1. Planificación unidad didáctica
Asignatura: historia y geografía.
Nivel: segundo básico.
Título unidad didáctica: conociendo nuestros antepasados.
unidad: N° 2
Total Horas: 12 horas.
Objetivo o propósito general de la Unidad:
Conocer las distintas formas de vida de algunos pueblos originarios que habitaron lo que hoy es Chile. Se espera que los estudiantes
identifiquen y comprendan aspectos de localización de los pueblos más importantes; como Mapuches, Diaguitas y Onas.
Habilidad(es)
Identificar elementos de continuidad y
cambio entre modos de vida del pasado y
del presente.
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1
OA: 01
Describir los modos de vida de algunos
pueblos originarios de Chile en el periodo
precolombino,
incluyendo
ubicación
geográfica y vida nómada o sedentaria.
Obtener información explícita sobre el
pasado y el presente a partir de imágenes Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2
o de fuentes escritas y orales.
OA: 10
Ubicar en mapas las zonas habitadas por
Participar en conversaciones grupales,
algunos pueblos originarios de Chile,
respetando turnos y otros puntos de vista.
distinguiendo zonas norte, centro y sur.
Presentar temas dados en forma oral, Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3
visual o escrita, incorporando material de
OA: 11
apoyo.
Relacionar las principales características
geográficas (disponibilidad de agua,
temperatura y vegetación) de las zonas
habitadas por algunos pueblos originarios
de Chile, con los recursos que utilizaron
para satisfacer sus necesidades.
Actitud(es)
Demostrar valoración por la vida en
sociedad para el desarrollo y el
crecimiento de la persona.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana
según principios y virtudes ciudadanas.
Respetar y defender la igualdad de
derechos esenciales de todas las personas,
sin distinción de sexo, edad, condición
física, etnia, religión o situación
económica.
Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, la valoración y la reflexión
sobre su historia personal, su comunidad y
el país.

2. Conocimiento(s)
previo(s)
Ubicación de Chile.
Paisajes
de
las
grandes zonas de
Chile (norte, centro y
sur).
Ubicación de Chile.
Paisajes
de
las
grandes zonas de
Chile (norte, centro y
sur).
Concepto de nómade
y sedentario.
Onas.
Contenido(s)
¿Qué
son
pueblos
originarios?
Nómade
sedentario.
Onas.
Diaguitas.
Mapuches.
Actividad(es) genérica(s)
Indicador(es) de
evaluación o logro
Clase 1
los En el primer modulo se activaran los conocimientos
Caracterizan el modo
previos a través de un test relacionado con que
de vida de los pueblos
información que debiesen saber de los pueblos
estudiados,
y originarios de chile.
distinguiendo
entre
nómades y sedentarios.
Segundo y tercer modulo inicio de los contenidos a
estudiar. (Pueblo diaguitas y onas).
Nombran y localizan
pueblos
originarios
Clase 2
prehispánicos de la
Primer y segundo modulo estudiar a los diaguitas y
zona norte, centro y
mapuches, a través del PPT.
sur de Chile.
Actividades, como análisis de imágenes mas una guía
en donde se relacionen los tres pueblos.
Tiempo estimado
3 horas.
3 horas.
Asocian los pueblos
originarios con su
respectiva ubicación
en la zona norte,
centro o sur de Chile.
3 horas.
Ubicación de Chile.
Paisajes
de
las
grandes zonas de
Chile (norte, centro y
sur).
Concepto de nómade
y sedentario.
Onas, diaguitas y
mapuches.
Clase 3
Se realizara una salida pedagógica al Museo Histórico
de Nacional, en donde realizaran una guía y se
sintetizaran los contenidos para la evaluación.
Refuerzo
contenidos
anteriores
Onas , diaguitas y
mapuches
Asocian
las
características
geográficas de las
zonas
habitadas por algunos
pueblos originarios a
los recursos utilizados
para
satisfacer
necesidades.

3. Clase 4
Ubicación de Chile.
Paisajes
de
las
grandes zonas de
Chile (norte, centro y
sur).
En el primer y segundo modulo se realizara la
Evaluación de los
evaluación sumativa de la unidad didáctica.
contenidos
señalados
Al tercer modulo se realizara la revisión oral de la
anteriormente.
prueba.
3 horas.