personas que continuamente
aportan información interesante sobre temas
educativos.
 Compartir con estudiantes y otros colegas recursos,
propios o descubiertos, publicados en la Web:
Imágenes (Flickr), videos (Youtube), documentos
(Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos
(MediaFire), etc [I].
 Reemplazar las listas de distribución de correo
electrónico paraconformar comunidades o grupos
virtuales que comparten intereses comunes. Con
Twitter, cualquier docente puede crear una
comunidad o grupo alrededor de asuntos
particulares (evaluación, proyectos de clase, uso del
lenguaje, matemáticas, etc)

7.  Instagram se usa con fines educativos
desde su debut en 2010, pero parece
que es ahora, precisamente, cuando
nos damos cuenta de su verdadero
potencial: quizás tenga que ver con la
explosión del (muy problemático)
movimiento BYOD (Bring your own
device o Trae tu propio dispositivo) o de
la presencia de smartphones en las
aulas, más o menos oculta, pero obvia

8.  Para disponer de Google Drive sólo es
necesario tener una cuenta de correo
electrónico de Google. Es una servicio
totalmente gratuito y en el que cada
usuario cuenta con 5 Gigabytes de
almacenamiento gratuito para guardar
toda la información. Además tiene la
ventaja de que se trata de un servicio que
puedes usar en tu PC, portátil, tablet o
smartphone. Google Drive es compatible
con todos los sistemas operativos y
navegadores.

11.  Los blogs tienen infinidad de
aplicaciones educativas. Cada docente
tendrá que decidir cuáles de ellas son
las que le interesan en función del curso
(nivel/asignatura) para el que vaya a
utilizar el blog. Entre otras podemos
señalar las siguientes:

13. Jimdo es un editor web gratuito basado en su propio sistema
de gestión de contenido para la creación de páginas web
sin necesidad de conocimientos HTML. Algunas
publicaciones afirman que se trata de «uno de los mejores
editores web gratuitos que existen».Se caracteriza por su
velocidad y facilidad de uso.

14.  YouTube for Schools es un servicio de
YouTube que permite el filtrado de los
vídeos publicados en YouTube a través
de una cuenta de correo creada por un
profesor y el acceso a los mismos desde
nuestra red de centro.

15.  Muchos de los vídeos alojados en
YouTube tienen un enorme valor
educativo, sin embargo, muchos otros
nunca deberían ser visualizados en las
escuelas o los institutos. Por regla
general, debemos filtrar el acceso a
YouTube, de manera que cercenamos
la posibilidad del trabajo autónomo de
los alumnos y el aprovechamiento de
este enorme banco de recursos

16.  Podemos buscar en su base de datos
vídeos, archivos de audio, fotos y
documentos en diversos formatos
relacionados con un tema educativo
simplemente escribiendo en el buscador
las palabras clave apropiadas.

17.  Una vez encontrado el archivo deseado,
podemos insertarlo en nuestros blogs
mediante el texto HTML indicado en
"Embeddable Player", o descargarlo
haciendo clic sobre "Download". En el
caso de los vídeos se descargan en
formato FLV.