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resumen prendo y aprendo cpe 2018 junio 27

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CPE RESUMEN PRENDO Y APRENDO 2018 JULIO

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resumen prendo y aprendo cpe 2018 junio 27

  1. 1. CPE RESUMEN PRENDO Y APRENDO 2018 JULIO Los mismos 3 estudiantes deben hacer todos los talleres o actividades o retos: un video, un cuento, un dibujo y un afiche. El grupo es de tres estudiantes. Y se hacen 2 encuestas: al docente y directivo docente. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Talleres de Fomento al Uso. o Concurso Imaginatlon (minimo un grupo de 3 estudiantes por sede si recibe menos de 3 terminales , minimo dos grupo de 3 estudiantes por sede si recibe mas de 3 terminales debe realizar TODAS las 4 actividades o retos.) En Sedes Educativas beneficiadas con m�s de tres (3) terminales, el n�mero de asistentes en cada taller es de seis (6) a quince (15) estudiantes y un (1) Docente. (CADA 3 ESTUDIANTES SE HACE UN GRUPO). Deben realizar TODOS los 4 talleres o retos. En Sedes Educativas beneficiadas con una (1), dos (2) o tres (3) terminales,el m�nimo de asistentes por taller es de tres (3) estudiantes yun (1) Docente. (SOLO SE HACE UN GRUPO DE 3 ESTUDIANTES). Deben realizar TODOS los 4 talleres o retos. FORMATO 1: Recoger los Formatos de Autorizaci�n diligenciados por los padres de los estudiantes a participar del concurso. FORMATO 2: Acta de postulaci�n completamente diligenciada, con informaci�n coherente TALLER 1: Taller de Apertura = cuento en cuadernia o Scrach Fomenta acciones responsables con el medio ambiente y genera conciencia frente al uso,apropiaci�n y aprovechamiento de las TIC. Reto: CuenTICos (Cuento digital o historieta elaborada en Cuadernia o Scrach) . duraci�n= 2 horas. Actividad 1 o reto A: CuenTICos : cuento en cuadernia o Scrach Cuento digital o historieta elaborada en Cuadernia o Scrach,sobre el uso responsable de la tecnolog�a en mi escuela..Pagina de descarga de cuadernia.http://www.educa.jccm.es/recursos/es/cuadernia/editor-cuadernia/descarga-aplicacion-cuadernia Cuento digital o historieta en el que narren,c�mo con ayuda de CPE, su sede educativa puede ser responsable con el uso de la tecnolog�a. El cuento debe tener un t�tulo, descripci�n y los integrantes. Nombrar el archivo: Grupo_XXXX_RetoA TALLER 2: Taller AdministraTIC = afiche con c�digo QR Socializa las recomendaciones de CPE frente al uso adecuado de los dispositivos en el aula,el servicio del centro de contacto, esquema de rotaci�n y el procedimiento para realizar la restauraci�nde equipo. Reto: InfoTIC (Infograf�a digital en c�digo QR con recomendaciones de uso de la tecnolog�a) . duraci�n= 2 horas. fotos= 2 fotos Actividad 2 o reto B: InfoTIC : afiche en c�digo QR Elaboraci�n de Infograf�a digital en c�digo QR con recomendaciones de uso de la tecnolog�a. Nombrar el archivo: Grupo_XXXX_RetoB TALLER 3: Taller de Contenidos = dibujo EN 3D con kodu Socializa las herramientas preinstaladas en los dispositivos de Computadores para Educar y fomentar el uso de �stos en el aula. Reto: DibujARTE (dibujo en 3D en donde se presente una ruta o mapa de los contenidos de CPE.La herramienta para elaborar el dibujo Kodu de Microsoft.) . Explorar interfaz de contenido digital. duraci�n= 4 horas fotos= 2 fotos. Actividad 3 o reto C: DibujARTE : dibujo en 3D en kodu Los estudiantes elaboran un dibujo en 3D en donde se presente una ruta o mapa de los contenidos de CPE.La herramienta para elaborar el dibujo Kodu de Microsoft. Pagina de descarga kodu. https://www.microsoft.com/en-us/download/details.aspx?id=10056 Los estudiantes elaboran un dibujo en 3D en donde se presente una ruta o mapa de los contenidos digitales que tienen los portatiles. El dibujo debe tener t�tulo, descripci�n y nombre completo del autor, este debe aparecer al inicio de la aplicaci�n. El producto es un archivo digital nombrado de la siguiente manera: Grupo_XXXX_RetoC TALLER 4: Taller RAEE = video Sensibiliza a los estudiantes frente a los residuos electr�nicos, identificando su composici�n,caracter�sticas,impactos ymanejo adecuado de los mismos. Reto: EcoRAEEsponsables (video tipo Youtuber en el que se aborde las dificultades o consecuencias frente a la basura electr�nica y el impacto en el medio ambiente y a su vez, se proponga acciones).duraci�n= 2 horas. Actividad 4 o reto D: EcoRAEEsponsables : video Elaborar un video tipo Youtuber en el que se aborde las dificultades o consecuencias frente a la basura electr�nica y el impacto en el medio ambiente y a su vez, se proponga acciones. El producto es un archivo digital nombrado de la siguiente manera: Grupo_XXXX_RetoD El video en formato AVI, MOV o WMV , entre otros
  2. 2. +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ENCUESTA En sedes principales, (2 ENCUESTAS) se debe aplicar por lo menos a un (1) Docente y a un (1) Directivo Docente. En sedes no principales, (2 ENCUESTAS) se debe aplicar a por lo menos dos (2) Docentes. En sedes unitarias, (1 ENCUESTA), se aplica �nicamente al Docente encargado. +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Evento municipal de entrega de terminales a Sedes Educativas beneficiadas. 1 y 2. formato diligenciado y firmado por la representante de la entidad territorial. �C�mo se valida la actividad? 3. Contener al menos 3 fotograf�as: a. De las actividades previas b. Del desarrollo del evento c. De los estudiantes recibiendo los terminales 4. Cargado en el SICAN +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ RETOMA DE EQUIPOS OBSOLETOS Alistamiento. Realizar el alistamiento de los equipos a retomar empacando los equipos en las bolsas proporcionadas por CPE. Acta de Legalizaci�n de Retoma. Diligenciar el acta de retoma con registro fotogr�fico de acuerdo a especificaciones t�cnicas y firmas del l�der y el Rector de la sede educativa. Registro Sistema de informaci�n. Registrar la informaci�n de la legalizaci�n de retoma en el sistema de informaci�n de CPE. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

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