02 plan de-estudio-eo-1997-mejoras_2013-03_febrero_2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA
FACULTAD DE ELECTROTENCIA Y COMPUTACIÓN
CARRERA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
PLAN DE ESTUDIO 1997
MEJORAS 2013
CARRERA DE INGENIERIA ELECTRÓNICA
Comisión Curricular 2013:
Ing. Marlon Robleto Alemán, MSc – Jefe Depto. Sistemas Digitales y Telecomunicaciones
Ing. María Virginia Moncada Balmaceda, MSc – Jefe Depto. Electrónica
Ing. Israel Zamora Núñez, MSc
Ing. Enrique Hernández, MSc
Ing. Alejandro Méndez, MSc
Ing. Norman Vargas, Tkl
Ing. Marlon Ramírez, MSc
Ing. Oscar Martínez, MSc
Ing. Héctor Guillén, MSc
Comisión Curricular 1997:
Ing. Juan Martínez Toribio, Ing. Jaime Álvarez Calero
Coordinador de Ingeniería Electrónica Jefe Departamento de Electrónica
Presidente de la Comisión Secretario de la Comisión
Ing. Marlon Ramirez Membreño Br. Delver Soza
Profesor Titular Representante de UNEN
Dpto. de Com. y S.D.
1

DATOS GENERALES DE LA CARRRERA
Nombre de la Carrera: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Grado: INGENIERÍA
Título que otorga: INGENIERO ELECTRÓNICO
Turno en que se ofertará: DIURNO Y NOCTURNO
Duración: 5 AÑOS
Créditos: 215
Régimen Académico: SEMESTRAL
Modalidad en que se oferta: PRESENCIAL
Requisitos de Ingreso:
• Original y fotocopia de Cédula de identidad o Partida de Nacimiento.
• Dos fotos tamaño carné.
• Pago por concepto de pre matrícula (Voucher del Banco BANPRO).
• Certificado de calificaciones de Cuarto y Primer Semestre de Quinto año (en papel
sellado original, para Bachilleres 2010).
• Certificado de calificaciones de Cuarto y Quinto año (en papel sellado original); Original
y copia de Diploma de Bachiller (para Bachilleres antes del 2010).
• Certificado de Calificaciones original de tercero, cuarto, quinto y primer semestre de
sexto año en papel sellado original (estudiantes de último año carrera técnico medio o
maestros de educación primaria).
• Certificado de calificaciones original de los últimos tres años y Diploma de Técnico
Medio emitido por INATEC, original y fotocopia. y/o constancia de Trámite de diploma de
Técnico (para técnicos medios graduados).
• Certificado de calificaciones original de los últimos tres años y Diploma emitido por el
MINED, original y fotocopia (para maestros de educación primaria graduados).
• Para Graduados de la Preparatoria de la UNAN, diploma otorgado por la Facultad
Preparatoria de la UNAN original y fotocopia.
• Realizar Examen de Admisión de Matemáticas.
Campus en que se ofertará: RECINTO UNIVERSITARIO SIMÓN BOLIVAR (RUSB)
Fecha de apertura de la carrera: Año 1983
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ÍNDICE DE CONTENIDO
Fundamentación epistemológica......................................................................................................10
Objeto de la Carrera..........................................................................................................................10
Perfil del Graduado...........................................................................................................................13
Área del ejercicio profesional y mercado de trabajo.........................................................................14
Cargos, funciones y tareas.................................................................................................................14
Descripción General del Plan de Estudios..........................................................................................18
Áreas del Plan de Estudios de la Carrera...........................................................................................18
Descripción de las Disciplinas y las Asignaturas correspondientes en el Plan de Estudios.................18
Pensum Académico...........................................................................................................................28
Flujograma de la Carrera de Ingeniería Electrónica-Plan de Estudio1997 .........................................24
Plan de Equivalencias........................................................................................................................24
Investigación Científico Tecnológica..................................................................................................25
Sistema de Evaluación de las Asignaturas.........................................................................................26
Formas de culminación de estudios..................................................................................................26
Formato del Plan de Estudios de la Carrera.......................................................................................27
Sinopsis de las asignaturas................................................................................................................29
Líneas de Desarrollo de la Carrera.....................................................................................................34
4

INTRODUCCIÓN
La universidad Nacional de Ingeniería (UNI) fue creada a través de una ley, el 12 de Abril de
1983 (decreto 1234) después de un proceso de unificación de las carreras de Ingenierías en la
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN), núcleo de Managua.
El cambio de sistema político y social del país en 1990, conllevo a la aprobación de una nueva
ley de autonomía de las instituciones de educación superior (Ley 89) que posibilitó la realización
de las primeras elecciones universitarias, la conformación del primer consejo universitario, y la
reorganización institucional de acuerdo a criterios autónomos en un ambiente organizacional
signado por el impacto de los cambios en la educación superior que se dieron en la década de
los 80´s en particular: planificación centralizada y lejanía entre los que planifican y los que
implementan (docentes), resistencia al sistema de bloques, asimetría en los órganos de
gobierno, el horario flexible en su incidencia en la actividad académica, e implementación de
medidas de aseguramiento de la bienandanza institucional.
A partir de 1990 la UNI desarrolló un proceso de mejora curricular de las carreras que imparte
que culmino en 1997 con el primer proceso de transformación curricular. En el marco del
proceso de Reforma y Modernización Universitaria y en correspondencia con la Misión, Líneas
Estratégicas y Políticas de la Universidad Nacional de Ingeniería la Facultad de Electrotecnia y
Computación y específicamente la Comisión de Ingeniería Electrónica, inició desde 1995 un
proceso, de Transformación Curricular de la Carrera producto del cual se han redefinido el
Perfil, Plan de Estudio y otros componentes de la carrera que se presentan a través de este
documento a la sociedad en general y a la comunidad Universitaria en particular.
Es evidente que como parte de las Políticas, Misión y Líneas estratégicas de la Universidad
Nacional de Ingeniería, en la Facultad de Electrotecnia y Computación que es el soporte
tecnológico que mas aceleradamente cambia en nuestra Universidad, tiene que brindar a la
sociedad nicaragüense programas y planes de estudios modernos de cara a los nuevos retos
que nos depara el nuevo milenio.
El análisis, investigación y discusión, para dar paso al desarrollo de un nuevo plan de estudio se
ha basado fundamentalmente en el gran avance tecnológico en el que está inmerso nuestro
país esencialmente en el área de las comunicaciones, en el control y automatización de las
empresas públicas y privadas, y de los procesos de producción industriales, lo que a su vez
marca una clara exigencia a las instituciones de la educación superior de brindar programas
acorde al cambio de la tecnología.
Nuestro programa de estudio no solamente tiene como meta crear un producto final, como es
entregar un graduado a la sociedad en el campo de los conocimientos, habilidades y destrezas
de la electrónica, sino, entregar a la sociedad un nuevo hombre, una nueva mujer conscientes
de la realidad social y económica de nuestro país y ser garante de mantener y vitalizar nuestro
medio ambiente como se expresa más adelante en nuestro perfil.
Garantizar la formación de un profesional con esas cualidades y actitudes dependerá mucho de
la apropiación de la comunidad educativa de la UNI y de nuestras autoridades, de los nuevos
retos que tenemos que afrontar, de que estos no solo queden plasmados en un papel, sino de
ponerlos en práctica para demostrar que podemos alcanzar la independencia tecnológica, pero
también que somos capaces de trabajar interdisciplinariamente para lograr un bien común y
retornar a nuestra sociedad la inversión depositada en nuestras manos.
Como parte de la mejora continua de los procesos académicos en la UNI, se aprobó un nuevo
Reglamento del Régimen Académico y reformas parciales en 2006 en el que se establecen
normas y regulaciones del proceso de enseñanza – aprendizaje y del sistema de créditos como
forma de organización de los planes de estudio que rige las carreras que oferta la universidad,
así mismo la carrera de Ingeniería Electrónica ha venido realizado mejoras a su plan de estudio
y a sus planes analíticos de asignaturas que son incorporadas en este documento.
5

LEGALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIO
El diseño curricular de la carrera de Ingeniería Electrónica fue aprobado por el Consejo
Universitario, el día 2 de Mayo de 1997.
6

MARCO DE REFERENCIA
La carrera de Ingeniería electrónica dentro de la Universidad Nacional de Ingeniería inicio en
1983, el año de fundación de la UNI dentro de la escuela de eléctrica-electrónica en la Facultad
de Tecnología de la Industria. Sin embargo la carrera fue abierta en Nicaragua en 1980 dentro
de la facultad de Ingeniería de la Universidad Centro Americana UCA. La Facultad de Ingeniería
de la UCA brindaba las carreras de Ingeniería Civil, Ingeniería Electromecánica, las recién
creadas Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Civil-administrativa, Ingeniería
Electrónica y Ciencias de la computación.
En 1982 se inició el proceso de unificación de las carreras de ingeniería, formalizándose de
esta manera la creación de la Universidad Nacional de Ingeniería en 19831
. La UNI se dividió
en tres facultades: La facultad de Tecnología de la Construcción, con tres escuelas: la escuela
de Civil, la escuela de agrícola y escuela de arquitectura, la facultad de Tecnología de la
industria, con cuatro escuelas: la escuela de eléctrica-electrónica, la escuela de computación, la
escuela de química y la escuela de Industrial y la facultad de Carreras Técnicas.
Con la creación de la Universidad Nacional de Ingeniería se produce un traslado de las carreras
de ingeniería de la UCA y la UNAN hacia la UNI, convirtiéndose en la única universidad de
ingeniería2
en el país. Los estudiantes de Ingeniería Electrónica provenientes de la Universidad
Centroamericana (UCA) se trasladaron hasta 1986 porque la UNI únicamente tenía capacidad
de condiciones para asumir el primer año. En 1984 no hubo matrícula para la carrera de
Ingeniería Electrónica por la falta de laboratorios. No obstante, el proyecto de cooperación
holandés facilitó el equipamiento por un monto cerca de 2 millones de Dólares reanudando la
matrícula en 1985.
En 1985 se trasladaron docentes, y estudiantes de la UCA hacia la UNI, no así los laboratorios.
Aunque hubo un convenio con el padre Julio López de la Fuente para la utilización de éstos.
En sus inicios, la carrera no contaba con infraestructura de laboratorios ni aulas acondicionadas
para su funcionamiento, ni profesores nacionales especializados en el área, muchos de ellos
eran extranjeros de diversas nacionalidades.
En el período 1985 – 1988 se dio la primera fase del programa de colaboración con NUFFIC
(the Netherlands Universities Foundation for Internacional Cooperation) a través de la
Universidad TUDelft (Delft University of Technology),
La primera fase consistió en el acondicionamiento de infraestructura para laboratorios
específicos para las carreras de electrónica y eléctrica y la construcción de un laboratorio para
darle mantenimiento al equipo. A la par se trabajó en la revisión de los programas de
asignatura y el pénsum de la carrera.
En el período 1988-1993 se dio la segunda fase del programa, el cual consistió en equipar los
laboratorios con los equipos necesarios para llevar a cabo las prácticas de laboratorio
programadas, también se planificaron cursos de entrenamiento de 6 meses a la Universidad
TUDelft de Holanda a instructores de la carrera. La tercera fase consistió en enviar a hacer
estudios de maestría a algunos profesores de la carrera para mejorar los conocimientos
tecnológicos en la carrera.
En 1990 la UNI se reorganizó con cuatro nuevas facultades: Ciencias y Sistemas, Electrotecnia
y Computación, Ing Química y Arquitectura. Cada facultad fue dividida en departamentos
docentes. La primera decanatura de la facultad de Electrotecnia y Computación estuvo
compuesta por el Ing. Leonel Plazaola Prado como decano, Ing. Imara Paiz como Vicedecano y
el Ing. Diego Muñoz como Secretario Académico.
En 1991 inició un programa financiado por SAREC (Swedish Agency for Research and
Cooperation with Development Countries) a través del Royal Institute of Technology KTH en
Suecia, las áreas cubiertas son Telecomunicaciones y Control de Sistemas Industriales. Cabe
mencionar que la mayor parte de los docentes involucrados en este programa son de la carrera
de Ingeniería Electrónica. La principal meta a largo plazo es de crear capacidad de
investigación en la FEC.
Algunos profesores aplicaron a los programas de Fullbright y LASPAU para hacer estudios de
maestría en los Estados Unidos, en la actualidad hay 14 profesores con estudios de maestría, 3
con grado de Doctor y 4 docentes en el programa de doctorado de SAREC de un total de 40
docentes.
1
Ley Creadora de la Universidad Nacional de Ingeniería
2
Ibídem
7

En el período del 2000 al 2004 se han graduado 217 ingenieros en Electrónica, realizándose
desde 1995 a 2010 185 monografías.
8

JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA
La Carrera de Ingeniería Electrónica, surge de la necesidad de ofrecerle a la sociedad
nicaragüense ingenieros de alto nivel en el campo de la electrónica, lo cual se verá reflejado en
ingenieros con la capacidad para diseñar y generar soluciones tecnológicas con un alto nivel
técnico, innovadores, y emprendedores y abiertos al auto aprendizaje, a la interdisciplinariedad,
con una alta sensibilidad social y ética profesional.
Uno de los primeros puntos de partida para instaurar el programa de estudio 1997 en la carrera
de ingeniería electrónica fue la revisión del pensum académico 1987 evaluando su contenido y
su aplicación con la realidad de la empresa y la industria nicaragüense donde se aplican los
conocimientos de la electrónica. Para determinar esto se procedió a la realización de encuestas
dirigidas a investigar la verdadera realidad, como es la vinculación de la teoría con la práctica,
investigar la eficacia de los egresados de la carrera en su desempeño en el campo laboral.
El proceso de encuestas y entrevistas fue también llevado a cabo consultando a los expertos en
el campo de la electrónica, preguntando de forma particular como observaban ellos los
progresos o dificultades del plan académico vigente con respecto a sus estudios realizados, en
la mayoría de los casos en el extranjero, y de qué forma este plan estaba acorde con las
exigencias de cursos de post-grado o maestrías. En esta actividad también fueron incluidos
estudiantes del cuarto año de la carrera y estudiantes egresados que trabajaban en empresas
que no tenían ninguna relación con la electrónica. El resultado al analizar las entrevistas y
encuestas era precisamente que el plan 1987 no contaba con la documentación o soporte legal
que identificara al estudiante de la carrera de ingeniería electrónica con un perfil que orientado
al desempeño de tal profesión. El plan 1987 nace como un apéndice de los programas de
estudios socialistas influenciado fundamentalmente por Cuba.
La década del 80 al 90 representó un gran debilitamiento en las estructuras de la educación a
todos los niveles y la importación a nuestro país de una tecnología ya obsoleta de los países
socialistas, marco desalentador para desarrollar un plan de estudio de esta carrera con una
visión futurista, sin poder ambicionar un verdadero deseo de ir alcanzando un superación
tecnológica en la que pudiéramos ser capaces de producir nuestra propia tecnología.
Otro factor que influyó bastante en volver obsoleto el plan de estudio 1987, fue la forma en que
estuvieron estructuradas las carreras. Una estructura de departamentos académicos que se
volvieron islas para el desarrollo de sus propios intereses y descuidaron el trabajo
interdisciplinario para fortalecer nuestra carrera.
Con el pasar del tiempo, la evaluación curricular y las mejoras continuas, que en el transcurso
de los años se han venido realizando en el plan de estudios vigente que data de 1997, han
dado como resultado la necesidad de la actualización del programa.
Esta actualización implicó la revisión del actual pensum académico evaluando sus contenidos y
alcances, su pertinencia con el actual contexto del sector productivo y del mercado laboral
nicaragüense, para determinar con certeza la vinculación de la teoría con la práctica, la eficacia
de nuestros egresados de la carrera que se desempeñan en el campo laboral y el grado de
aceptación que tienen nuestros graduados. Para ello se ha utilizado la última autoevaluación del
programa y la evaluación curricular institucional, los trabajos de autoevaluación del programa
dirigidas a investigar y obtener datos reales.
El programa de Ingeniería Electrónica está centrado en proporcionar a los estudiantes un
ambiente adecuado de formación que incluye una infraestructura funcional, provocando en los
estudiantes el interés por la tecnología, la ciencia, la cultura, los valores humanos, su país y
convivencia responsable con el medio ambiente, para contribuir de modo significativo a su
formación integral.
9

OBJETO DE ESTUDIO DE LA CARRERA
Fundamentación epistemológica
La Ingeniería Electrónica es una ciencia porque posee un objeto propio: las señales eléctricas
con contenidos de información y sus diferentes formas de utilización y transmisión, así
como sus leyes, categorías y su propia metodología, dando origen a una unidad dialéctica entre
arte, ciencia y tecnología, las que le han propiciado particularidades como objeto de creación
tecnológica y a su vez intelectual. De igual forma esta ciencia al manipular variables físicas
reales por medio de señales eléctricas ha permitido el desarrollo de sistemas electrónicos
capaces de procesar tales señales para satisfacer requerimientos técnicos en diferentes
procesos industriales o simplemente realizar su tratamiento previo a la trasmisión de la
información por cualquier sistema de telecomunicación.
Por ello el, ingeniero electrónico, es expresión de la herencia intelectual y práctica de siglos
dedicados a la inventiva, la innovación e investigación, al tiempo que ha marcado la pauta para
propiciar grandemente los avances tecnológicos en casi todas las ramas del saber humano
conocidas hasta hoy, en función del pleno disfrute de la humanidad dentro de sus espacios de
habitad y desarrollo social.
Por lo tanto, el ámbito profesional del ingeniero electrónico, hoy en día, es en síntesis la
combinación de aspectos formales, expresivos, técnicos, de diseño y/o implementación de
modelos, no menos importantes también los de índole ambiental, que exigen del ingeniero una
permanente actualización en los contenidos profesionales para lograr una solución tecnológica
de alta calidad y amigable con el medio ambiente en su amplia diversidad.
De allí que el método de diseño, característico de la profesión, es una integración de profundos
análisis conceptuales y del contexto, en la búsqueda de los argumentos que explican las
soluciones aportadas y que se sintetizan en la concepción de la propuesta y su materialización
a través de la implementación practica, según las condiciones de un desarrollo sustentable.
Objeto de la Carrera
Espacios Industriales y de servicios donde:
• Se realiza la producción del país, específicamente: el área de la automatización
industrial, el control de procesos industriales, la electrónica de potencia y en menor
grado la electro medicina.
• Provean equipos o servicios de telecomunicaciones en los que se involucre la
planeación, el diseño, la operación y el mantenimiento, así como gestión de redes de
telecomunicaciones
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OBJETIVOS DE LA CARRERA Y DEL PLAN DE ESTUDIO
Objetivo del Plan de estudio
Definir y redactar el marco conceptual, filosófico, jurídico y estructural del programa formativo
así como sus objetivos entre los que se muestra la relación de conocimientos, aptitudes y
destrezas que los estudiantes deben adquirir al finalizar sus estudios. Reflejar la necesidad de
los aspectos relativos a la formación integral sustentada en los aspectos técnicos curriculares,
cocurriculares y las actividades extracurriculares necesarias. Así mismo permite difundir los
objetivos de manera que estos sean públicos y de fácil acceso para los miembros de la
comunidad universitaria y los futuros estudiantes.
Objetivo de la carrera
Formar Profesionales en Ingeniería Electrónica capaces de diseñar, administrar tecnología,
innovar, presentar soluciones y poner en operación sistemas electrónicos en diversas áreas del
sector productivo del país sea este en el ámbito del control y la automatización industrial como
en el ámbito de las telecomunicaciones, o los servicios, sin dejar a un lado la estrecha
vinculación con el entorno social, y sin descuidar la interdisciplinariedad de su trabajo, tanto en
lo ético como profesional, mantenimiento un alto sentido de responsabilidad hacia el medio
ambiente para dar solución a la problemática del país.
Los objetivos educacionales del programa del plan de estudio 1997 son:
1. Aplicar la metodología apropiada para la formulación, evaluación, administración y
seguimiento de proyectos.
2. Aplicar los métodos de análisis, síntesis y diseño de sistemas electrónicos.
3. identificar y explicar los fundamentos matemáticos y físicos en que se basa el estudio de los
sistemas electrónicos.
4. Aplicar los principios de programación y manipulación de diversas herramientas de software
actualizadas.
5. Identificar y describir los elementos generales así como los principios de análisis y diseño de
los sistemas digitales, microprocesadores, instrumentación y sistemas de comunicación,
que sirven de base a un nivel superior de especialización.
6. Analizar y sintetizar problemas de tipo ingenieril.
7. Investigar y actualizar sus conocimientos en base al avance tecnológico en la electrónica
para encontrar nuevas tecnologías, componentes y equipos que den solución a los
problemas que se le presenten.
8. Diseñar, implementar y brindar mantenimiento a equipo y sistemas electrónicos.
9. Adecuar la tecnología a las necesidades propias del país.
10. Desarrollar y dar seguimiento a proyectos de extensión.
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PERFIL DE INGRESO
“Todo postulante al Programa de Ingeniería Electrónica, debe tener interés hacia la
Física, la Matemática y con buena valoración por las ciencias, también debe ser
perseverante, y con motivaciones por la aplicación los avances tecnológicos de la
electrónica para satisfacer necesidades humanas prácticas y contribuir con ello al
mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad”.
A continuación se describen los rasgos más comunes de personalidad que definen el perfil de
ingreso, es decir, lo relativo a: Vocación, Habilidades e Intereses necesarios en el postulante a
esta carrera.
Intereses.
Curiosidad permanente en los avances tecnológicos.
Interés por asuntos prácticos y funcionales y su deseo de innovar en ellos.
Motivación por la aplicación de la tecnología.
Valoración por las ciencias.
Habilidades.
Habilidad para la matemática y la física.
Capacidad de análisis y síntesis.
Vocación.
Motivación por satisfacer las necesidades humanas prácticas y el mejoramiento de su calidad
de vida. (O cualquier sueño o anhelo específico que se sienta involucrado u orientado hacia
esta dirección).
Personalidad del postulante.
Disciplinado y ordenado.
Facilidad para establecer relaciones humanas.
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PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO
El perfil profesional, es el conjunto de conocimientos y habilidades que deben de reunir los
Estudiantes al concluir el programa formativo.
La ingeniería electrónica es una profesión que utiliza la ciencia, la tecnología y las destrezas de
solución de problemas para diseñar, construir y dar mantenimiento a productos, servicios y
sistemas en el área de la electrónica.
Así, un ingeniero Electrónico es aquel profesional que es capaz de resolver eficientemente
problemas relacionados con el diseño, el desarrollo, la producción, el manejo, la administración
y el mantenimiento de productos, servicios y sistemas electrónicos, sin dejar de un lado la
estrecha vinculación con el entorno social, y sin descuidar la interdisciplinariedad de su trabajo;
tanto en lo ético como profesional, para dar solución a la problemática del país en los ámbitos
productivos de la sociedad nicaragüense.
El rápido avance de la tecnología digital exige que el Ingeniero Electrónico sea un profesional
protagónico en el actual mundo globalizado. Su actividad se manifiesta en la aplicación de la
electrónica en múltiples campos que van desde las comunicaciones, la computación, medicina,
las ciencias del espacio, hasta los juegos electrónicos que manejan los niños.
La electrónica influye en todos los aspectos de nuestra vida, los aparatos y equipos electrónicos
se utilizan de tantas maneras que es casi imposible hacer un resumen de sus aplicaciones.
Juega un rol tan importante en la actualidad, que sin esta, nunca hubiesen alcanzado el
desarrollo que observamos aéreas como: Las Comunicaciones, la automatización Industrial, el
procesamiento de datos, la electrónica en aplicaciones médicas, el esparcimiento y la
investigación.
El Ingeniero Electrónico, en sus actitudes profesionales, debe ser una persona:
• portadora de una conciencia social sensible a la problemática nacional.
• con ética profesional, con valores morales como el respeto, la disciplina, la
responsabilidad, la honradez, la solidaridad y la justicia.
• con capacidad de trabajo en colectivo y de forma interdisciplinaria.
• poseedora de una conciencia ecológica.
Perfil del Graduado
En general, el graduado de la carrera de ingeniería electrónica se caracterizará por su:
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de Gestión de la información
• Capacidad para trabajar en equipo
• Razonamiento crítico, creatividad y liderazgo
• Capacidad de aprendizaje autónomo
• Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
• Sensibilidad hacia temas medioambientales
• Principios, valores y ética profesional
• Capacidad de comunicación efectiva en la lengua oficial.
y tendrá conocimientos sobre:
• Arquitectura y organización de máquinas computadoras monoprocesador y
multiprocesadores.
• Fundamentos de sistemas operativos y sistemas distribuidos.
• Algoritmización y fundamentos de base de datos.
• Control clásico, control moderno y control inteligente
• Controladores cableados y programables
• Instrumentación industrial
• Redes de comunicación industrial
• Métodos de investigación aplicados a la ingeniería y la tecnología
• Análisis y evaluación tecnoeconómica y social de proyectos
• Fundamentos de administración y economía empresarial
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• Mantenimiento y seguridad industrial
• Sistemas electrónicos analógicos y digitales
• Sistemas y redes de telecomunicaciones analógicos y digitales
• Sistemas de transmisión guiados y no guiados
• Redes de computadoras para multimedia
y estará capacitado para:
• Resolver problemas de ingeniería que requieran una solución por medio del diseño y
aplicación de algoritmos.
• Aplicar los métodos de análisis, síntesis y diseño de sistemas electrónicos para resolver
problemas de ingeniería.
• Emplear herramientas de software y simulación para la solución de problemas de ingeniería
electrónica
• Analizar y evaluar el desempeño de diferentes arquitecturas y organizaciones de
computadoras para la toma de decisiones en infraestructura de cómputo.
• Diseñar, implementar y evaluar sistemas de control de aplicación domiciliar e industrial.
• Diseñar, implementar y evaluar sistemas de medición y adquisición de datos para
aplicaciones de monitoreo y supervisión de procesos.
• Implementar proyectos de investigación aplicando el método científico.
• Formular, evaluar y administrar proyectos tecnológicos aplicando la metodología apropiada.
• Aplicar los métodos descritos en la ciencia de la administración en el ejercicio de su
profesión.
• Elaborar planes de mantenimiento y seguridad industrial a equipo y sistemas electrónicos.
• Diseñar e implementar antenas para diferentes servicios.
• Diseño de sistemas de radio enlace.
• Evaluar el desempeño de los medios guiados de transmisión.
• Análisis y diseño de sistemas y redes de telecomunicaciones digitales y analógicas.
• Implementar y administrar redes de computadoras multimedia.
• Implantar, administrar o evaluar tecnología y/o servicios de redes de telecomunicaciones.
Área del ejercicio profesional y mercado de trabajo
Las áreas donde se puede desempeñar el Ingeniero Electrónicos son: Telecomunicaciones,
Telemática, Hardware, Automatización y Control. Su mercado laboral está ampliamente
desarrollado en nuestro país por el desarrollo de las aplicaciones de la electrónica en el área de
las telecomunicaciones, la telefonía celular, las redes de telefonía convencional, VOIP y
comunicación inalámbrica, la electromedicina, aplicaciones industriales como el control
automático, las redes de computadoras en todas sus variantes y aplicaciones.
Cargos, funciones y tareas
Un graduado en Ingeniería Electrónica, puede ocupar diversos cargos y desempeñar diversas
funciones. Estos cargos y sus funciones, junto con sus objetivos, se presentan en el cuadro a
continuación.
CARGO FUNCIONES OBJETIVOS
Área De: Telecomunicaciones Será capaz de:
Asesor en Sistemas de
Comunicación
1. Efectúa estudios de pre
factibilidad para la realización
de proyectos de
Telecomunicaciones.
1.1 Aplicar las técnicas de formulación,
implementación y evaluación de proyectos.
2. Presenta diferentes
alternativas, de acuerdo a
necesidades planteadas.
2.1 Aplicar las técnicas de comunicación oral y
escrita.
3. Sugiere el sistema más
adecuado.
3.1 Aplicar los conocimientos adquiridos en los
diferentes sistemas de comunicación.
3.2 Aplicar las técnicas de evaluación de
14

sistemas de comunicación.
4. Diseña e instala Sistemas
de Comunicación.
4.1 Aplicar los conocimientos adquiridos en el
diseño y la instalación de sistemas de
comunicación.
Especialista en
Telefonía Pública
Celular
1. Instala y ofrece
mantenimiento a Redes de
Telefonía Pública Celular.
1.1 Aplicar los conocimientos adquiridos sobre
Redes de Telefonía Pública Celular para su
instalación y mantenimiento.
2. Elabora programación de
Memorias.
2.1 Aplicar los principios de la programación de
Memorias.
3. Repara equipos para
mantener funcionando
óptimamente la red.
3.1 Aplicar los conocimientos adquiridos en la
reparación de equipos de telefonía celular.
4. Capacita usuarios del
servicio de Telefonía Celular.
4.1 Aplicar técnicas pedagógicas.
4.2 Describir los diferentes tipos de servicio de
telefonía celular.
3. Previene posibles fallas de
la red, coordinando con el
responsable de
mantenimiento.
3.1 Aplicar los principios del funcionamiento de
las Redes.
3.2 Aplicar las técnicas de trabajo en equipo.
Responsable de
conmutación y
transmisión de Redes
Telefónicas
1. Garantiza el desarrollo
sistemático de la inter-
conexión de medios de
transmisión de tal manera
que se puedan conectar
todos los usuarios de la red
entre sí.
1.1 Aplicar los principios de la interconexión de
medios de transmisión de Redes Telefónicas.
2. Optimiza los enlaces para
la comunicación telefónica.
2.1 Aplicar los principios de control y
evaluación de enlaces para la comunicación
telefónica.
Responsable de
Sistemas de
Microondas
1. Instala correcta y
óptimamente el sistema de
microondas.
1.1 Identificar y aplicar las técnicas utilizadas
en el rango de frecuencias de microondas.
1.2 Aplicar técnicas de formulación,
2. Supervisa el
mantenimiento correctivo y
preventivo del equipo.
2.1 Interpretar y aplicar el principio de
funcionamiento y el manejo de los equipos
electrónicos a utilizar.
3. Garantiza el enlace de
comunicación en todo
momento.
3.1 Aplicar principios de control y evaluación de
enlaces de microondas.
4. Asesora a la empresa en
la adquisición de nuevo
equipo.
escrita.
4.3 Describir los diferentes tipos de equipos de
microondas.
5. Administra el personal a
su cargo.
5.1 Aplicar las técnicas de manejo de personal
y administración de recursos.
Jefe de Redes
Telefónicas
1. Diseña la red telefónica
óptima, de acuerdo a las
necesidades de la empresa.
1.1 Explicar y aplicar claramente conceptos
sobre teoría de computación y tráfico
telefónico.
1.2 Aplicar las técnicas para el estudio de
necesidades técnicas de una empresa en el
área telefónica.
1.3 Aplicar los principios de diseño de una red
telefónica.
2. Analiza el desempeño de
la red.
2.1 Aplicar las herramientas matemáticas y
estadísticas en la evaluación de los sistemas
de redes telefónicas.
15

3. Supervisa el
mantenimiento correctivo y
preventivo del equipo.
3.1 Interpretar y aplicar el principio de
funcionamiento de los equipos.
3.2 Aplicar técnicas de supervisión y trabajo en
equipo.
4. Asesora a la empresa en
la adquisición de nuevo
equipo.
4.2 Describa los diferentes tipos de equipos
telefónicos.
5. Administra el personal
técnico a su cargo.
Supervisor de Redes
de Comunicación
1. Efectúa mantenimiento y
reparación de la infra-
estructura instalada.
1.1 Aplicar el principio de funcionamiento del
equipo
1.2 Tener habilidades prácticas para localizar
averías.
mantenimiento y reparación de redes de
comunicación.
2. Instala equipos de
comunicación y supervisa el
funcionamiento de los
mismos.
2.1 Aplicar los conocimientos adquiridos en la
instalación de equipos de comunicación.
2.2 Aplicar los principios de funcionamiento de
equipos de comunicación.
3. Asesora en la adquisición
de nuevo equipo.
3.2 Describir los diferentes tipos de redes de
comunicación.
Responsable de
Comunicaciones vía
satélite
1. Instala correcta y
óptimamente el equipo.
1.1 Aplicar científica y técnicamente los
conocimientos acerca de la instalación y el
funcionamiento de los equipos de
comunicación vía satélite.
2. Asesora en la adquisición
de nuevo equipo.
2.2 Describir los diferentes tipos de
comunicación vía satélite.
Jefe de Mantenimiento
y Reparación de
Equipos de
Computación
1. Controla y da seguimiento
a las actividades
relacionadas con la
reparación de los equipos
computacionales.
mantenimiento y detección de fallas de los
equipos que administra.
1.2 Describir los diferentes tipos de equipos de
cómputo, sus componentes y modos de
operación.
2. Actualiza los
conocimientos del personal
técnico bajo su cargo, en
coordinación con la oficina de
capacitación.
2.1 Aplicar técnicas de evaluación de personal.
2.2 Aplicar las técnicas de trabajo en equipo.
2.3 Aplicar técnicas de formulación,
3. Mantiene al día las
operaciones de carácter
preventivo y correctivo de los
equipos más utilizados bajo
su administración.
3.1 Aplicar la redacción técnica para elaborar
informes.
3.2 Aplicar las técnicas para la evaluación del
estado de funcionamiento de los equipos.
mantenimiento y reparación de equipos de
computación.
4. Garantiza que los equipos
efectúen sus operaciones
4.1 Aplicar los conocimientos sobre los rangos
de operación en términos del hardware
16

dentro del margen de su
eficiencia.
existente.
5. Supervisa que el manejo
de los equipos
computacionales sea el
correcto.
5.1 Aplicar las técnicas de manejo y
administración de personal.
5.2 Tener la habilidad para comunicar
eficientemente la forma correcta de utilizar los
equipos de cómputo.
Especialista en
Telecomunicaciones y
Hardware
1. Actualiza, crea y da
mantenimiento a redes de
Telecomunicación.
1.1 Aplicar los principios para la creación,
mantenimiento y actualización a redes de
Telecomunicación.
2. Efectúa estudios
estadísticos del tráfico
telefónico.
2.1 Aplicar las técnicas estadísticas y de
probabilidades.
3. Configura equipos de
comunicación.
3.1 Aplicar los principios de la configuración del
hardware para equipos de comunicación.
4. Organiza y comunica la
información sobre las redes
de Telecomunicación.
redacción técnica.
Área De: Automatización Y Control Será capaz de:
Jefe de Diseño De
Redes
1. Efectúa la configuración,
instalación y conectividad de
Redes.
1.1 Aplicar los principios de la configuración,
instalación y conectividad de Redes.
2. Garantiza que el diseño
presentado sea el más
adecuado.
2.1 Aplicar los principios de control y
evaluación de redes.
Jefe de Departamento
de Mediciones e
Instrumentación
1. Asegura el funcionamiento
de los equipos de medición e
instrumentación, mediante el
mantenimiento
correspondiente.
1.1 Aplicar los principios de funcionamiento y
mantenimiento de equipos de medición e
instrumentación.
2. Actualiza o renueva el
equipo de medición e
instrumentación de acuerdo
a las exigencias.
2.1 Aplicar los principios de evaluación del
funcionamiento y efectividad de los equipos de
medición e instrumentación.
3. Programa y coordina las
actividades de
mantenimiento de los
equipos respectivos.
3.1 Aplicar principios básicos de administración
de recursos.
Diseñador de sistemas
de control
1. Asegura el equipo de
control necesario de acuerdo
a los requerimientos técnicos
y económicos de la empresa.
1.1 Aplicar principios básicos de administración
de recursos.
1.2 Aplicar los conocimientos adquiridos sobre
equipos de control de acuerdo a
requerimientos técnicos y económicos.
2. Diseña, simula e
implementa sistemas de
control para los propósitos
requeridos.
diseño, simulación e implementación de
sistemas de control.
17

PLAN DE ESTUDIOS
Descripción General del Plan de Estudios
El presente documento tiene como objetivo brindar la mayor información posible acerca de lo
que se pretende en el nuevo Plan de Estudio de la Carrera de Ingeniería Electrónica. Cada una
de sus partes contiene la información necesaria para aclarar a los estudiantes todo acerca de
esta especialidad.
Descripción de las Formas organizativas de la Enseñanza, su impartición y valoración
porcentual dentro del Plan de Estudio.
El grado de avance y de desarrollo de la tecnología que se introduce en nuestro país y en el
mundo actual y teniendo en cuenta las tendencias futuras, hacen que la enseñanza no se
quede atrás, tiene que ir de la mano y al compás de este avance, por lo tanto se hace necesario
tener un modelo nuevo de enseñanza, donde el aprendizaje y los recursos son necesarios para
el cumplimiento de este nuevo plan de estudio.
Un aspecto de mucha importancia que se ha agregado a nuestro estudio es la utilización de la
computadora para ser utilizada como una herramienta fuente en el análisis y diseño de circuitos
y de sistemas electrónico que implican un grado de complejidad mayor.
La enseñanza - aprendizaje se organizará en clases conferencias, clases magistrales, clases
prácticas, laboratorios, visitas de campo y proyectos de curso. El número de créditos
semestrales de las asignaturas serán calculados de acuerdo a lo estipulado por la Metodología
y Normativas del Proceso de Transformación Curricular, tomando en cuenta las actividades y la
cantidad de trabajo realizado por los profesores y estudiantes en su conjunto.
Áreas del Plan de Estudios de la Carrera
Las áreas del plan de estudio que destacan el ejercicio profesional del futuro graduado en la
Ingeniería Electrónica, considerando la relación de las disciplinas y asignaturas que conforman
el plan de estudio son: Electrónica Aplicada e Industrial, automatización y control,
Telecomunicaciones y gestión tecnológica.
Descripción de las Disciplinas y las Asignaturas correspondientes en el Plan de
Estudios
Descripción de las Asignaturas
El plan de estudio de la carrera de Ingeniería Electrónica está conformado por 49 asignaturas
de las cuales los estudiantes del programa deben cursar 45 asignaturas. La cantidad de 41
asignaturas deben cursarse obligatoriamente y el resto (cuatro asignaturas) deben ser
escogidas entre un grupo de ocho asignaturas clasificadas como Optativas. Las asignaturas
obligatorias son clasificadas en la UNI como asignaturas de: Formación General, Básicas,
Básicas Específicas y de la Profesión.
Asignaturas de Formación General: Son aquellas que contribuyen a la formación de los
estudiantes, es decir la formación de una concepción científica del mundo, así como la
formación de valores éticos, estéticos, de solidaridad, justicia social, democráticos y la
formación de una conciencia ambientalista. Las cuales son:
Asignaturas de Formación General
Filosofía y Ser Humano Sociología y Ética
Historia de Centro América y Nicaragua Tecnología y Medio ambiente
Cultura de Paz y Derechos Humanos
Asignaturas Básicas: Constituyen una prolongación de las asignaturas de la Educación
Secundaria y proporcionan los fundamentos teóricos y prácticos para la asimilación de las
asignaturas básicas específicas.
Asignaturas Básicas
18

Inglés I, II Redacción Técnica
Química General Introducción a la Ingeniería Electrónica
Física I, II Programación I, II
Matemática I, II, III, IV Dibujo Técnico
Asignaturas Básicas Específicas: Sustentan y proveen el enlace entre los conocimientos
elementales e instrumentales con los conocimientos profesionalizante, abordan los aspectos
más generales del objeto de la profesión y también crean las bases teóricas y prácticas para la
comprensión y desarrollo de las asignaturas del ejercicio profesional, entre las cuales citamos:
Asignaturas Básicas Específicas
Métodos de investigación para Ingeniería y
Tecnología
Mantenimiento y Seguridad industrial
Señales y Sistemas Administración y economía de empresa para
Ingenieros
Estadísticas y procesos estocásticos con
aplicaciones en electrónica
Análisis económico y financiero para Ingenieros
Gestión de Proyectos de Ingeniería
Asignaturas de la Profesión. Son las asignaturas que sustentan o responden directamente a
las exigencias y demandas planteadas por el ejercicio profesional de la carrera, que
metodológicamente han sido formuladas en el modelo del profesional, citándolas a
continuación:
Asignaturas de la Profesión
Circuitos Eléctricos I, II Electrónica Digital I,II
Electrónica Analógica I,II Medios de Transmisión
Electrónica Aplicada Antenas y Radiopropagación
Sistemas de Medición Sistemas de Comunicación I, II
Sistemas Eléctricos Radiocomunicaciones
Maquinas Computadoras I Taller de preparación para el proyecto de fin de
carrera (PFC)
Asignaturas Optativas: Las asignaturas optativas responderán a los intereses personales de
los estudiantes y podrán corresponder a cualquiera de las áreas anteriores haciendo énfasis en
las del ejercicio de la profesión. Estas asignaturas podrán ser tomadas por los estudiantes que
tengan aprobadas todas las asignaturas correspondientes del primer año al tercer año de la
carrera.
Asignaturas Optativas
Sistemas de Control Maquinas Computadoras II
Control Aplicado Redes de Computadoras
Electrónica Industrial Redes de Telecomunicaciones
Descripción de las Disciplinas
Las asignaturas correspondientes al plan de estudios de ingeniería electrónica están integradas
en doce disciplinas, las cuales son:
• Disciplina de Matemática:
o Matemática I, Matemática II, Matemática III, Matemática IV, Sistemas y Señales,
y Estadísticas y procesos estocásticos con aplicaciones en electrónica.
• Disciplina de Física:
o Física I y Física II.
• Disciplina de Química:
o Química General.
• Disciplina de Idiomas:
o Inglés I, Inglés II, y Redacción Técnica.
• Disciplina de Socio-humanística:
o Cultura de Paz y Derechos Humanos, Filosofía y Ser Humano, Historia de CA y
Nicaragua, y Sociología y Ética.
• Disciplina de Medio Ambiente:
o Tecnología y Medio Ambiente.
• Disciplina de Administración y Proyectos:
o Métodos de investigación para Ingeniería y Tecnología, Mantenimiento y
Seguridad Industrial, Administración y economía de empresa para Ingenieros,
19

Análisis económico y financiero para Ingenieros, Gestión de Proyectos de
Ingeniería, Taller de preparación para Proyecto de Fin de Carrera.
• Disciplina de Computación:
o Programación I, Programación II, Máquinas Computadoras I, y Máquinas
Computadoras II.
• Disciplina de Electrotecnia:
o Dibujo Técnico, Circuitos Eléctricos I, Circuitos Eléctricos II, y Sistemas
Eléctricos.
• Disciplina de Electrónica:
o Introducción a la Ingeniería Electrónica, Electrónica Digital I, Electrónica Digital II,
Electrónica Analógica I, Electrónica Analógica II, y Electrónica Aplicada.
• Disciplina de Automatización y Control:
o Sistemas de Medición, Sistemas de Control, Control Aplicado, y Electrónica
Industrial.
• Disciplina de Telecomunicaciones:
o Medios de Transmisión, Antenas y radiopropagación, Sistemas de Comunicación
I, Sistemas de Comunicación II, Redes de Computadoras, Redes de
Telecomunicaciones, y Radiocomunicaciones.
Todas las disciplinas de la Carrera Ingeniería Electrónica, tienen también como misión contribuir
de modo significativo al desarrollo de valores en los estudiantes a través de los métodos de
enseñanza empleados y adecuadas estrategias metodológicas. Los valores fundamentales que
se trabajarán son: responsabilidad, honestidad científica, disposición cooperativa, respeto
mutuo, crítica y autocrítica, espíritu científico, liderazgo y emprendedurismo, y relaciones
interpersonales.
Disciplina de Matemática
La disciplina de matemática, tiene la misión de propiciar y desarrollar en los estudiantes el
pensamiento lógico, el pensamiento algorítmico, y el pensamiento heurístico, así como el
desarrollo del pensamiento de modelación, que ha tomado mucho auge en el contexto del
desarrollo científico y tecnológico actual, por su posibilidad de elaborar modelos matemáticos
de los objetos y fenómenos observados. De allí que la matemática sea una herramienta de
trabajo básica fundamental en la formación de un especialista en ciencias técnicas.
Específicamente, dentro de la ingeniería electrónica, el estudiante en el transcurso de su
formación como en el ejercicio profesional, tendrá que modelar problemas y procesos
suponiendo comportamientos lineales, no lineales, determinísticos, estocásticos, entre otros,
respecto a los diferentes ámbitos de actuación definido por su perfil, pero además debe analizar
los resultados obtenidos de sus observaciones para resolver dichos problemas y emitir
conclusiones basadas en juicios y criterios correctos.
Así, la disciplina de Matemática tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero
electrónico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:
a) La geometría analítica
b) El algebra lineal
c) El cálculo infinitesimal
d) El cálculo operacional
e) El cálculo vectorial
f) La estadística
g) Probabilidades
h) Procesos Estocásticos
i) Las ecuaciones diferenciales
Todos estos conocimientos le permitirán al futuro ingeniero resolver problemas reales y
optimizar sus soluciones.
Disciplina de Física
La Física es una de las ciencias naturales más importantes para la comprensión por el hombre
de la naturaleza y su transformación en beneficio de la sociedad. El objeto de estudio de la
Física ha ido cambiando con el transcurso del tiempo, pero siempre se ha caracterizado por
tratar de comprender cómo ocurren las cosas en el mundo natural y estudiar las formas más
elementales y generales del movimiento de la materia (térmicas, electromagnéticas, etc.), que
son parte integrante de las otras formas de movimiento superiores y más complejas como el
movimiento químico, biológico, etc.
20

En consecuencia, la Física es una ciencia experimental que depende mucho de la observación
y de la medición, valiéndose de instrumentos y equipos de gran poder y alta sensibilidad para
extender al máximo el alcance de nuestros sentidos y poder estudiar fenómenos naturales
inaccesibles a ellos.
Así, la Física tiene la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero de un cuerpo de
conocimientos que van desde las propiedades más generales de la materia y sus leyes que
abarcan desde la escala subnuclear (del orden de 10-15 m para el radio efectivo del protón)
hasta las grandes distancias intergalácticas (unos 1025 m hasta las galaxias más lejanas
observables en la actualidad). Basados en esta convicción profunda sobre el carácter
cognoscible del Universo y la interrelación entre todos los objetos y procesos de la naturaleza,
explica las teorías generales de los fenómenos a las escalas más amplias posible.
Así, la disciplina de Física tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero electrónico, de
un cuerpo de conocimientos que abarcan:
a) Fundamentos y leyes del movimiento mecánico
b) Fundamentos y leyes de conservación
c) Fundamentos y leyes de los fenómenos ondulatorios y oscilaciones
d) Fundamentos y leyes electromagnetismo
e) Fundamentos de las ondas electromagnéticas
f) Fundamentos y leyes de los fenómenos ópticos
g) Bases de la Física Moderna
Disciplina de Química
La química general en Ingeniería Electrónica, permitirá al estudiante apropiarse de los
conceptos básicos para explicar las propiedades eléctricas y magnéticas de los materiales, así
también, desarrollará sus capacidades de observación y de manejo de instrumentos, introduce
conocimientos básicos sobre la sustancia y sus transformaciones (estructura atómico-
molecular, tipos de sustancias, medios conductores y semiconductores, electroquímica, etc.),
con las que se relacionará a futuro como ingeniero en sus diferentes actividades.
Así, la disciplina de Química tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero electrónico,
de un cuerpo de conocimientos que abarcan:
a) La interpretación de la información que brinda la tabla periódica.
b) Conocimientos acerca de la variación de las propiedades físicas y químicas de los
elementos.
c) La utilización de la configuración electrónica para explicar las propiedades de los
elementos.
d) Conocimientos acerca de los elementos y/o compuestos que se utilizan como
conductores o semiconductores.
e) Conocimientos sobre conductividad iónica y conductividad equivalente.
f) Diferenciar los conceptos de electrolitos débiles y electrolitos fuertes.
g) Aplicar los conceptos derivados del equilibrio iónico a procesos de precipitación,
hidrólisis, determinación de pH, utilización de Buffer, Reacción Ácido-Base, etc.
h) Conocimientos en Estequiometria aplicados a los procesos y transformaciones químicas.
i) Aplicar los conceptos sobre los diferentes tipos de concentraciones en la resolución de
ejercicios que involucren cálculos.
j) Los fundamentos de las reacciones Redox y su balance.
k) Identificar las diferentes fuentes electroquímicas que producen la corriente eléctrica.
l) Diferenciar los métodos anticorrosivos y conocer su aplicación para la protección de los
metales.
m) Distinguir los tipos de electrolisis para la obtención de los metales.
Disciplina de Idiomas
La disciplina de idiomas tiene como misión a través de una metodología participativa potenciar
el desarrollo integral del estudiante tomando en cuenta, sus habilidades y destrezas en la
expresión oral y escrita, necesarias para adentrarse en el ámbito de la redacción formal de
diversos estilos, géneros y tipos de escritos, lo que le facilitará el desarrollo de habilidades en el
dominio preciso de distintas herramientas y técnicas necesarias para la compresión y valoración
de disimiles textos tanto en idioma inglés como en idioma español y su pertinente utilización.
El aprendizaje del Idioma Inglés como segundo Idioma es un requisito fundamental para el
profesional en esta época de globalización y desarrollo tecnológico permanente, así como
también de mayores exigencias en el campo laboral y profesional. De allí que se imparta a
estudiantes de primer año. Los programas de asignaturas de Idioma Inglés, están diseñados
21

para guiar al estudiante hacia la adquisición de herramientas básicas tanto para el
conocimiento como a la interpretación de información actualizada en diferentes tipos de textos
en ese idioma.
Así, la disciplina de Idiomas tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero electrónico,
Idioma Español
a) Lectura y sus técnicas.
b) Normas Generales de la Gramática Española.
c) Técnicas de Redacción de Diversos tipos de Escritos.
d) Generalidades sobre el proceso de investigación y sus instrumentos técnicos.
Idioma Inglés
a) Definición y Ejemplificación.
b) Clasificaciones.
c) Normas Generales de la Gramática Inglesa.
d) Causa-efecto.
e) Comparación – Contraste.
f) Descripción Física.
g) Descripción de Procesos.
Disciplina de Socio-humanística
La disciplina de socio-humanística versa sobre el estudio del pensamiento, el conflicto humano
y la relación entre el actuar y el pensar de la conducta humana, lo que permitirá establecer una
concepción del mundo, la naturaleza y la sociedad. Por lo cual, tiene la responsabilidad de
desarrollar en el estudiante las capacidades de análisis alrededor de los fenómenos que se
suscitan a todos los niveles y esferas de la sociedad en que se desarrolla, el contexto global,
así como de la economía. De igual forma en los diferentes cursos adscritos a la misma, se
procura que el discente aprenda haciendo, descubriendo y construyendo su propio
conocimiento, que sea protagonista y crítico de su realidad para formar un ser humano dotado
de valores tales como: la solidaridad, la tolerancia, la responsabilidad, la creatividad, la ética,
con una visión y criterios muy bien fundamentados a cerca de las consecuencias de la violencia
e intolerancia suscitada en el mundo y en nuestra sociedad, para contribuir a que no se den
conflictos conducentes a guerras, pobrezas y muertes, y así brindarle a la sociedad un
ingeniero dotado de una formación integral, que incida efectivamente y con éxito en el
desarrollo de nuestro país y el mundo.
Así, la disciplina de socio-humanística tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero
a) El problema filosófico acerca del origen y la constitución del ser humano.
b) Problema filosófico del conocimiento.
c) Filosofía Social.
d) Particularidades socioculturales e interrelación en las diversas regiones del país.
e) Dinámica sociocultural y económica en los escenarios urbanos y rurales.
f) La realidad jurídica y su relación con la ética.
g) Principales problemas socioculturales y económicos contemporáneos.
h) Marco histórico del surgimiento de los derechos humanos.
i) Cultura de Paz.
j) Derechos humanos en Nicaragua.
Disciplina del Medio Ambiente
La disciplina del medio ambiente, describe y también explica como la intervención humana en la
naturaleza ha generado impactos que afectan negativamente la integridad de los ecosistemas,
de los cuales depende en gran parte el bienestar de la humanidad, es decir, entender y tratar de
dar solución a la siguiente paradoja: los cambios en la naturaleza han ayudado a mejorar la vida
de miles de millones de personas, pero al mismo tiempo han debilitado su capacidad para la
conservación, amenazando a su completa destrucción.
La insostenibilidad ambiental, entendida como el desbordamiento de los límites impuestos por
la naturaleza, en muchos casos tiene su origen en los patrones de producción y de consumo en
sí mismos, es otro de los aspectos de interés para esta disciplina, así como la descripción de la
producción más limpia que es uno de los enfoques más promisorios para la gestión ambiental,
al tratar de desarrollar y poner en práctica tecnologías para la producción de bienes y servicios
basada en el principio de prever el daño ambiental, en contraste con las tecnologías de final de
22

tubo que intentan mitigarlo al final del proceso. Todas las ramas de la ingeniería tienen enormes
potenciales para desarrollar las tecnologías asociadas a esta aproximación.
Por ende, el curso de Tecnología y Medio Ambiente –único en esta disciplina- está dirigido a
examinar algunos de los problemas ambientales globales y domésticos, y sus perspectivas. En
este contexto, el futuro ingeniero electrónico debe estar preparado a buscar soluciones a los
diversos problemas ambientales, desde las múltiples posiciones donde se desempeñe,
contribuyendo a disminuir el calentamiento global, la contaminación del aire, el declive de la
capa de ozono, el deterioro de los recursos de agua dulce, el deterioro del medio ambiente
marino, el declive de la biodiversidad, el empobrecimiento y la pérdida de suelos y los
contaminantes orgánicos persistentes con base en desarrollo sostenible.
Así, la disciplina de Medio Ambiente tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero
a) Desarrollo de la tierra y la humanidad.
b) Desarrollo industrial y el impacto en el medio ambiente en un entorno electrónico.
c) Efecto e impacto de las externalidades en la sociedad aplicado al entorno electrónico.
d) Desarrollo sostenible.
Disciplina de Proyectos
La disciplina de proyectos tiene la misión, a través de sus asignaturas, de proporcionar a los
estudiantes, todas las técnicas, herramientas y una metodología ampliamente aceptada en el
análisis y evaluación de tecnoeconómica y financiera de la información relevante en la toma de
decisiones para la inversión social y de capital privado, conocer y manejar las principales
funciones de la administración, los subsistemas funcionales dentro de la empresa, el entorno
económico e industrial de la empresa, su complejidad y desafíos, los aspectos generales
concernientes al proceso del mantenimiento de equipos y plantas industriales, la seguridad
ocupacional, así como la elaboración de planes y presupuestos para el mantenimiento y la
seguridad, conocer los aspectos legales y las normas generales concernientes a este ámbito y
finalmente dotar al estudiante de los principios y fundamentes metodológicos necesarios para
formular, evaluar y fundamentar sólidamente cualquier idea con alto potencial de ser
desarrollada como proyecto de investigación y desarrollo.
En tal sentido, esta disciplina para cumplir su cometido, aborda temas relacionados a:
herramienta de análisis investigativas, análisis precisos de la información de tipo empresarial,
organizacional, mercadológico, técnica, económico, y financiera, realización de trabajo
multidisciplinario para el análisis de información, desarrollo de competencias de trabajo en
equipo y liderazgo, conocimientos orientados a garantizar un desempeño efectivo en el entorno
laboral, técnicas para alcanzar objetivos y garantizar la sostenibilidad empresarial y de
proyectos bajo ciertos límites y requisitos de funcionamiento, de igual forma toda una
metodología para fines de desarrollar planes de mantenimiento tomando en cuenta los criterios
y técnicas modernos para hacerlo, la evaluación estadística de los riesgos de accidentes, en el
entendido que la seguridad industrial tiene como objeto proteger a todos los elementos de la
producción (recursos humanos, tecnología emplazada y materia prima), al igual que velar por
se cumplan las condiciones óptimas de higiene industrial una vez que se hayan analizado las
condiciones de trabajo y como estas pueden afectar la salud y la integridad física de los
empleados.
Así, la disciplina de Proyectos tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero electrónico,
a) Conceptos básicos y la organización económica de la empresa.
b) Principios de la administración relativos a la planeación, organización, dirección,
liderazgo y control.
c) Introducción a los distintos subsistemas funcionales de la empresa.
d) Elementos de microeconomía y macroeconomía en el contexto de empresas y
proyectos.
e) Globalización, comercio internacional y desarrollo.
f) Introducción al análisis y evaluación de los proyectos de inversión social y privada en el
entorno de la electrónica.
g) Estudios técnico y de mercado.
h) Estudio económico y financiero.
i) Gestión de proyectos aplicados en la ingeniería electrónica.
j) Fundamentos del mantenimiento industrial.
k) Marco general de la seguridad Industrial e higiene ocupacional.
l) Riesgo laboral y prevención de accidentes.
m) Fundamentos del proceso y los enfoques de investigación.
23

n) El proceso y las etapas de la investigación en el contexto de la ingeniería.
o) Tipos y diseño de la investigación aplicados a la ingeniería.
Disciplina de Computación
La disciplina de computación tiene como meta desarrollar en los estudiantes los fundamentos
para diseñar e implementar algoritmos, la programación en bajo y alto nivel. De igual forma se
estudian las arquitecturas internas, las técnicas de programación y diseño para su utilización de
diferentes dispositivos Microprocesadores y Microcontroladores para fines y propósitos
informáticos o en procesos industriales.
De igual forma, esta disciplina contribuye a que los estudiantes logren comprender cuáles son
los problemas fundamentales en el diseño de computadoras, como lo es la eficiencia y el
rendimiento, conocer las alternativas y los mecanismos de solución a dichos problemas y los
retos que implica esta área, también, el por qué las computadoras tienen las características
dadas y a qué necesidades obedece su diseño.
Así, la disciplina de computación tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero
a) Introducción a las computadoras.
b) Sistemas de numeración y aritmética binaria.
c) Diagramas de flujo y algoritmos.
d) Programación en alto nivel.
e) Bases de datos.
f) Arquitectura de los microprocesadores y microcontroladores.
g) Programación de microprocesadores y microcontroladores.
h) Introducción a sistemas operativos.
i) Arquitectura de computadoras avanzadas.
j) Procesadores segmentados y vectoriales.
k) Introducción a sistemas operativos distribuidos.
l) Núcleos en tiempo real.
Disciplina de Electrotecnia
La disciplina electrotecnia proporciona a los estudiantes los conocimientos que le permitirán
incursionar en las técnicas asociadas al dibujo técnico, al análisis de los circuitos eléctricos y los
sistemas eléctricos, es decir, el estudio de diferentes tipos de representación de objetos,
métodos y reglas para la representación gráfica, la elaboración e interpretación de planos
eléctricos, el estudios de las leyes que rigen el funcionamiento de las redes eléctricas tanto en
corriente directa como en alterna, el estudio de elementos almacenadores de energía
(capacitores, inductores) de amplia utilización y de mucha importancia para comprender los
procesos transitorios de los circuitos de primero y segundo orden (RL, RC, RLC), de igual forma
se estudia el concepto de análisis en el dominio de la frecuencia de vital importancia para el
estudio de Circuitos trifásicos y transformadores con el propósito de entender los modelos y
relaciones que permitan usarlos adecuadamente.
Igualmente se dota al estudiante de las herramientas para modelar redes eléctricas como redes
de dos puertos y determinar sus parámetros, los elementos básicos de cálculo de una
instalación eléctrica, específicamente el cálculo de alumbrado y sistemas de iluminación, y el
cálculo de la carga eléctrica, de los conductores, de las protecciones y su sistema eléctrico de
alimentación. Finalmente, se estudia el principio de funcionamiento y aplicaciones del
transformador, y el principio de funcionamiento y características principales de los generadores
de CA y motores de inducción.
Así, la disciplina de electrotecnia tendrá la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero
a) Concepto y formas de hacer dibujos.
b) Escalas.
c) Dibujos isométricos y oblicuos.
d) Símbolos y normas eléctricas y electrónicas.
e) Diagramas y referencias.
f) Esquemas de circuitos de control industrial.
g) Circuitos Resistivos.
h) Principios y Teoremas para el Análisis de Circuitos.
i) Elementos Almacenadores de Energía.
24

j) Circuitos de Primer y Segundo Orden.
k) Análisis de CA en estado estable.
l) Análisis de Potencia en estado estable.
m) Circuitos Trifásicos.
n) Circuitos Acoplados Magnéticamente.
o) Redes de dos puertos.
p) Instalaciones Eléctricas.
q) El Transformador.
r) Redes Eléctricas.
Disciplina de Electrónica
La disciplina de electrónica es una de las más importantes de la carrera, inicia en el primer
semestre de la misma y tiene la misión de proporcionar a los estudiantes, a través de sus
asignaturas, todos los conocimientos que contribuirán a tener una concepción concreta de la
ingeniería electrónica y a su vez del perfil profesional para el futuro graduado, así como todo lo
relativo al diseño electrónico analógico y digital, además el estudio y análisis de las señales
eléctricas utilizadas en el ámbito de actuación del ingeniero electrónico, sea éste las
telecomunicaciones o la automatización y el control industrial.
Para ello se hacen muchas reflexiones a acerca de la proyección social de la ingeniería, la
formación de los ingenieros, los sectores productivos, el medio ambiente, y el papel de la
ingeniería y la tecnología en el futuro inmediato dentro del contexto global en que nos
desarrollamos.
Las asignaturas de Electrónica Analógica, hacen su contribución a esta misión, proporcionando
conocimientos para el desarrollo de habilidades, estos son a grandes rasgos, fundamentos
físicos de los dispositivos electrónicos semiconductores, métodos de análisis y diseño de
sistemas electrónicos. Los conocimientos expuestos acá serán de utilidad para las asignaturas
de Sistemas de Medición Sistemas de Control y Sistemas de Comunicaciones I.
De igual forma, las asignaturas de Electrónica Digital, hacen un estudio completo y detallado
sobre los fundamentos y técnicas necesarias en el Diseño de Sistemas Digitales simples y
avanzados mediante la utilización de dispositivos de lógica programable y microprocesadores.
También, es de interés de esta disciplina transmitir a los estudiantes conocimientos sobre la
fundamentación teórica y práctica de la metodología requerida en la descripción y el análisis de
las señales y de los sistemas de tiempo continuo y de tiempo discreto, haciendo énfasis en los
sistemas lineales e invariantes en el tiempo (LTI); por lo que se recurre a los métodos de
transformadas en una dimensión para Sistemas de Tiempo Discreto. De igual modo se analiza
la relación que existe entre cada una de estas transformadas como procedimiento para obtener
señales en tiempo discreto a partir del muestreo de señales en tiempo continuo, finalizando con
las técnicas asociadas al diseño e implementaciones por software de filtros digitales básicos
tipo FIR.
En consecuencia, la disciplina de Electrónica tendrá la responsabilidad de dotar al futuro
ingeniero electrónico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:
a) Descripción del Plan de Estudio 1997 de Ingeniería Electrónica.
b) Introducción a las señales eléctricas, electrónicas y equipos electrónicos.
c) Seminarios de Ingeniería Electrónica y su contextualización.
d) Dispositivos semiconductores de propósito general y específico, y sus aplicaciones.
e) Amplificadores operacionales.
f) Optoelectrónica.
g) Análisis, diseño y aplicaciones de diferentes tipos de fuentes de alimentación.
h) Análisis, diseño y aplicaciones de diferentes tipos de amplificadores.
i) Análisis, diseño y aplicaciones de diferentes tipos de filtros activos.
j) Análisis, diseño y aplicaciones de diferentes tipos de circuitos osciladores.
k) Análisis, diseño y aplicaciones de los dispositivos semiconductores de cuatro capas.
l) Fundamentos del diseño digital.
m) Análisis, diseño y aplicaciones de los circuitos combinacionales.
n) Análisis, diseño y aplicaciones de los circuitos secuenciales.
o) Dispositivos Lógicos Programables simples y avanzados.
p) Dispositivos de memoria y microprocesador.
q) Fundamentos de Señales y Sistemas.
r) Análisis Frecuencial de Sistemas LTI de Tiempo Discreto y Tiempo Continuo.
s) Análisis, diseño y aplicaciones de Filtros FIR.
Disciplina de Automatización y Control
25

La disciplina de automatización y control es otra de las más importantes de la carrera y tiene la
misión de proporcionar a los estudiantes, a través de sus asignaturas, todos los conocimientos
y destrezas que le permitirán adentrarse en el campo especializado de la instrumentación, el
control y la automatización industrial y los sistemas electrónicos industriales y de potencia.
En esta disciplina se abordan temáticas concernientes a: los sistemas de medición, las
tecnologías y metodologías utilizadas para su diseño e implementación, la adquisición de datos
y la tecnología requerida para su implementación (software y hardware), el estudio de los
sistemas SCADA como ejemplo de aplicación de un sistema de instrumentación para la
adquisición de datos en aplicaciones de control y monitoreo automático de procesos y variables;
también se estudian los fundamentos de los sistemas de control, la teoría del control clásico y el
control secuencial de procesos con aplicaciones al análisis, diseño e implementación de
sistemas de control.
De igual forma, se dota al estudiante de técnicas de diseño en ingeniería utilizando métodos del
control moderno y del control inteligente para la implementación de sistemas automatizados
más eficientes, robustos y confiables, para que tenga una perspectiva más clara a cerca de las
tendencias de la automatización permitiéndole tomar decisiones más acertadas en esta área.
También resulta de mucho interés para esta disciplina, lo relacionado a la electrónica industrial,
la cual le permitirá a los estudiantes apropiarse de todos los conocimientos teóricos y prácticos
necesarios para adaptarse con la mayor rapidez posible a los ambientes industriales y
desenvolverse con éxito en dichos entornos mediante la realización de diseños electrónicos a
partir de una problemática existente dando respuesta a las necesidades que posea la industria
en materia de control y electrónica de potencia.
Finalmente, una vez que el estudiante haya cursado todas las asignaturas de esta disciplina
podrá disponer de toda una estructura cognoscitiva que fundamentaran los criterios para
justificar su interés de especialización futura dentro de este ámbito profesional.
En consecuencia, la disciplina de automatización y control tendrá la responsabilidad de dotar al
futuro ingeniero electrónico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:
a) Fundamentos de Mediciones.
b) Dispositivos Sensores y acondicionadores de señal.
c) Fundamentos de adquisición de datos.
d) Sistemas SCADA.
e) Fundamentos de sistemas de control.
f) Fundamentos de automatización de procesos.
g) Sistemas Dinámicos.
h) Análisis de la respuesta temporal de sistemas dinámicos.
i) Métodos de diseño de sistemas de control.
j) Análisis de Sistemas MIMO.
k) Sistemas de control robusto y control Fuzzy.
l) Aplicación de los sistemas de control.
m) Fundamentos de la electrónica de potencia.
n) Fundamentos de convertidores de potencia.
o) Aplicaciones de la electrónica de potencia.
Disciplina de Telecomunicaciones
La disciplina de telecomunicaciones es otra de las más importantes de la carrera y tiene la
misión de proporcionar a los estudiantes, a través de sus asignaturas, todos los conocimientos
y destrezas que le permitirán adentrarse en el campo especializado de las telecomunicaciones.
Esta disciplina aborda temáticas concernientes a: los fundamentos teóricos del
electromagnetismo aplicados al diseño, el análisis y la evaluación de diversos tipos de antenas,
y de distintos medios de transmisión guiados en la interconexión de diferentes sistemas de
comunicaciones. También es competencia de esta disciplina, el análisis de los sistemas de
comunicaciones analógicos y digitales partiendo de los principios y las técnicas para señales
bandabase y la transmisión pasa banda en estos sistemas con la finalidad de estudiarlos,
apropiarse de las técnicas y métodos para su implantación, administración y evaluar su
desempeño.
Igualmente, dentro de esta disciplina, se desarrollan los temas referidos al estatus del mercado
nacional e internacional de las comunicaciones inalámbricas, la teoría y modelos de
radiopropagación de mayor uso en ingeniería de radio, el análisis y diseño de radioenlaces del
servicio fijo, una descripción del funcionamiento y elementos del dimensionamiento de redes
26

telefónicas celulares móviles, un breve estudio de elementos de diseño de la interfaz de aire de
los sistemas móviles celulares y sistemas satelitales, y una introducción a las tecnologías
inalámbricas emergentes, así como los fundamentos de las distintas tecnologías y servicios de
las Telecomunicaciones actuales y emergentes para que pueda aplicarlos en el ejercicio
profesional en áreas donde se requiera implantar, administrar o evaluar tecnología o servicios
en redes de telecomunicaciones. Además proporciona los fundamentos de redes de datos,
utilidades para el diseño y evaluación de redes de computadoras y el estudio del desempeño de
protocolos de redes.
Finalmente, una vez que el estudiante haya cursado todas las asignaturas de esta disciplina
podrá disponer de toda una estructura cognoscitiva que fundamentaran los criterios para
justificar su interés de especialización futura dentro de este ámbito profesional.
En consecuencia, la disciplina de telecomunicaciones tendrá la responsabilidad de dotar al
futuro ingeniero electrónico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:
a) Análisis del mercado de las telecomunicaciones y sus tendencias.
b) Fundamentos de política pública y regulación del sector de las telecomunicaciones y
tecnologías de la información.
c) Fundamentos de electrodinámica aplicada a las telecomunicaciones.
d) Teoría para el análisis y diseño de antenas.
e) Técnicas de mediciones de antenas.
f) Fundamentos y aplicaciones de las líneas de dos conductores.
g) Fundamentos y aplicaciones de las guías de ondas.
h) Fundamentos y aplicaciones de las fibras ópticas.
i) Análisis de las señales de información bandabase.
j) Transmisión bandabase y pasabanda de señales de bandabase.
k) Teoría de la información.
l) Estimación y detección en comunicaciones.
m) Técnicas de codificación para el control de error.
n) Desempeño de las técnicas de multiplexión y acceso múltiple.
o) Modulación con multiportadora.
p) Métodos para análisis de radiopropagación
q) Sistemas móviles celulares.
r) Sistemas de comunicación satelital.
s) Tecnologías inalámbricas emergentes.
t) Fundamentos de la PSTN y redes VoIP.
u) Protocolos de Señalización.
v) Fundamentos sobre NGN e IMS.
w) Fundamentos de redes de computadoras e Internet.
x) Interconexión de redes de computadoras (Internetworking).
y) Fundamentos, tecnologías y aplicaciones del modelo TCP-IP.
z) Redes LAN, MAN, WAN.
aa) Seguridad en redes de computadoras.
Descripción de las formas organizativas del proceso de enseñanza aprendizaje
(FOE)
En la Carrera de Ingeniería Electrónica se utilizan las diferentes formas de enseñanza:
• Conferencias
• Seminarios
• Clase Práctica
• Laboratorio
• Taller
• Giras de Campo
• Trabajo de curso
• Proyecto de curso
Conferencia (C): Es una actividad pedagógica donde el docente de forma individual o
colegiada hace llegar un gran volumen de información al estudiante, partiendo de los
conocimientos previos que éste posee sobre el tema objeto de estudio. Es la expresión lógica,
armónica, sistemática y clara de una cuestión científica. Puede incluir demostraciones,
experiencias, experimentos, resultados de investigaciones realizadas, entre otros.
Seminarios (S): Tiene por objeto la investigación, estudio intensivo y profundización de un
tema o de un aspecto complejo de éste, asignados aun sud-grupo de estudiantes, que lo realiza
27

mediante sesiones previas de trabajo para luego exponerlo ante el grupo general, bajo la
orientación y asesoría del profesor en reunión debidamente planificada.
Es una clase donde se exponen, debaten, reflexionan, analizan, intercambian criterios, ideas y
puntos de vista, que permiten a través del estudio independiente , profundizar y consolidar los
conocimientos de temas ya estudiados, siendo capaces de interpretar, caracterizar, seleccionar
variantes idóneas de solución, etc.
Clase práctica (C.P.): Permite vincular la teoría con la práctica, tiene como objetivo profundizar
en el conocimiento científico-técnico, particularmente en el dominio de los métodos de trabajo
de la asignatura que corresponda y que el estudiante guiado por el docente desarrolle
habilidades, capacidades y destrezas, así como la adquisición de hábitos, que los lleven a la
ejecución de temas complejos, o a la solución de problemas cuyos algoritmos son conocidos,
con el propósito de contribuir a la formación profesional de los Ingenieros.
Laboratorio (LAB.): Se concibe como una actividad práctica, que se efectúa con el propósito
de que los alumnos profundicen los conocimientos, desarrollen o fortalezcan destrezas,
habilidades, capacidades y/o competencias profesionales que estimulen la investigación y la
acción creadora relacionados con contenidos procedimentales o experimentales de la
asignatura objeto de estudio. Esta FOE, puede desarrolLarse en forma individual y/o en equipos
de trabajo en dependencia de las particularidades de la asignatura y del contenido de la misma,
lo que permite la mejora de las relaciones humanas entre los alumnos.
En este tipo de enseñanza práctica los alumnos son capaces de experimentar, practicar nuevos
software y hardware, conocer la estructura de los equipos, medir, evaluar, obtener dimensiones,
magnitudes, etc., que le permitan comparar, clasificar, seleccionar, profundizar, y adquirir
habilidades y destrezas necesarias, para la realización de varias acciones.
Taller (T): Es una reunión de grupo en la cual los participantes abordan, estudian y analizan
problemas de carácter práctico. En esta FOE los estudiantes aplican creativamente los
conocimientos aprendidos en el desarrollo de las temáticas de la asignatura en mención,
propiciando el incremento de habilidades y capacidades que le permitan dar respuestas
acertadas e innovadoras a problemas de la práctica profesional planteados por el docente o por
los mismos estudiantes.
Giras de Campo (G.C.): Es una reunión donde se quiere mostrar y poner a consideración del
grupo objetos, procesos, hechos, acontecimientos y fenómenos sus efectos o resultados. Las
giras de campo tienen la finalidad de observar, informar, relacionar, analizar e indagar,
comparar y llegar a determinadas conclusiones sobre aspectos técnicos que sean relevantes
para la formación profesional de los estudiantes.
Trabajo de curso (T.C.): En esta FOE, los estudiantes realizan trabajos investigativos con un
mayor nivel de complejidad y profundidad por lo que permite integrar y aplicar toda la temática
desarrollada en una asignatura. Dentro del trabajo de curso cabe destacar las siguientes
actividades: Elaboración de álbum; Colección; Investigaciones de carácter bibliográfico;
Exposición fotográfica; Ensayos; entre otros, sobre un tema o problema determinado,
fortaleciendo los aprendizajes teóricos-prácticos de los alumnos en una determinada asignatura
del Plan de Estudio de la Carrera.
Proyecto de curso (P.C.): Es una FOE a través de la cual, el estudiante logra integrar y aplicar
los contenidos cognitivos, procedimentales o experimentales y actitudinales, aprendidos
considerando diferentes modalidades de proyectos de cursos: a) Proyecto de curso disciplinar:
En la asignatura con la que concluya la disciplina; b) Proyecto de curso interdisciplinar: En
asignaturas afines que se imparten en un mismo semestre y c) Proyecto de curso
multidisciplinar: Considerando la aplicación teórico-práctica de los saberes de todas las
asignaturas que se desarrollen en un mismo semestre, por medio de un trabajo que reproduce
en alguna medida algunas de sus futuras actividades profesionales.
Pensum Académico
28

Flujograma de la Carrera de Ingeniería Electrónica-Plan de Estudio1997
24

Plan de
Equivalencias
En la tabla abajo se expresa las asignaturas del plan 1997 original y su equivalencia con el plan
de asignaturas 1997 con las mejoras del 2013. En el acuerdo de rectoría #189 “Normativas de
traslados”, existe un acápite V, sobre convalidaciones de asignaturas, donde se expresan los
requisitos y pasos a seguir sobre el proceso de convalidaciones, aprobado por el Consejo
Universitario el 24 de agosto del 2000.
Plan 1997 (Descontinuado) Equivale a Plan 1997 con mejoras 2013
Filosofía y Ser Humano Filosofía y Ser Humano
Historia de CA y Nicaragua Historia de CA y Nicaragua
Cultura de Paz y Derechos Humanos Cultura de Paz y Derechos Humanos
Sociología y Ética Sociología y Ética
Dibujo Dibujo Técnico
Redacción Técnica Redacción Técnica
Inglés I Inglés I
Inglés II Inglés II
Economía Análisis Económico y Financiero para Ingenieros
Química General Química General
Matemática I Matemáticas I
Matemática II Matemática II
Matemática III Matemática III
Matemática IV Matemática IV
Física I Física I
Física II Física II
Programación I Programación I
Programación II Programación II
Estadística Estadísticas y procesos estocásticos con aplicaciones en Eo
Introducción a la ing. Electrónica Introducción a la Ingeniería Electrónica
Circuitos Eléctricos I Circuitos Eléctricos I
Circuitos Eléctricos II Circuitos Eléctricos II
Electrónica Analógica I Electrónica Analógica I
Electrónica Analógica II Electrónica Analógica II
Electrónica Digital I Electrónica Digital I
Electrónica Digital II Electrónica Digital II
Sistemas Eléctricos Sistemas Eléctricos
Ondas Electromagnéticas Antenas y Radiopropagación
Líneas de Transmisión Medios de Transmisión
Sistemas y Señales Sistemas y Señales
Mantenimiento y Seguridad Industrial Mantenimiento y Seguridad Industrial
Tecnología y Medio Ambiente Tecnología y Medio Ambiente
Sistemas de Medición Sistemas de Medición
Electrónica Aplicada Electrónica Aplicada
Maquinas Computadoras I Máquinas Computadoras I
Maquinas Computadoras II Máquinas Computadoras II
Sistemas de Control Sistemas de Control
Electrónica Industrial Electrónica Industrial
Control Aplicado Control Aplicado
Sistemas de Comunicación I Sistemas de Comunicaciones I
Sistemas de Comunicación II Sistemas de Comunicaciones II
24
Flujograma de la Carrera de Ingeniería Electrónica
Plan de Estudio1997 (Mejora 2013)

Redes de Computadoras Redes de Computadoras
Redes Telefónicas Redes de Telecomunicaciones
Técnicas de Alta Frecuencia Radiocomunicaciones
Principios de Administración Administración y Economía de Empresa para Ingenieros
Formulación y Evaluación de Proyectos Gestión de Proyectos de Ingeniería
Metodología de la Investigación Métodos de investigación para Ingeniería y Tecnología
N/A Taller de preparación para Proyecto de Fin de Carrera (PFC)
Investigación Científico Tecnológica
La universidad cuenta con diferentes programas para la promoción de las actividades científico
tecnológica. Entre los diferentes programas a los que los actores (estudiantes y docentes) de la
carrera de Ingeniería Electrónica pueden acceder, se mencionan los siguientes:
• Programas de investigación en los cuales se llevan a cabo proyectos de investigación
que deben culminar en la obtención de grados de Doctor en Filosofía, Tkl o Máster en
Ciencias. Y que por consiguiente se desarrollan en un plazo de tiempo amplio. La
mayoría de los investigadores en este caso son docentes de tiempo completo de la
Universidad. Los investigadores de estos programas han sido reclutados desde que son
estudiantes, su relación con el programa inicia con la elaboración de tesis que aportan al
trabajo del investigador principal. Los resultados de estas investigaciones son
presentados en congresos y revistas arbitradas a nivel internacional. En este caso las
actividades de investigación se rigen por lo establecido en el documento: Towards the
Generation of Knowledge for Sustainable Development, The UNI proposal for
research capacity development for Sida/SAREC support in the period 2008-2013.
• Programas que fomentan las actividades de desarrollo e investigación a través de
fondos concursables a nivel institucional, en general el monto asignado varía entre los
US3000 y US5000. Los cuales permiten desarrollar proyectos de menor envergadura, y
en los cuales se integran en un equipo tanto docentes como estudiantes activos de la
universidad. Estos tienen un período de ejecución de 8 a 12 meses. En este caso las
actividades se rigen por lo establecido en el documento: Programa Institucional de
Fomento a la Investigación Lineamientos Generales, Munguía, Picado, 2007. Los
procedimientos para el reclutamiento de investigadores en ambos tipos de programas
arriba descritos, así como el seguimiento del proceso de investigación, las propuestas de
mejora de los procesos y condiciones para los investigadores, son potestad de la Vice
Rectoría de Investigación y Desarrollo y la Dirección de Investigación de la UNI.
• Ferias Tecnológicas en las cuales se presentan los proyectos de cursos y tesis
destacados. Estas se organizan a través de la Dirección de investigación de la UNI en
coordinación con la vice decanatura de la FEC. Para participar los aspirantes deben
describir su proyecto incluyendo los costos y requerimientos a través de un formato
dado. Luego estos son revisados y filtrados a través de la dirección de investigación.
Finalmente los proyectos aprobados reciben la invitación oficial y los fondos requeridos.
• Proyectos de cursos, estos están contemplados en el programa de cada asignatura en la
que se llevan a cabo. La guía que se utiliza para guiar al estudiante durante el desarrollo
de estos se describe en los programas de clases correspondientes. Se llevan a cabo
durante un semestre como máximo. Pueden ser multidisciplinarios, es decir puede
hacerse un solo proyecto que sea útil para más de una asignatura durante el mismo
semestre.
25

Sistema de Evaluación de las Asignaturas
El sistema de evaluación de las asignaturas está regido por el reglamento del régimen
académico en el Título III “Evaluación del aprendizaje” el cual está integrado por 29 artículos
(del 22 al 40).
El Sistema de Evaluación en la mayoría de las asignaturas de Formación General y Básica
generalmente está integrado por evaluaciones sistemáticas, primero y segundo parcial, para
obtener su nota final, en caso de reprobar tiene oportunidad en la primera convocatoria y en
caso de volver a reprobar tiene oportunidad de una segunda convocatoria. Además en cada
programa de asignatura se encuentra establecido el método de evaluación respectivo.
Formas de culminación de estudios
Para obtener el título de INGENIERO ELECTRÓNICO existen cuatro formas de Culminación de
Estudios: Trabajo Monográfico, Prácticas Profesionales, Cursos de Titulación y Examen de
Grado. Éstas se encuentran explícitas el documento “Normativas de Formas de Culminación de
Estudios” aprobadas por el Consejo Universitario de la UNI en sesión No. 07-2002 del día 8 de
Abril del año 2002.
La Normativa para Trabajos Monográficos consta de 48 artículos divididos en cinco Títulos.
Título I: Del trabajo monográfico
Capitulo Único: Disposiciones Generales
Título II: Sobre el tema del trabajo monográfico
Capítulo I: Selección del tema
Capítulo II: De la inscripción, aprobación e inicio del trabajo de monografía.
Capítulo III: De los tutores y asesores del tema.
Capítulo IV: De la pre defensa del trabajo monográfico.
Título III: De la estructura, presentación y entrega del informe
Capitulo Único: De la estructura, presentación y entrega del informe.
Título IV: Del sistema de evaluación del trabajo monográfico
Capítulo I: Del tribunal examinador o jurado
Capítulo II: De la exposición y defensa.
Capítulo III: De la escala y parámetros de calificación.
Título V:
Capitulo Único: De la divulgación y publicación de los trabajos monográficos.
La Normativa para el examen de grado consta de 32 artículos divididos en dos Títulos.
Título VI: Del examen de grado
Capitulo I: Disposiciones Generales
Capítulo II: De los requisitos
Capítulo III: Organización del examen de grado
Capítulo IV: Del coordinador y los miembros del tribunal examinador
Título VII: De la realización del examen de grado
Capítulo I: Del examen de grado escrito, oral y práctico
Capítulo II: Evaluación y aprobación del examen de grado
26

La Normativa para aprobación de 16 créditos de una especialidad (Cursos de Titulación) consta
de 31 artículos divididos en dos Títulos.
Título VIII: De la aprobación de curso de graduación 16 créditos de una especialidad
Capitulo I: Disposiciones Generales
Capítulo II: De la naturaleza y requisitos
Capítulo III: De la organización y administración
Título IX: Del sistema de evaluación
Capítulo Único: De la evaluación de los cursos de graduación y la tesina
La Normativa para las prácticas profesionales consta de 22 artículos divididos en tres Títulos.
Título X: De las prácticas profesionales
Capitulo I: Definición y objetivos
Capítulo II: De los requisitos
Capítulo III: De la organización y de la administración de prácticas profesionales
Título XI: De los deberes
Capítulo Único: Deberes de los estudiantes en las prácticas profesionales
Título XII: Del sistema de evaluación
Capitulo Único: Evaluación de las prácticas profesionales
27

Formato del Plan de Estudios de la Carrera
Formas organizativas de la Enseñanza Distribución por semestre
Nombre de las Asignaturas Total Horas
Créditos Horas C S LAB T G.C: C:P. P.C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ASIGNATURAS DE FORMACIÓN GENERAL
1 Filosofía y Ser Humano 4 96 36 38 22 6
2 Sociología y Ética 3 64 28 24 12 4
3 Historia de Centroamérica y Nicaragua 3 64 34 20 10 4
4 Tecnología y Medio Ambiente 3 64 20 30 6 8 4
5 Cultura de Paz y Derechos Humanos 1 32 32 2
ASIGNATURAS BÁSICAS
6 Inglés I 3 64 24 40 4
7 Inglés II 3 64 20 44 4
8 Química General 4 80 38 16 26 5
9 Física I 4 96 32 14 50 6
10 Física II 4 96 32 14 50 6
11 Matemática I 4 96 36 60 6
12 Matemática II 4 96 28 68 6
13 Matemática III 4 96 34 52 6
14 Matemática IV 4 96 28 68 6
15 Redacción Técnica 3 64 22 42 4
16 Dibujo Técnico 4 96 38 58 6
17 Introducción a Ingeniería Electrónica 3 64 20 20 8 16 4
18 Programación I 3 64 20 22 22 4
19 Programación II 3 96 24 38 34 4
ASIGNATURAS BÁSICAS ESPECIFICAS
20 Métodos de investigación para Ingeniería y Tecnología 3 64 48 4 12 4
21 Estadísticas y proc. estocásticos con aplicaciones en Eo 4 96 52 12 26 6
22 Sistemas y Señales 5 96 48 4 20 24 6
23 Mantenimiento y Seguridad Industrial 3 64 28 16 4 16 4
24 Administración y Economía de Empresa para Ingenieros 4 96 62 6 20 8 6
25 Análisis Económico y Financiero para Ingenieros 4 96 60 22 8 6
26 Gestión de Proyectos de Ingeniería 5 96 64 16 8 12 6 6
ASIGNATURAS DE LA PROFESIÓN
27 Medios de Transmisión 5 96 54 16 26 6
28 Antenas y Radiopropagación 5 96 56 6 26 4 6
29 Circuitos Eléctricos I 4 96 34 20 42 4
30 Circuitos Eléctricos II 4 96 36 16 44 4
31 Electrónica Analógica I 5 96 36 30 30 6
32 Electrónica Analógica II 5 96 42 18 36 6
33 Electrónica Aplicada 5 116 36 18 42 20 7.25
34 Electrónica Digital I 5 96 34 26 30 6 6
35 Electrónica Digital II 5 96 26 6 18 2 22 24 6
36 Maquinas Computadoras I 5 96 28 6 20 16 26 6
27

Formas organizativas de la Enseñanza Distribución por semestre
Nombre de las Asignaturas Total Horas
Créditos Horas C S LAB T G.C: C:P. P.C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
37 Radiocomunicaciones 5 96 56 2 12 18 8 6
38 Sistemas de Comunicación I 5 96 56 4 18 18 6
39 Sistemas de Comunicación II 5 96 58 18 20 6
40 Sistemas Eléctricos 4 64 50 14 4
41 Sistemas de Medición 5 116 30 14 18 6 28 20 7.25
42 Taller de preparación para Proyecto de Fin de Carrera 2 64 2
ASIGNATURAS OPTATIVAS
43 Sistemas de Control 5 120 44 4 14 4 34 20 7.5
44 Maquinas Computadoras II 5 96 54 4 4 12 14 8 6
45 Control Aplicado 5 120 36 12 12 10 4 22 24 7.5
46 Electrónica Industrial 5 116 32 4 10 8 42 20 6
47 Redes de Telecomunicaciones 5 96 48 12 20 16 6
48 Redes de Computadoras 5 96 58 26 12 6
49 Formas de Culminación 20 X
28

Sinopsis de las asignaturas
Filosofía y Ser Humano: Analiza de las grandes interrogantes humanas a la luz de los sistemas
filosóficos más sobresalientes de todos los tiempos. Se incluye el tema del ser humano, su
origen, naturaleza y destino, y su relación con la sociedad. Se tocan temas como: qué es la
filosofía, el humanismo, problemas filosóficos del conocimiento humano, cultura y liberación.
Sociología y Ética: Estudia y analiza las sociedades y culturas de Nicaragua en el contexto de
las Sociedades y Culturas Latinoamericanas. Se incluyen temas como: la sociedad urbana y
rural, principales problemas sociales y contemporáneos, y las transformaciones estructurales de
la sociedad nicaragüense.
Historia de CA y Nicaragua: Analiza e interpreta los problemas socio-económicos, políticos-
culturales de Nicaragua a lo largo de su desarrollo histórico y la vinculación de su proceso
histórico-cultural con los procesos a nivel regional e internacional.
Tecnología y Medio Ambiente: Se hace un examen de la utilización y explotación de los
recursos naturales de Nicaragua como un problema ecológico producto o consecuencia de la
aplicación de una tecnología determinada y de decisiones económicas. Además, se analizan
problemas ambientales presentes en Nicaragua, tales como la contaminación tierra-aire-agua,
sus causas y sus efectos sobre la calidad de los ecosistemas naturales. Implicaciones sobe la
relación medio ambiente-sociedad-ser humano.
Cultura de Paz y Derechos Humanos: A través de seminarios se permite estudiar los derechos
humanos para fomentar un clima de paz y de solidaridad en la comunidad nicaragüense.
Asignaturas Básicas
Química General: Estudia los conceptos principales de la Química y leyes Estequiométricas de
la Química. Además, la configuración electrónica para explicar las propiedades de los
elementos.
Dibujo Técnico: Es el estudio de la técnica gráfica, se destacan los principios fundamentales de
la proyección ortogonal, así como la aplicación de la misma a la resolución de una variedad de
problemas que se presentarán en la tecnología.
Redacción Técnica: Desarrolla habilidades básicas de la lectura, la capacidad de análisis y
pensamiento crítico de la realidad circundante. Mejora el lenguaje escrito a través de las
técnicas de redacción, normas gramaticales y ortográficas.
Introducción a la Ingeniería Electrónica: Motiva la vocación del estudiante hacia la Electrónica a
través del estudio del perfil de la carrera, su plan de estudio e iniciarlo en el estudio de las
señales electrónicas y su importancia como portadoras de información.
Programación I: Utiliza la computadora como una herramienta que le permita elevar su
desempeño por medio de la formulación de soluciones algorítmicas utilizando el pensamiento
lógico.
Programación II: Dota al estudiante de la habilidad lógica y codificación de programas con el
Lenguaje de alto nivel.
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02 plan de-estudio-eo-1997-mejoras_2013-03_febrero_2014

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