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Aprendizaje colaborativo




   Elaborado por Graciela Duarte Brignardello
¿Qué es
     Aprendizaje colaborativo?
   Vygotsky apunta que “el
    Aprendizaje Colaborativo (AC)
    consiste en aprender con otros y
    de otros”
   Dicho de otro modo, los alumnos
    deben trabajar en grupos,
    colaborar y cooperar
   Cada alumno aporta una
    perspectiva individual al proyecto
    común, formándose así un
    proyecto diverso
¿Qué pretende?
   El aprendizaje colaborativo busca
 potenciar el valor de las relaciones
           interpersonales



Socialización
                Diversidad   solidaridad   Empatía
e integración
Ventajas
 Promueve la construcción de conocimiento porque
  obliga a activar el pensamiento individual
 Propicia que se genere un lenguaje común
 Aumenta de la productividad
 Estimula habilidades personales y de grupo
 Propicia un ambiente para la comunicación y
  discusión productiva
 Presenta la posibilidad de realizar procesos en
  paralelo en función de la división del equipo en
  comisiones o subgrupos
Las Tic y el aprendizaje
    Colaborativo
   posibilitan el intercambio de
    información, conocimiento y diálogo,
    inclusive a grandes distancias.
   permiten la colaboración activa de los
    miembros de un grupo
   permiten la auto-evaluación y medición
    del rendimiento individual y colectivo
   facilitan el acceso a una gran cantidad
    de información compartida y la gestión
    de dicha información
   ponen en contacto a los estudiantes lo
    que les permite conocer no sólo lo
    referente a los contenidos educativos,
    sino a lo personal, los aspectos
    emocionales de la educación misma,
    percepciones, intuiciones, opiniones,
    sentimientos, etc
Posibles desventajas
1.   La influencia de la educación tradicional
     pues el aprendiz puede confundirse entre
     identificar las buenas prácticas de cada uno
     de los 2 paradigmas de aprendizaje.
2.   La auto percepción de los maestros sobre
     su competencia y capacidad para utilizar
     estrategias de aprendizaje activo
3.   La incomodidad, ansiedad y resistencia al
     cambio
4.   Riesgo de que los estudiantes no participen,
     no utilicen destrezas de pensamiento en
     dinámicas de grupo o aprendan el contenido

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Aprendizaje colaborativo: definición, objetivos, ventajas y desventajas

  • 1. Aprendizaje colaborativo Elaborado por Graciela Duarte Brignardello
  • 2. ¿Qué es Aprendizaje colaborativo?  Vygotsky apunta que “el Aprendizaje Colaborativo (AC) consiste en aprender con otros y de otros”  Dicho de otro modo, los alumnos deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar  Cada alumno aporta una perspectiva individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso
  • 3. ¿Qué pretende? El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor de las relaciones interpersonales Socialización Diversidad solidaridad Empatía e integración
  • 4. Ventajas  Promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual  Propicia que se genere un lenguaje común  Aumenta de la productividad  Estimula habilidades personales y de grupo  Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva  Presenta la posibilidad de realizar procesos en paralelo en función de la división del equipo en comisiones o subgrupos
  • 5. Las Tic y el aprendizaje Colaborativo  posibilitan el intercambio de información, conocimiento y diálogo, inclusive a grandes distancias.  permiten la colaboración activa de los miembros de un grupo  permiten la auto-evaluación y medición del rendimiento individual y colectivo  facilitan el acceso a una gran cantidad de información compartida y la gestión de dicha información  ponen en contacto a los estudiantes lo que les permite conocer no sólo lo referente a los contenidos educativos, sino a lo personal, los aspectos emocionales de la educación misma, percepciones, intuiciones, opiniones, sentimientos, etc
  • 6. Posibles desventajas 1. La influencia de la educación tradicional pues el aprendiz puede confundirse entre identificar las buenas prácticas de cada uno de los 2 paradigmas de aprendizaje. 2. La auto percepción de los maestros sobre su competencia y capacidad para utilizar estrategias de aprendizaje activo 3. La incomodidad, ansiedad y resistencia al cambio 4. Riesgo de que los estudiantes no participen, no utilicen destrezas de pensamiento en dinámicas de grupo o aprendan el contenido