1. Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y Pilar
ELABORANDO Y
UTILIZANDO
PRESENTACIONES
MULTIMEDIA
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Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y Pilar.
2. REPARTO
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca
y Pilar.
2
Sheila y Pilar: Introducción y ¿Por qué utilizar
presentaciones en tus clases?
Leticia y Carolina: Malas prácticas “Muerte por
PowerPoint” y buenas prácticas “Elaborando y
utilizando presentaciones de manera eficaz”.
Eva y Blanca: Consejos para hacer
presentaciones accesibles y maquetación.
3. INTRODUCCIÓN
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y
Pilar.
3
Son fáciles de elaborar y de uso simple
Esconden un gran potencial y un gran
peligro para el aprendizaje ya que un
mal uso puede echar a perder el
trabajo.
FUNCION
ES
Presentar
una serie
de datos
aislados
Apoyar el
desarrollo
y
explicació
n de
nuevos
contenido
s.
Mostrar
videos o
imágenes
5. PROGRAMAS INFORMÁTICOS CON LOS
QUE REALIZAR PRESENTACIONES
MULTIMEDIA
PowerPoint de
Microsoft
Impress de OpenOffice
Keynote de Apple
Sliderocket
Prezi
Etc.
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Pilar.
6. BENEFICIOS DE UNA
BUENA PRESENTACIÓN
MULTIMEDIA
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y
Pilar.
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Captar, entender y recordar mejor la información.
Dinamismo
Énfasis a ideas claves.
Persuasión.
Conciso/extenso
Abrir/cerrar un tema.
Transiciones entre temas.
Recordar y seguir tu guión con pistas visuales.
8. UTILIDADES
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y
Pilar.
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Apoyo a explicaciones
Marcar las ideas principales, introducir o concluir un
tema, marcar momentos clave y el ritmo de la acción
formativa.
Motivar, inspirar, sensibilizar. Para transmitir una
serie de conceptos a la explicación.
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Pilar.
9
Instrumento de aprendizaje activo para
desarrollar la creatividad y las habilidades
de presentación de tu alumnado.
Introduce de manera teórica los contenidos a trabajar.
Presenta la actividad de manera atractiva y sugerente.
Divide al grupo en pequeños subgrupos y reparte las tareas.
Facilita el material, las fuentes, y los recursos necesarios para
investigar, analizar y estudiar los contenidos.
Supervisa el trabajo en grupo.
Asesora técnicamente al grupo.
Ofrece tiempo suficiente para conclusiones.
Plantea a tu alumnado preguntas para reflexionar acerca de esta
actividad.
10. Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y
Pilar.
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Material de estudio y resumen-
esquema de los contenidos
principales.
Iniciar y generar nuevos debates,
discusiones, reflexiones, etc.
Realizar ejercicios, juegos y
actividades que ayuden a valorar
conocimientos de tu alumnado.
11. Buenas y malas prácticas
11 Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y Pilar
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y Pilar.
12. MALAS
PRÁCTICAS
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y
Pilar.
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Estado de aburrimiento desconexión y fatiga
provocado por presentaciones con exceso
de
información y mala presentación.
No incluir toda la información que se tenga.
Evitar diapositivas con mucho texto o
imágenes.
Presentaciones sin coherencia externa e
interna.
13. BUENAS
PRACTICAS
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y
Pilar.
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Han de servirte para:
Conectar con el alumnado, captar , mantener y dirigir
su atención.
Facilitar la comprensión.
Potenciar el recuerdo de las
ideas claves.
Alcanzar el objetivo de tu
exposición.
14. DATOS A TENER EN CUENTA
PARA QUE TU PRESENTACIÓN
SEA EFICAZ
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y Pilar.
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Ten claro cuales son los objetivos
( informar, motivar, inspirar, …).
Preocúpate por tu audiencia.
Practica y deja las improvisaciones en casa.
Mirar para ser mirado y escuchar
para ser escuchado.
Deja claro tu mensaje.
No muestres datos cuenta historias.
No esperes que el trabajo
visual haga tu trabajo.
15. RESPECTO AL DISEÑO
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y
Pilar.
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Utiliza colores adecuados.
No abuses de las viñetas.
Utiliza imágenes y fotos relevantes y de
calidad.
Utiliza plantillas discretas.
Utilizar el mismo tipo de fuente en todo
momento.
24. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
Alumnas: Sheila, Leticia, Carolina, Eva, Blanca y Pilar.
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Esta presentación se acoge a la licencia de Creative
Commons
http://es.creativecommons.org/blog/licenci
as/
Notas del editor
Las presentaciones multimedia son el recurso más utilizado por los/las docentes en el desarrollo de sus clases.
Organizar diapositivas en cadena para avanzar o retroceder de una a otra
(Lineal)
Organizar diapositivas a modo de red, estableciendo conexiones entre ellas, creando vínculos que te permitan interactuar entre ellas o con elementos externos (videos, páginas web…).
Ninguna es mejor que otra, dependerá de:
Objetivos
Contenidos
Implicación
Conocimientos
Etc.