Resume las ideas principales del curso de nivelación de la maestría en entornos virtuales de la Universidad de Panamá

1. Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje

2. Temas
1. Repasemos la especialización (temas centrales
y emergentes)
o La verdad efímera
o La verdad de las TIC
2. Un paréntesis para pensar
o Primera y segunda oralidad
o La cultura de la convergencia
3. Mejor que gratis

3. 1. Repasemos la Especialización en
Entornos Virtuales de Aprendizaje
¿Por qué llamar a la
Tecnología una verdad
incómoda?
La Tecnología como
“Verdad Incomoda”: Porque las herramientas
Actitudes Vs tecnológicas como las TIC nos
muestran realidades
Mecanismos nuevas, así como
conocimientos, aprendizajes
Francesc Llorens que modifican las
habilidades, actitudes y
valores.

4. Las TIC crean
realidades como
verdad efímera
Donde todo cambia
pero a la ves se
potencia y mediante la
web, la verdad
colectiva se transforma
en información
invaluable

5. En la Web ¿quién tiene la verdad?
Las redes sociales en
la actualidad favorecen
el intercambio de
ideas, de verdades
para quien las acepta y
reconoce a priori y a
posteriori.

6. ¿En la Web quién tiene la verdad?
La web convierte el
conocimiento en
aprendizajes
colaborativos.
En donde la
información puede ser
válida ó manipulada.

7. ¿Cómo identificar cuando una verdad
es mentira?
Carlos Calviño, plantea que
para desmontar la mentira es
importante emplear a la
filosofía como arma, y tiene
razón. La filosofía nos da
herramientas metodológicas
para analizar de forma crítica
la realidad, permite la rebeldía
de conciencias para identificar
las desigualdades sociales y
políticas generadas por el
sistema económico.

8. “La web es un
mundo” y
necesita de la
tecnología
Pero también, de la
sabiduría del hombre
para difundir y hacer
llegar los nuevos
saberes y valores a las
nuevas generaciones.

9. La verdad de las TIC
Las TIC están
rompiendo con los
sistemas verticales del
conocimiento
generando sistemas
horizontales y
colaborativos.

10. ¿Qué transforman las TIC?
Generan nuevos
procesos cognitivos y
formas diferentes de
aprender, éste es el
reto de la educación
presencial y virtual.

11. El reto de las TIC y la
educación virtual
Es formar un tutor
virtual con
competencias
tecnológicas, pedagógi
cas y
comunicativas, con
nuevas habilidades y
roles.

12. Prácticas de un tutor virtual
Los tutores virtuales deben desarrollar su
creatividad para aplicar estrategias
pedagógicas que transformen el aula en
una experiencia de enseñanza-
aprendizaje.
Es importante considerar la
retroalimentación del foro, el diseño de la
consigna y la evaluación continua, para
desarrollar las habilidades y competencias
que todo estudiante requiere.

13. 2. Paréntesis para pensar
El paréntesis de Gutemberg
Alejandro Piscitelli

14. ¿Qué es el paréntesis de
Gutemberg?
Thomas Pettitt, sostiene que la era digital
está retomando prácticas previas al
invento de la imprenta, caracterizada por
la oralidad colectiva y tradicional, de
aprender compartiendo
experiencias, asociando e interpretando la
palabra, la imagen y el sonido.

15. Pre-Gutemberg, Paréntesis de Gutemberg y Post-
Gutemberg
Se caracteriza por modificar las formas de trasmitir
ideas, por ejemplo; lo colectivo y tradicional; cambiará
con la introducción de la imprenta por lo individual y la
composición original; con la cultura digital se trastocan
estos aspectos por nuevos fenómenos como: el
préstamo, el rediseño y la re-contextualización.

16. Primera y segunda oralidad
La era de la Web, está viviendo una segunda
oralidad que se centra en el conocimiento
colectivo-colaborativo-virtual. La primera oralidad
se centraba en el conocimiento colectivo-
tradicional.

17. La cultura de la convergencia
En la actualidad la
práctica oral y escrita
se combinan aportando
al usuario nuevos
conocimientos y
alfabetizaciones para
el manejo dispositivos
que le facilitan
interactuar con el
mundo.

18. Nuevas habilidades y capacidades
para sobrevivir en la convergencia
Las nuevas
tecnologías requiere
multifacéticas
habilidades para
descifrar el símbolo, a
través de la práctica de
lectura analítica, crítica
y gráfica, dentro de un
contexto cultural y
lingüístico.

19. Uso del leguaje en la cultura de la
convergencia
Surge una nueva
semántica y
sintaxis, con
palabras, que eliminan
vocales, utilizan
números y signos
matemáticos, dando
forma a un lenguaje
seudoicónico.

20. La segunda oralidad y su
impacto en la docencia
La etapa Pos-Gutemberg impacta en el
trabajo docente de dos formas: Por un
lado, se cuenta con mayor número de
herramientas que enriquecen el proceso
de enseñanza-aprendizaje, al poder
combinar medios escritos publicados en
revistas, libros etc., con los medios
hipermedia en donde ”la oralidad y la
escritura conviven de manera
armoniosa.”

21. La segunda oralidad y su
impacto en la docencia
En segundo lugar, el
docente debe orientar
el uso de la
información en la
web, cómo:
compartir, colaborar, re
-utilizar, re-elaborar.

22. 3. Mejor que gratis
Sólo lo que no puede ser
copiado.
¿En la web qué le da valor
Kevin Kelly
a lo gratuito?

23. La gratuidad en internet
La "gratuidad" en
Internet ha
sido sencillamente el
elemento natural que
ha impulsado la
difusión y la
masificación de la
red para crecer y
convertirse en el más
poderoso medio de
comunicación en el
mundo.

24. El valor intangible de la gratuidad
Kevin Kelly menciona
que la gratuidad se
sustenta en el valor
intangible.
“La economía digital
fluye sobre un río de
copias. Al contrario de
las reproducciones en
masa de la era
industrial, esas copias no
es que sean baratas, es
que son gratuitas.” (tomado de:
http://www.mastermagazine.info/termino/4438.php)

25. Valor generativo
Kevin Kelly dice: “Un valor generativo es
una cualidad o atributo que debe ser
generado, acrecentado, cultivado, alimentado
. Algo generativo no puede ser
copiado, clonado, imitado, replicado, falsificad
o o reproducido. Es generado de forma
única, en el lugar, a lo largo del tiempo. En la
arena digital, las cualidades generativas
agregan valor a las copias gratuitas y, por lo
tanto, hay algo que se puede vender. "

26. Valor generativo -valor intangible
1. Inmediatez,
2. Personalización,
3. Interpretación,
4. Autenticidad,
5. Accesibilidad,
6. Personificación,
7. Mecenazgo,
8. Trazabilidad
Cualidades intangibles

27. Internet máquina de copiar
“Internet es una máquina de
copiar. En su nivel más
básico, copia cada
acción, cada carácter, cada
pensamiento qué hacemos
mientras navegamos. Para
mandar un mensaje de una
esquina de Internet a la
otra, los protocolos de
comunicación exigen que todo
mensaje sea copiado durante
el camino varias veces.”

28. Lo gratuito genera una nueva
economía
“Las compañías de las
Tecnologías de la
Información (TI) hacen
un montón de dinero
vendiendo
equipamiento que
facilita la copia
ininterrumpida. Cada
bit de datos que se
produce en cualquier
ordenador es copiado
en algún sitio.”

29. La nueva economía de la era
digital
Se están formando
nuevas empresas que
se apoyan en la web y en
la llamada Blogosfera, su
materia prima no sólo es
la información del
acontecer diario de un
país, sino la mirada de
los ciudadanos sobre el
mismo hecho ó suceso;
que al conectarse con un
dispositivo en red, puede
ingresar a estos sitios y
aportar su versión.

30. Beneficios de la gratuidad
"El gran beneficio de la
gratuidad en internet
es la democratización
del conocimiento"

31. Beneficios de la gratuidad
La web ha provocado
que el mundo se
pueden conjuntar en
una sola página
como: http://kiosko.net/
permitiendo que el
mundo acorte
distancias