Presentación sobre el Bloque Académico perteneciente a uno de los tres bloques estructurales por los cuales debe conformarse un EVA según la metodología PACIE de FATLA. Este bloque posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos que se quieren compartir, los enlaces hacia los cuales se quiere diversificar y la exposición temática que se desea realizar.

1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
EDERY JAVIER RODRÍGUEZ ALVARADO
NOVIEMBRE 2012

2. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
INTRODUCCIÓN
Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) deben contener una estructura, para la misma se utiliza
la Metodología PACIE, cuyo nombre es el resultado de las iníciales de cada uno de los procesos
secuenciales en los que se basa: • Presencia • Alcance • Capacitación • Interacción • Elearning
La Metodología PACIE establece que el aprendizaje, el investigar más allá de la información
facilitada por el tutor, la creación del conocimiento y la adquisición de destrezas, se logra a través de
una buena estructuración del aula virtual.
La estructura ideal de una aula virtual propuesta por la Metodología PACIE es la siguiente:
• Bloque 0- PACIE
• Bloque Académico
• Bloque de Cierre
Para este caso en particular, el desarrollo de la presentación estará basado en dar a conocer la
estructura del Bloque Académico.
Edery Javier Rodríguez Alvarado

3. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
BLOQUE ACADÉMICO
El Bloque Académico es donde se ubica el contenido y material propio del curso o asignatura a
desarrollar con un EVA, de igual manera se cargan los documentos que se deseen compartir, los
enlaces hacia los cuales se quiera orientar la temática, en fin, se coloca una gran cantidad de
recursos que permitan el desarrollo del tema o área específica. Se debe tomar en cuenta que hasta
que cada participante tenga la información o conocimientos adecuados, se debe crear una especie
de barrera o entorno con bloqueo y filtro a vencer.
La estructura del Bloque Académico es la siguiente:
 BLOQUE ACADÉMICO
 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN (de información, enlaces y documentos)
 SECCIÓN DE REBOTE (Actividades de autocrítica y filtro)
 SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN (del conocimiento, crítica, análisis y discusión)
 SECCIÓN DE COMPROBACIÓN (síntesis, comparación y verificación)

4. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
En esta sección se coloca toda la información, enlaces y documentos
relacionados con la materia o cátedra que el estudiante necesita conocer. El
tipo de recurso así como el contenido no debe ser repetido, para que el
estudiante no se aburra en el proceso de aprendizaje. Esta sección debe
contener información que permita al estudiante desarrollar el análisis y
sentido crítico así como visualizar y proyectar posiciones distintas de las
planteadas en los contenidos
“Esta sección se caracteriza por la EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos”

5. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE REBOTE
Está compuesta por actividades de autocrítica y por actividades que le
sirven al tutor como un filtro. En esta sección, aquellos y aquellas
estudiantes que se saltaron la lectura de la información y contenidos, no
podrán entender ni tampoco opinar en procesos tales como foros, consultas
y wikis, entonces se darán cuenta que es necesario leer la información y
contenidos y regresarán a la sección de exposición de los contenidos, para
luego sí poder intervenir en las discusiones generadas en esta sección
“Esta sección se caracteriza por las actividades de autocrítica y filtro, en fín, por generar un REBOTE”

6. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
En esta sección mediante la interacción, en la que intervienen el análisis, la
crítica y la discusión, el y la estudiante junto con sus pares construye el
conocimiento. El y la estudiante puede definir cual postura es la mejor y de
ser el caso proponer una nueva diferente de las planteadas en la sección de
exposición. Aquí no interviene el tutor, solamente participan las y los
estudiantes.
“Esta sección se caracteriza por la CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión”

7. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
En esta sección mediante la interacción, en la que intervienen el análisis, la
crítica y la discusión, el y la estudiante junto con sus pares construye el
conocimiento. El estudiante puede definir cual postura es la mejor y de ser
el caso proponer una nueva diferente de las planteadas en la sección de
exposición. Aquí no interviene el tutor, solamente participan los estudiantes
“Esta sección se caracteriza por la síntesis, comparación y verificación, es decir, la COMPROBACIÓN
del conocimiento adquirido”

8. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción
BLOQUE ACADÉMICO
EDERY JAVIER RODRÍGUEZ ALVARADO
NOVIEMBRE 2012