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PROYECTO DE DIRECCION 
CEIP.: Miguel de Cervantes 
Mercedes Martín López 
Curso 2014-15
Parte de las aportaciones de todos los 
miembros de nuestra comunidad 
educativa.
1. Realidad social, económica, cultural y 
laboral del centro y su entorno. 
heterogeneidad
IMPLICA 
1 Atención individualizada. 
2 Implicación familiar. 
3 Partir del análisis académico del 
alumnado para suplir las carencias en: 
• la comprensión y expresión escrita 
• la resolución de problemas.
¿ CÓMO ? 
1 Planificación de los apoyos y refuerzos 
educativos. 
2 Optimización de los cauces de 
participación familiar. 
3 Elaboración de un Proyecto Lingüístico.
2. liderazgo pedagógico 
organización 
basada: 
Respeto. 
Objetivos comunes. 
Confianza. 
Participación. 
Trabajo en equipo. 
Capacidad escucha activa. 
Análisis. 
Liderazgo compartido. 
Compromiso ético. 
Comunicación. 
Fortaleza interior.
3. DESARROLLO Y REVISION 
DEL PLAN DE CENTRO. 
3.1. medidas mejora proyecto educativo. 
3.2 objetivos y medidas mejora del 
Reglamento de organización y 
funcionamiento (ROF). 
3.3 objetivos y medidas de mejora del 
proyecto de gestión y organización (PGO)
4. OBJETIVOS EDUCATIVOS 
ORIENTADOS A LA MEJORA DE LOS 
RESULTADOS ESCOLARES. 
4.1 Mejorar la competencia lingüística y matemática. 
4.2 Atención a la diversidad e inclusión. 
4.3 implicación de la comunidad educativa y agentes 
externos. 
4.4 evaluación de los resultados escolares.
5. DESARROLLO DE ACTUACIONES 
QUE FAVOREZCAN LA IGUALDAD DE 
OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y 
MUJERES Y LA MEJORA DE LA 
CONVIVENCIA ESCOLAR.
6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL 
PROYECTO DE DIRECCIÓN. 
Partiendo de unos indicadores de 
evaluación. 
Contando con unos procedimientos de 
evaluación. 
Contando con unos instrumentos de 
evaluación.
Que nos permitan acercarnos a todos los 
miembros de la comunidad educativa. 
Profesorado. 
alumnado. 
Familias. 
Personal no docente. 
Agentes externos.
La colaboración y participación ayudará a 
mejorar nuestro proyecto de dirección y nos 
permitirá tener una visión cualitativa de los 
aspectos revisados para que nuestros niños y 
niñas reciban la mejor preparación mediante una 
escuela de calidad, que se sume a los procesos 
de innovación.
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  • 1. PROYECTO DE DIRECCION CEIP.: Miguel de Cervantes Mercedes Martín López Curso 2014-15
  • 2. Parte de las aportaciones de todos los miembros de nuestra comunidad educativa.
  • 3. 1. Realidad social, económica, cultural y laboral del centro y su entorno. heterogeneidad
  • 4. IMPLICA 1 Atención individualizada. 2 Implicación familiar. 3 Partir del análisis académico del alumnado para suplir las carencias en: • la comprensión y expresión escrita • la resolución de problemas.
  • 5. ¿ CÓMO ? 1 Planificación de los apoyos y refuerzos educativos. 2 Optimización de los cauces de participación familiar. 3 Elaboración de un Proyecto Lingüístico.
  • 6. 2. liderazgo pedagógico organización basada: Respeto. Objetivos comunes. Confianza. Participación. Trabajo en equipo. Capacidad escucha activa. Análisis. Liderazgo compartido. Compromiso ético. Comunicación. Fortaleza interior.
  • 7. 3. DESARROLLO Y REVISION DEL PLAN DE CENTRO. 3.1. medidas mejora proyecto educativo. 3.2 objetivos y medidas mejora del Reglamento de organización y funcionamiento (ROF). 3.3 objetivos y medidas de mejora del proyecto de gestión y organización (PGO)
  • 8. 4. OBJETIVOS EDUCATIVOS ORIENTADOS A LA MEJORA DE LOS RESULTADOS ESCOLARES. 4.1 Mejorar la competencia lingüística y matemática. 4.2 Atención a la diversidad e inclusión. 4.3 implicación de la comunidad educativa y agentes externos. 4.4 evaluación de los resultados escolares.
  • 9. 5. DESARROLLO DE ACTUACIONES QUE FAVOREZCAN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y MUJERES Y LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
  • 10. 6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN. Partiendo de unos indicadores de evaluación. Contando con unos procedimientos de evaluación. Contando con unos instrumentos de evaluación.
  • 11. Que nos permitan acercarnos a todos los miembros de la comunidad educativa. Profesorado. alumnado. Familias. Personal no docente. Agentes externos.
  • 12. La colaboración y participación ayudará a mejorar nuestro proyecto de dirección y nos permitirá tener una visión cualitativa de los aspectos revisados para que nuestros niños y niñas reciban la mejor preparación mediante una escuela de calidad, que se sume a los procesos de innovación.