Rúbrica y Criterios de Evaluación del MOOC INTEF "Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes". #DigCompOrg La rúbrica contienen directrices para la evaluación del trabajo de la tarea P2P de la Unidad 2: políticas de uso.

1. MOOC “Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes” #DigCompOrg
Unidad 2 - Actividad de evaluación entre pares (P2P): Política de uso
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar
continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te permitirá aprender cosas
nuevas.
La rúbrica contiene 3 criterios, cada uno clasificado en una escala de 1 a 4 de la siguiente manera:
(1) Falta o no aplicable
(2) Sigue trabajando en ello
(3) Vas en la dirección adecuada
(4) Excelente trabajo

2. MOOC “Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes” #DigCompOrg
Rúbrica con criterios a tener en cuenta en esta actividad:
(1) Falta o no aplicable (2) Sigue trabajando en ello (3) Vas en la dirección adecuada (4) Excelente trabajo
CLARIDAD La política de uso es
muy difícil de
entender para
cualquier tipo de
lector.
La política de uso es difícil de
entender a no ser que estés
familiarizado con el uso de
tecnologías digitales.
La política de uso no
presenta dificultad para
cualquier tipo de lector.
La política de uso es perfectamente
comprensible para cualquier tipo de
lector, haciendo uso, además, de
apoyos como glosarios, enlaces u
otros recursos para aumentar la
comprensión.
CARÁCTER
GLOBAL
La política de uso
recoge muy pocas
situaciones de uso de
las tecnologías
digitales.
La política de uso recoge
algunas posibilidades de uso
de las tecnologías digitales
aunque con poca diversidad
de situaciones, finalidades y
personas usuarias.
La política de uso recoge
bastantes posibilidades de
uso de las tecnologías
digitales incluyendo una
diversidad de situaciones,
finalidades y personas
usuarias.
La política de uso recoge la mayoría
de las situaciones posibles en una
institución educativa.

3. MOOC “Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes” #DigCompOrg
POLÍTICAS PARA
POTENCIAR EL
APRENDIZAJE
La política de uso se
centra en restringir
las posibilidades de
uso de las
tecnologías digitales
en la institución
educativa.
La política de uso plantea un
amplio número de
restricciones de uso ante
situaciones problemáticas en
relación con el uso de las
tecnologías digitales aunque
introduce alguna situación de
aprendizaje.
La política de uso mantiene
un cierto equilibrio entre
potenciar la utilización de
las tecnologías digitales
para el aprendizaje y
restringir su uso ante
situaciones problemáticas.
La política de uso se centra
fundamentalmente en potenciar la
utilización de las tecnologías
digitales para el aprendizaje aunque
también se contemplen sistemas de
corrección ante el mal uso de las
tecnologías en la institución
educativa.