El documento proporciona guías para entrevistas y observaciones sobre la gestión escolar en instituciones de educación básica. El propósito es conocer la cultura y clima institucional desde la perspectiva de los padres de familia. Se incluyen preguntas sobre la gestión escolar, recursos, atención a la diversidad, evaluación de la gestión, y satisfacción de las demandas de la comunidad.

1. Ejercicio: Diseña guías de observación y entrevistas a partir de las dimensiones y
categorías teóricas para reconocer las características de la gestión escolar en las
instituciones de educación básica.
Propósito: conocer la gestión escolar: cultura y clima institucional
PADRES DE FAMILIA
1. La gestión escolar: cultura y clima institucional
¿Qué es la gestión escolar para usted?
¿Qué actividades ha implementado para gestionar en su escuela?
P.F: Ayudar en todas las actividades que se solicitan
PF: Con el equipo directivo actual, ¿Ha observado mejoras en la institución?
No, todo sigue igual, no falta nada pero tampoco hay mejoras
c) Gestión de los recursos
¿Con que apoyos cuenta la escuela?
P.F: con nosotros los padres y no sé dónde más
d) Atención a la diversidad (OBSERVACIÓN)
¿Se han tomado en cuenta a personas ajenas a la escuela para hacer gestiones?
No
¿Hay docentes capacitados para atender a los niños con capacidades diferentes?
No me ha tocado ver, solo están los docentes y la directora
Escuela acondicionada para atender a niños con capacidades diferentes. No
¿Hay niños de otros estados? no
¿Se habla otro idioma? no
b) Sistemas de evaluación de la gestión
¿Qué prestigio tiene la escuela ante la sociedad?
P.F: para mi tiene un buen prestigio
c) Formas de satisfacción de las demandas de la comunidad
PF: ¿Qué espera la comunidad de la escuela?
Que prospere y tenga buenos beneficios para el mejoramiento de nuestros hijos
PF: ¿La escuela satisface las necesidades de la comunidad?
Si
¿Qué actividades realiza para involucrar escuela-comunidad?
Los días del ejido, desfiles y cierre de proyecto

2. FORMATO DE TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Fecha: 27/04/16 Hora: 7:50 a 1:00
Escuela Primaria: Jesús García corona Observación/entrevista
No. __________ Nombre del Observador/Entrevistador: Nora Rojo Félix
Objetivo/Propósito:conocerlagestiónescolar:culturayclimainstitucional
DESCRIPCIÓN/TRANSCRIPCIÓN APUNTES DEL
ENTREVISTADOR/OBSERVADOR
ANÁLISIS / REFLEXIONES / CATEGORÍAS
PADRES DE FAMILIA:
Entrevistador: Buenos días soy verenisse alumna (o) de la Escuela
Normal Experimental de El Fuerte, quisiera hacerle algunas preguntas.
Entrevistado:
Entrevistador: ¿Cuál es su perspectiva sobre la organización de la
Escuela Primaria?
Entrevistado: que está bien, soy muy organizados
Entrevistador: ¿Cómo colabora en la organización de la escuela?
Entrevistado: cuando me ocupan para alguna limpieza o juntas,
realizándolo que debo de hacer
Entrevistador: ¿Usted sabe cómo se recauda los fondos para la compra
de recurso de la escuela, (materiales de limpieza, materiales para
trabajar con los pequeños? Por medio de proyectos que la directora
mete para fondos y también con las cuotas de los padres de familia.
Entrevistador ¿Sabe cuál es la función de la directora?
Entrevistado: estar al pendiente de que en la escuela no le falte nada y
realizar gestiones de apoyos
Entrevistador : Me diría algunas

3. Entrevistado: meter proyectos
Entrevistador ¿Hay padres o grupos de padres de familia
específicamente que se encargan de ayudar en la organización de la
escuela?
Entrevistado : no
Entrevistador: ¿Cuáles son las funciones que realiza?
Entrevistador Seria todo muchas gracias
Entrevistado : de nada, fue un placer
CITAS DE AUTORES:
PALABRASCLAVES: