UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA
Innovaciones
2014
Mg. Margarita Wong

Corresponde al espacio Didáctico de
interacción del
- PROFESOR - ALUMNOS,
- ALUMNOS - PROFESOR
- ALUMNOS - ALUMNOS.
Sesión de Clase

Es muy importante que el Docente Universitario
tenga Competencias Profesionales y la mas
compleja tal vez sea :
Planificar el proceso de Enseñanza
. Planificar una sesión de Aprendizaje o una sesión de clase sugiere ,
tomar decisiones para elegir :
Objetivos/resultados /logros esperados
Contenidos
Estrategias metodológicas.
Evaluación . Incorporar retroalimentación si fuere necesario
Sesión de clase

Cuáles son los rasgos cualitativos, y cuantitativos
del grupo de estudiantes que tenemos a cargo .
Considerar el contexto en el que estamos
inmersos.
Es muy importante tener
en cuenta

Convertir las ideas o conocimientos en
MENSAJES DIDÁCTICOS
DEJAR CLARO:
• Lo que queremos exponer y explicar.
• Para ello es necesario que los mensajes estén
organizados de manera coherente…. que estos
mensajes también tengan no sólo información,
sino afecto.
:No olvidar la
importancia de :

PREPARACIÓN DE LA CLASE PASO
A PASO SEGÚN ANTONIO ALONIS
HUERTA

1º TEMA DE LA CLASE
2º DOCUMENTACIÓN TEMÁTICA
3º DEFINICIÓN DE CONCEPTOS
BÁSICOS
4º ORGANIZACIÓN DEL
GRUPO
5º CONCLUSIÓN

MAPA SOBRE ELEMENTOS DE
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLANEACIÓN
DIDÁCTICA
¿CON QUÉ?
¿A QUIÉNES?
¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿Con qué?
¿PARA QUÉ?
¿CUÁNDO?
•Finalidades,
significado, sentido,
etc.
•Alumnos
•Otros
•Estrategias didácticas
•Técnicas
•Métodos educativos
•Procedimientos
•Materiales y recursos
•Duración del tiempo
de estudios (ciclo, período,
fase, etc.)
•Duración de momentos
pedagógicos.
•Objetivos
•Contenidos
•Evaluación
•Materiales
•Recursos
•Otros

PLAN DE SESIÓN DE
APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
• Universidad
• Facultad
• Ciclo académico
• Curso
• Título de la unidad didáctica.
• Título de la sesión.
• Número de horas de la sesión
• Profesor.
• Fecha de la sesión

• Son alumnos que se encuentran cursando
el último ciclo de estudios.
• La edad cronológica promedio es de 23
años.
• Un 75% de alumnos está trabajando en
instituciones bancarias, clinicas ,estudios
jurídicos, oficina de proyectos , como
asistentes, cajeros, …../etc.,
2. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

• La mayoría se encuentra completando
créditos en horarios adversos a los
estudios, según deja entrever sus
calificaciones pasadas y los comentarios
de los profesores que han trabajado con
ellas.
• Tienen información de la atención al
paciente, procesos administrativos, uso de
sofwares educativos, y de la aplicación de
estrategias de enseñanza que son previas
a esta asignatura.
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

•Fundamenta el marco teórico – conceptual
referidas a …….
•Identifica las consideraciones mínimas para
elaborar balances.
•Valora la importancia de la aplicación del
cuidado del adulto en los contextos
hospitalarios.
3. APRENDIZAJES ESPERADOS (Resultados
de Aprendizaje ,Objetivo)

• Procesos administrativos para atención
en banca personal .
• Caries , sintomatología, tratamientos
•Los sectores del juego-trabajo.
•. Principios de la Buena Enseñanza
4. CONTENIDOS DE LA SESIÓN

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

6. EVALUACIÓN.

7. RETROALIMENTACIÓN.

8. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA