La expresión oral y escrita son medios importantes de comunicación que han evolucionado con el tiempo para ser más efectivos. La expresión oral implica el uso de elementos paralingüísticos para transmitir claramente el significado, mientras que la expresión escrita permite transmitir ideas de manera ordenada a través de signos convencionales. Existen diversas técnicas para desarrollar la expresión oral como la narración de cuentos y la recitación de poemas, y para la expresión escrita como cartas, artículos e informes.

2. En lingüística, es conocida la expresión oral como aquel
conjunto de técnicas que determinan y estructuran las
pautas y objetivos generales que deben seguirse para
comunicarse oralmente con efectividad, es decir, es la forma
de expresar sin barreras lo que se piensa.
También se llama expresión oral a una de las habilidades a
desarrollar en el aprendizaje tanto de la lengua materna (de
manera inconsciente) como de una lengua extranjera (de
manera deliberada, consciente).
La expresión oral sirve como instrumento para comunicar
sobre procesos u objetos externos a él. Se debe tener en
cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias
es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos
paralingüísticos para completar su significado final.

3.  Expresión corporal: la Expresión Corporal se refiere al
movimiento con el propósito de favorecer los procesos de
aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una
apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y
desarrollar la creatividad. Su objeto de estudio es la
corporalidad comunicativa en la relación
 Expresión oral: puede llamarse expresión oral al conjunto de
técnicas verbales que determinan las pautas generales que
deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad.
 Expresión artística: es aquel lenguaje concebido bajo formas no
convencionales de expresión movimientos, sonidos, pintura,
escritura, entre otros.
 Expresión literaria: concibiéndose como una forma de expresión
escrita donde puede concurrir textos de índole descriptiva,
científica, informativa, poética, narrativa, entre otros

4.  La descripción: consiste en la representación verbal de
un objeto, persona, animal, paisaje, emoción en un
momento determinado. La descripción debe reflejar los
datos mas característicos y significativos de lo descrito,
explicando sus distintas partes, cualidades o
circunstancia. Habitualmente, el texto descriptivo
aparece enmarcado en cualquier otro tipo de texto.
› Características lingüísticas de la discurso descriptivo
 Predomina el pretérito imperfecto y el presente
de indicativo en tercera persona
 Predominan las oraciones enunciativas y
atributivas
 Abundancia de adjetivos calificativos

5.  La narración: es el relato de
acontecimientos que les sucede a diversos
personajes reales o imaginarios,
desarrollados en un lugar concreto y a lo
largo de un tiempo determinado. Así como
los personajes que la realizan y los lugares
donde se encuentran, pueden ser reales o
inventados: en cualquier caso, lo que
pretende el autor es que quien lo escucha
o lea pueda recrear con su imaginación
esa historia, es el tipo textual que aparece
con mayor frecuencia en nuestros
intercambios comunicativos

6.  La argumentación: es aquel que esta destinado únicamente
a convencer de una determinada tesis a un interlocutor o
interlocutores, mediante la utilización de una serie de
pruebas o ideas, que se denominan argumentos. Es un tipo
de texto muy utilizado habitualmente en charlas o coloquios
y en muchas conversaciones de nuestra vida cotidiana
› Características lingüísticas de la argumentación:
 Empleo de la primera o tercera persona en singular
 Sintaxis muy compleja
 Presencia de diferentes modalidades oracionales:
enunciativa, interrogativa, exhortativa, dubitativa, etc.
 predominio de los verbos de pensamiento: creo, opino,
considero.
 Abundancia de objetivos valorativos
 Fuerte presencia de marcadores discursivos que ponen
en evidencia el punto de vista del emisor

7.  La exposición: consiste en transmitir información mediante una
lectura objetiva de los datos y con las necesarias explicaciones
donde corresponda. Son textos expositivos enciclopedias,
revistas de carácter científico, artículos divulgados, recetas de
cocina, reglas para un juego, instrucciones de uso de aparatos ,
libros de textos etc.
› Características lingüísticas de la exposición:
 Suelen ser textos objetivos que emplean la segunda o
tercera persona de singular o la primera personal de plural
 El tiempo verbal que mas se utiliza es el presente
indicativo, y en algunos casos el modo imperativo
 Oraciones enunciativas completas
 Empleo de un léxico especifico determinado por el tema
que se explica
 Empleo de un lenguaje claro y neutro
 Abundancia de mecanismos de cohesión: explicativos,
temporales, de ordenación interna del discurso

9. Expresión oral y escrita
 La expresión oral ha ido modificándose
al pasar el tiempo y a su vez la escrita
también llegando así a un término casi
perfecto en la actualidad. Siendo así
que la expresión oral ha llegado hacer
más compleja que el habla,
necesitando así de elementos
paralingüísticos para saber su significado
final

10.  . La expresión oral siempre ha significado
la manera o método de expresar
libremente lo que se piensa sin barrera
alguna y su fin, siempre ha sido
expresarse con efectividad y claridad
mediante las pautas y técnicas que esta
conlleva.

11.  Dentro de ella se sub dividen ramas
como la expresión artística, poética
literaria, teatral entre otras que ayudan
a lograr comunicarse y expresar algo
que se quiere. La expresión oral,
corporal y escrita son los tipos de
expresión más básicos que usamos al
comunicarnos

12.  Por otra parte la expresión escrita,
también al igual que la oral ha tenido
modificaciones para su mejoramiento y
perfección. Este es un medio
importantísimo que se ha empleado
desde muchos siglos atrás, por medio
del cual, también se ha heredado
culturas he información de generación
tras generación.

13.  Su fin ha sido expresar por medio de
signos convencionales y de manera
ordenada lo que se piensa o cualquier
idea que se tenga.

15.  Su función es transmitir un mensaje de
manera clara, asegurándose de que
este llegue y pueda ser comprendido
por el que lo recibe. Para que un acto
sea comunicativo es necesario que
hayan respuestas y acuerdos entre
aquellos que se comunican.

16.  Las alteraciones del lenguaje vienen
desde edades muy tempranas, por
este motivo es recomendable
programar en las actividades
escolares música, teatro, expresión
corporal, mímica, ritmo, entre otros.
Estos elementos contribuyen con el
buen desarrollo mental necesario
para el crecimiento personal.

17.  De forma oral:
1.-La narración de cuentos y otros tipos de relatos: Es una forma de
enriquecer y perfeccionar la expresión oral, mientras se tome en cuenta la
edad a quien va dirigida la narración y la manera expresiva en que deben
ser narrados.
2.-Recitación y comentarios de textos poéticos: En el proceso de
adquisición del lenguaje la belleza literaria junto a su buena dicción y los
comentarios acertados del texto conforman u poderoso instrumento de la
educación oral.
3.-Las dramatizaciones y las representaciones teatrales: Lo valores estéticos
son importantes herramientas en el proceso de aprendizaje artístico del
alumno.
4.-La discusión y el debate: Son aspectos formales de la expresión oral, la
discusión es mas informal y es utilizada en el ciclo básico de educación,
mientras que el debate es formal y se emplea en el segundo ciclo.
5.-Las conferencias escolares: es el ejercicio de oratoria apropiada,
prepara al alumno para expresar sus ideas e investigaciones ,delante de un
auditorio de una forma calmada y entendible.

18. 6.-El panel: Es la discusión informal que se da entre varios alumnos,
referente a varios puntos de un tema en específico, el grupo de
alumnos es elegido por sus compañeros.
7.-La mesa redonda: Ésta técnica es utilizada para ampliar la visión de
un tema extracurricular, los expositores tienen que estar preparados
para plantear el tema, mientras que el moderador define el tiempo de
exposición.
8.-El simposio: Son exposiciones breves de varios puntos de un mismo
tema, se pueden realizar en un día o en los días subsiguientes. Debe
tener un tiempo de exposición, evitando repeticiones y contradicciones
entre los oradores.
9.-El taller: Ésta técnica genera participación y perfeccionamiento de
habilidades entre los integrantes de cada conjunto, se conforman
grupos para trabajar juntos, con la guía del maestro.

19.  De forma escrita:
1.-La construcción sintáctica: La lengua que se utiliza se conforma de
reglas sintácticas para el uso adecuado de la comunicación, y es
necesario conocerlas para expresar con coherencia las ideas y así llegar
a una conclusión especifica y satisfactoria.
2.-Mapas conceptuales: Es la técnica que se utiliza para mostrar
gráficamente conceptos y relaciones existentes entre sí.
3.-Carta: Es la forma más antigua y eficaz de comunicarse, pueden ser
privadas (dirigidas a amigos y familiares), comerciales (su contenido es
comercial: compras, ventas, cotizaciones, entre otros) y oficiales o
formales ( tratan asuntos de las dependencias oficiales: universidades,
escuelas, entre otros).
4.-Oficio: Es la comunicación escrita emitida por las diferentes
dependencias de gobierno y las que envían los particulares a las
oficinas públicas clasificadas en: exterior ( las que proceden de
cualquiera oficina de gobierno) e interior ( las que se giran entre si, en
oficinas de igual dependencia).
5.-Memorando: Son comunicaciones escritas simples, utilizadas dentro
de una misma organización, su objetivo es que los niveles inferiores de la
organización conozcan las decisiones y ordenes dadas por los niveles
superiores.

20. 6.-Artìculo: son breves escritos hechos por especialistas de un tema
vinculado con la política, la ciencia, la cultura, la educación, etc. En
donde se hacen comparaciones, valoraciones, comentarios,
interpretación de hechos o ideas.
7.-Ensayo: Es la interpretación personal del autor sobre el tema
mediante un escrito breve sin ningún rigor sintáctico.
8.-Informe: Es un trabajo técnico y académico, en donde se expone (
exposición: oral y generalmente escrita) sobre una persona o asunto,
aportando datos y dando valoraciones para tomar decisiones y llegar a
una conclusión.

22.  Anfibología: Consiste en el doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la
que se puede dar más de una interpretación
 Arcaísmo: Consiste en una frase o manera de decir anticuada.
 Sonsonete: Consiste en el ruido en la pronunciación. Alterar el correcto sonido de
algunas consonantes
 Barbarismo: Consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos
impropios.
 Cacofonía: Consiste en el encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras.
 Extranjerismo: Consiste en la Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en
castellano.
 Hiato: Consiste en el encuentro de vocales seguidas en la pronunciación.
 Idiotismo: Consiste en el modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramática,
pero propio de una lengua.
 Impropiedad: Consiste en la falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de
palabras con significado distinto del que tienen.
 Neologismo: Consiste en el abuso de vocablos, acepciones o giros nuevos.
 Pleonasmo: Consiste en el empleo de palabras innecesarias
 Redundancia: Consiste en la repetición innecesaria de palabras o conceptos
 Solecismo: Consiste en falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de
un idioma.
 Vulgarismo: Consiste en un dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura.
Son errores propios del vulgo o gente poco instruida
 Dequeísmo: Consiste en añadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE")
 Adequeísmo: Consiste en eliminar elementos de enlace necesarios. ("DE")