1. Planificación de Clase Nº 1
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Nivel: Segundo año Básico
Unidad didáctica: ” Conociendo nuestros Antepasados “.
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Definir que son los pueblos originarios
de Chile, Nómade y Sedentario.
Conocer al pueblo Ona.
Conocimiento(s) previo(s)
Ubicación de Chile.
Paisajes de las grandes Zonas de Chile.
(Norte, Centro y Sur).
Contenido(s)
Conceptos de :
Pueblo Originario, Nómade y
Sedentario.
Los Onas.
Unidad N: 2
Horas: 3 semanales.
Habilidad(es)
Demostrar valoración por la vida en
sociedad para el desarrollo y el
crecimiento de la persona.
Actividad(es) genérica(s)
En el primer modulo se activaran los
conocimientos previos a través de un
test relacionado con que información
que debiesen saber de los pueblos
originarios de chile.
Actitud(es)
Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, la valoración y la reflexión
sobre su historia personal, su comunidad y
el país.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
Entrega del contenido a tratar por medio
de PPT.
Realización de guía acerca de los
conceptos estudiados (Pueblos
Originarios, nómade y Sedentario).
Segundo y tercer modulo inicio de los
contenidos
a
estudiar.
(Pueblo
diaguitas y onas).
Secuencia didáctica
Inicio: Rescate de los conocimientos previos de los estudiantes por medio de una Evaluación
Diagnóstica tipo Test Virtual alojado en http://www.educaplay.com
Desarrollo: Introducción al tema: por medio de una lluvia de ideas los niños llegaran a una
definición del concepto de pueblo originario, nómade y sedentario. La docente solo ebalorara una
definición común, a través de un ppt. Luego se les presentará el primer pueblo a estudiar “Los
Onas” Describiendo sus principales características tales como: Ubicación Geográfica, Tipo de
pueblo (nómade o sedentario) y su modo de vida.
Recursos de
aprendizaje
PPT.
Guía.
Pizarrón.
Data.
Sala de
Computación.
Indicador(es) de
evaluación o logro
Caracterizan el
modo de vida del
pueblo estudiado
distinguiendo
entre nómade y
sedentario.

2. Aplicación de los conceptos por medio de realización de guía por los alumnos.
Cierre : Realización Preguntas de Metacognición como por ejemplo :
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué son los pueblos originarios?
¿Qué es ser sedentario o nómade?
¿Quiénes eran los Onas?