1. Aguirre Cisneros Gloria
Grupo sj03s
Ni Uno Menos. China, 1999.
Siendo la educación el medio en el que nos desarrollamos y la cultura que se ve
inmersa en la educación que la institución nos brinda, la película Ni Uno Menos es
una película que nos muestra la carencias de la educación en el oriente y esta
situación no es única de ese lugar, sino mas bien se presenta al menos en casi
todos los países.
La realidad de la educación que nos muestra la película nos da una perspectiva
de cómo era la educación al menos en ese tiempo geográfico determinado, señala
la problemática que se vive en relación a las condiciones de educación y por todo
lo que un maestro debe pasar.
En relación a las carencias con la que se contaba, desde luego primeramente por
las instalaciones que eran lo mas humilde posible, en la cual vivía el profesor y tal
vez algunos de sus estudiantes que ya no contaban con algunos de sus padres o
familia cercana que los respaldara.
Por otro lado el material con el que disponían que de igual forma era solo lo
indispensable y el profesor era el único que tendría que saber administrar,
también están las bancas en la que alrededor de 25 niños tenían que estar
encimados almenas tres por banca, esta con capacidad para dos , plumas y tal
vez un cuaderno.
Cuestiones como esas asían que los niños tuvieran presente que tenían que
cuidar de sus cosas, lo que me llamo la atención es que entre los niños por una
forma de decirlo tenían una mesa directiva, y que entre ellos quedaba la
responsabilidad de lo que pasaría en la escuela en relación a la asistencia, o
cuestiones administrativas.

2. El profesor que era en si la única autoridad dotaba de responsabilidad para el
mantenimiento de la escuela, a algunos, por otro lado las clases se trataban de
que los niños copiaran del pizarrón capítulos de un texto y al terminar de copiar se
podían retirar.
Las hora de clase eran medidas dependiendo del clima por si llovía por si salía el
sol, es decir, ya tenían una forma de medir cuanto tiempo es lo que tenían que
permanecer en la escuela.
El maestro también tenía que estar al pendiente de los niños que tenia, y saber las
condiciones en la que sus alumnos vivían, por si llegaran a faltar el tenía que ir
hasta su casa para ver lo que estaba pasando, el maestro tenía que tratar de que
ningún alumno se le fuera a ir o bien ya no asistiera a la escuela.
Por otro lado, en relación a la distancia que tenían que cubrir los niños para llegar
a la escuela eran sumamente largas, ósea una niña tenía que recorrer a pie, hasta
cinco kilómetros para entrar a la escuela; la escuela quedaba muy retirada y no
llegaba a cubrir el tanto de niños que había en esa región y tal vez esto era una de
las razones por la que los padres no mandaban a sus hijos a la escuela.
En conclusión, la película contribuyo a la idea de cómo era el contexto en el que
se desarrollaban las primeras escuelas y el surgimiento de las primeras reformas
para una educación de calidad.