Este documento describe un proyecto educativo que utilizó herramientas TIC para mejorar la interpretación de textos en estudiantes de 4o grado. El proyecto aplicó cuentos, videos y computadoras en la clase de castellano. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron su comprensión y análisis de cuentos a través del uso de estas herramientas tecnológicas en un enfoque socio-constructivista. El proyecto concluyó que la integración de las TIC en la enseñanza puede actualizar el

2. DIPLOMADO
USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES
(DOCENTES NUEVOS)
NIVEL 3 SESIÓN 2
ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
GUÍA 9: ELABORANDO UNA RELATORÍA.
Nombre y apellidos del docente Claudia Cantillo Glonieyis Bermudez
Onelli Marchena Ladis Sierra Yosmi Brito
Institución Educativa Denzil Escolar
Sede Dividivi
Municipio Riohacha
Objetivo de la actividad: crear una relatoría que dé cuenta de la experiencia
del Proyecto Educativo TIC en la Institución Educativa.
¿Qué es una relatoría?
Una relatoría permite el registro de las actividades académicas alrededor de un
tema, debate o foro, a través de un documento escrito que se pueda compartir.
Características
1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia
académica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas
principales.
2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.
3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una
experiencia académica.
pasos para elaborar una relatoría:de acuerdo al resultado obtenido de la prueba
realizada a los estudiantes del grado 4º, se puede evidenciar que el aplicar estos
métodos de enseñanza basadas en el modelo socio-constructivista se obtuvieron los
siguientes resultados: hacer análisis por categoría interpretar los diferente tipos de

3. cuentos presentando una transformación en los ambientes educativos que favorecen
la didáctica y la lúdica en los diferentes conocimientos
1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: Fortalecer la interpretación de
textos por medio de herramientas tecnológicas en los estudiantes de la
institución Denzil Escolar.
2. Área de conocimiento: Se aplicó en el área de castellano en el grado
4º.
3. Competencia: En el proyecto se desarrollará la competencia en la cual
el estudiante va a interpretar los diferentes tipos de cuento.
4. Herramientas TIC: utilizando las herramienta tales como: computador
libros, videos, grabadoras.
5. Contenidos digitales: utilizando contenidos digitales que permiten
acceder a recursos imposibles de incorporar en papel, como actividades
interactivas.
6. Idea principal de aprendizaje: Las TIC han llegado a ser uno de los
pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar a los
estudiantes una educación que tenga en cuenta esta realidad
considerando dos aspectos importantes como lo es el conocimiento y su
desarrollo en la práctica.
7. Argumentación: El uso de las TIC es importante dentro del aula de
clase ya que facilita la gestión pedagógica, fomentan la capacidad
creadora, la creatividad, la innovación, el cambio presentando una
transformación en los ambientes educativos que favorecen la didáctica y
la lúdica.
8. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia: primer
momento la elaboración de secuencias didácticas teniendo en cuenta
los conocimientos previos Segundo momento, aplicación de prueba
piloto con el material de apoyo permitiendo la motivación en los niños
Tercer momento, la inclusión de los REDA, en el proceso de
aprendizaje propuesto por las secuencias.
9. Conclusiones:
- Dicho proyecto fue importante ya que pudo contribuir a la
actualización del sistema educativo influyendo una integración de las

4. nuevas tecnologías facilitando a los profesores la adquisición de
bases teóricas y destrezas operativas que les permitieron integrar, en
su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados
en nuevas tecnologías en particular.
- Se puede resaltar la capacitación a los profesores como base para
reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la
contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Finalmente, consideramos que hay que buscar las oportunidades de
ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades
educativas de las TIC sobre el mismo es decir, en todos los entornos
y circunstancias que la realidad presenta.
1.1.1.1 11º