1. Benempérita Escuela Normal
“Manuela Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Preescolar
Ciclo escolar 2013-2014
Quinto semestre
Trabajo Docente e Innovación
Guía de observación:
Jardín de Niños
“Victor Manuel García Ortega”
Propósito: Mediante la observación en el jardín de niños
identificar los elementos característicos del contexto en que se
encuentra éste, los de la institución y los particulares de cada
grupo, para en base a los resultados obtenidos elaborar un
diagnóstico grupal que permita la elaboración de una propuesta
didáctica para una intervención oportuna, eficaz y fructífera
dentro de este
Zaira Lorena Jacobo Macías
Septiembre de 2013

2. Datos de identificación del Jardín:
 Nombre del jardín.
 C.C.T.
 Dirección.
 Teléfono.
 Modalidad.
 Misión.
 Visión.
 Año de fundación.
 Responsable del jardín
 Horario de atención
Características del entorno escolar:
 Zona de ubicación.
 Entorno socioeconómico.
 Accesibilidad.
 Edificios colindantes.
 Factores de riesgo.
 Distractores
 Servicios básicos de la zona de ubicación
Características del edificio escolar:
 Estructura
 Condiciones físicas del edificio
 Años de construcción
 Fue construido para ser jardín
 Entradas y/o salidas (acceso a personas con discapacidad)
 Número de aulas y como están distribuidas.
 Servicios básicos
 Higiene y limpieza
 Seguridad
Interior del Jardín de Niños
 Organización
 Número y tipo de personal que conforma el jardín. Funciones.
 Cantidad de niños y número de grupos.
 Reglamento interno
 Función de padres de familia.
 Cuota solicitada, frecuencia y empleo.

3. Interior del aula
 Tamaño del aula
 Condiciones físicas del aula
 Número de niños en el grupo
 Edad de los niños del grupo
 Cantidad y tipo de mobiliario y material didáctico.
 Numero de espacios y empleo de estos.
 Actividades que realizan.
 Ambientes de aprendizaje.
 Acuerdos dentro del aula.
 Como mantiene el orden el profesor.
 Cómo es la comunicación alumnos-maestra, maestra-alumnos, alumnos-
alumnos
 Actividades permanentes que se realizan dentro del aula.
 Comunicación entre padres de familia y educadora
 Funciones de los padres dentro del aula
 Hábitos de higiene
Niños y Niñas
 Interés y motivación de los niños
 Tipo de expresión que utilizan para comunicarse.
 Como es su comportamiento dentro y fuera del aula.
 Forma en que interactúan con compañeros y maestra.
 Que actitudes presentan.
 Rango de edad, estatura y peso.
 Forma en que trabajan, tanto individualmente como en quipo.
 Habilidades y conocimientos que posee el niño.
 Realizan o no las actividades indicadas.
 Como es su estado de ánimo.
 Psicomotricidad.
 Hábitos que posee.
 Higiene del niño.
 Si en el grupo hay niños con discapacidad.
 Que disponibilidad tienen para trabajar y que dificultades presentan para no
hacerlo.
 Cuáles son los juegos que realizan y como lo hacen (solos, solo niños, solo
niñas o todos juntos).
 Existen líderes.
 En qué forma socializan.
 Que les gusta y que les disgusta
 Como son los diálogos que establecen entre los niños
 De qué manera y cómo se da la participación de los niños en clase
 Cuáles son las preguntas más frecuentes que realizan en clase

4.  Cuál es el nivel de su leguaje hablado y escrito
Entrevista Directora:
 Nombre, edad y preparación académica.
 Función que le corresponde.
 Que actividades de gestión realiza en beneficio del centro
 Como es la organización dentro del jardín
 ¿Cuál es la función que desempeñan los padres de familia?
 ¿Se cuenta con mesa directiva, cómo elige?
 ¿Cómo se lleva a cabo la elaboración del Plan Anual de Trabajo y quienes
participan en ella?
 Además de la elaboración del PAT, se cuenta con algún otro programa
dentro del jardín, o se planean actividades específicas dentro de este
 Observa el desempeño de su personal
 ¿Cuáles son las actividades más relevantes durante el ciclo escolar?
 Como regula la disciplina entre el personal que labora en el Jardín
Entrevista Docente
 Nombre
 Edad
 Preparación
 Años de servicio y años en el Jardín de Niños
 Función que desempeña dentro del Jardín
 ¿Cuenta con diagnostico grupal y/o individual, como lo elabora?
 ¿Cómo elabora sus planeaciones, que toma en cuenta?
 ¿Cómo organiza las actividades con el grupo, que considera para su
realización?
 ¿Qué papel juega la diversidad del grupo en la planeación y ejecución de
actividades?
 ¿Qué tipo de comunicación establece con los alumnos, como la propicia?
 ¿conoce los ambientes de aprendizaje, hace algo por favorecerlos, que?
 ¿considera importante la participación de los padres de familia dentro de las
actividades del grupo y de la institución, la propicia, como lo hace?
 ¿Realiza evaluación, de que tipo, como, cada cuando y que toma en
cuenta?
 ¿Cómo emplea los resultados de la evaluación?
 ¿Innova para mejorar, de qué forma, mediante qué forma?
 Para usted ¿Qué es la historia y la ciencia?
 ¿Considera importante la enseñanza de éstas en preescolar?
 ¿Cuál es el enfoque de ellas en este nivel educativo?
 ¿Cómo acerca a los niños a la historia y a la ciencia?

5.  ¿Qué actividades implementa para el punto anterior?
 ¿Qué recursos materiales utiliza?
 ¿Qué aprendizajes ha identificado en sus alumnos respecto a las ciencias?
 ¿A qué campo formativo cree que pertenezca la historia?
 ¿Qué es para usted la literatura en preescolar?
 ¿Cómo acerca a los niños a la literatura?
 ¿Cómo impacta el acercamiento de los niños a la literatura en preescolar?
 ¿Les lee cuentos, cada cuando y como los selecciona?
 ¿En qué consiste la educación artística en preescolar?
 ¿Qué importancia tiene?
 ¿Qué expresiones artísticas manifiestan sus alumnos?
 ¿Cómo implementa la educación artística dentro del aula?
 ¿Qué recursos materiales utiliza?
 ¿Cómo implementa la expresión y apreciación teatral, musica, danza?
Entrevista alumnos:
 ¿Qué es la historia?
 ¿Te gusta la historia?
 ¿Te enseñan historia?
 ¿Qué te enseñan de historia?
 ¿Para qué te sirve la historia?
 ¿Te gstan los libros?
 ¿Has leído algún libro?
 ¿Te gusta que te cuenten cuentos?
 ¿Cuáles cuentos son tus favoritos y por qué?
 ¿Cuáles son tus personajes favoritos y por qué?
 ¿Te gusta escribir?
 ¿Qué es ciencia?
 ¿Te gusta y xq?
 ¿Qué te gusta de la ciencia?
 ¿Sabes qué es arte?
 ¿Te enseñan arte?
 ¿Qué te enseñan?
Entrevista Padres de Familia:
 ¿Qué significado tiene para usted el que su hijo asista al Jardín de Niños?
 ¿Qué importancia le da a la educación Preescolar?
 ¿Qué beneficios reciben sus hijos al asistir al Jardín de Niños?

6.  ¿Por qué eligió este Jardín?
 ¿Acude a reuniones de padres de familia, con qué frecuencia y de que se
habla regularmente?
 ¿participa en actividades en beneficio del centro que se realicen dentro de
él, cómo y en qué tipo?
 ¿Qué diferencia nota en su hijo desde que asiste al Jardín de Niños?
 ¿Qué espera que sus hijos aprendan asistiendo al Jardín?
 La educadora le informa sobre los avances y dificultades de su hijo, con
qué frecuencia y a través de que medio.
 ¿De qué manera apoya usted el desarrollo de las capacidades de su hijo?