Cloroplastos

1. Facultad de Educación
Maestría en educación mención Gestión del aprendizaje mediado por TIC
GUÍA DE BIOLOGÍA
Docente:
Dra. Enma Mery Elizabeth Freire Mancheno
Estudiantes de 3ero BGU Nivel medio
Tema: CLOROPLASTOS

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¡Sabias que los seres vivos necesitamos de
energía para sobrevivir! ¿En dónde crees que se da
en las plantas?
¡En los cloroplastos veamos!
TEMA: LOS CLOROPLATOS FUENTE DE ENERGÍA
Objetivo: Demostrar como los cloroplastos son fuente de energía, para
que los estudiantes comprendan el aporte de las plantas al beneficio de
nuestro planeta y así lo cuiden.
Introducción.
Los cloroplastos son unos orgánulos celulares que cuentan con sistema de membranas
y que está presente en las plantas y las algas. Además de que en él se encuentra la
clorofila, que es responsable de que se produzca el proceso de la fotosíntesis, dar el
color verde característico de los vegetales. El uso del esquema del cloroplasto es una
muy buena opción para hacer el estudio del mismo mucho más sencillo.
Si quieres conocer un poco más sobre el esquema del cloroplasto te invito a que
participes en las siguientes actividades.
¡Empecemos!
DESARROLLO
El cloroplasto es un organelo citoplasmático que ayuda al proceso de la fotosíntesis la
base de la alimentación de todas las cadenas tróficas. Los cloroplastos son organelos
en forma de disco que se encuentran en el citosol de una célula. Tienen membranas
internas y externas con un espacio intermembranoso entre ellas. Si pasaras a través de
las dos membranas y llegaras al espacio en el centro, te darías cuenta que contiene
discos membranosos conocidos como tilacoides, que están acomodados en pilas
interconectadas llamadas granas (en singular, granum).
¿Ves en este primer párrafo algún término desconocido?

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Si es así, te sugiero que lo investigues y leas nuevamente esta primera parte de la guía,
verás que comprenderás más y mejor. Si te anima, puedes apuntar este término en el
glosario del aula virtual, seguramente tus compañeros tendrán inquietudes similares y
tu participación les ayudará a avanzar más pronto en el aprendizaje de este tema.
Sigamos… La membrana de un tilacoide tiene sistemas complejos que capturan la luz
entre los que se encuentran la clorofila, el pigmento que le da a las plantas su color
verde. Los tilacoides son huecos y el espacio dentro del disco se conoce como espacio
del tilacoide o lumen, mientras que el líquido alrededor de los tilacoides se
llama estroma.
¿Te has preguntado cómo ocurre en este proceso?
Observa el grafico y contesta
¿Que son los tilacoides?
¿Qué es el Estroma?
¿Te imaginas qué sucede en el tilacoide y en el estroma?
Como ves en el gráfico los tilacoides se apilan como monedas y las pilas toman
colectivamente el nombre de grana, el medio que rodea a los tilacoides se denomina
estroma del cloroplasto. Los tilacoides tienen una membrana que delimita el espacio
intratilacoidal, o lumen. Las membranas de los tilacoides contienen sustancias como los
pigmentos fotosintéticos (clorofila, carotenoides, xantofilas) y distintos lípidos.
Función
En los tilacoides se produce la fase luminosa, fotoquímica o dependiente de la luz del
sol y su función es absorber los fotones de luz solar.
El estroma
Este es un líquido del tipo gelatinoso que rodea a los tilacoides y que se encuentra
ubicado en la región interna del cloroplasto. En esta zona están ubicadas las moléculas

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de ADN, proteínas y enzimas, que participan en el ciclo de Calvin, gránulos de almidón,
entre otros.
Función
El estroma es la cavidad interna del cloroplasto y el medio que contiene. Está encerrado
dentro de la membrana plastidial interna y a su vez baña a los tilacoides.
- El cloroplasto tiene clorofila
- Que en la molécula de clorofila el compuesto principal es el magnesio
- Por eso el color verde.
¡quieres conocer más sobre el tema!
¡Mira aquí¡ Organelos transductores de energía: coloplastos y fotosíntesis
Evaluación
En este diagrama de doble exposición ¡Vamos a Trabajar!
1.- Formamos grupos de 4 estudiantes
2.- Escogemos un coordinador
3.- Dos estudiantes expondrán
4.- Para la exposición podrán hacerlo en (Power point, Prezi, Sway, Geniality)
5.- la plataforma que utilizaremos será Zoom se enviará el link al coordinador una hora
antes de clase.

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6.- Se evaluará sobre 10 con rúbrica
Rúbrica Exposición
Nombre del estudiante: Grado y paralelo:
Docente y coordinador alumno que evalúa: Fecha:
Todos/as los/as estudiantes al presentar su exposición de manera puntual recibirán una nota mínima de 7/10.
Los compañeros evaluarán la calidad de los recursos en un rango de 3 puntos.
CATEGORIA/PU
NTAJE
1 0.75 0,5 0
Participación
(Esta categoría
debe ser
calificada por los
compañeros)
Demostró
responsabilidad y
entusiasmo al
realizar sus tareas
durante todo el
tiempo.
Demostró
responsabilidad y
entusiasmo al
realizar sus
tareas durante la
mayoría del
tiempo.
Demostró
responsabilidad y
entusiasmo al
realizar sus tareas
durante poco
tiempo.
No demostró
responsabilidad ni
entusiasmo al realizar
sus tareas en este
tiempo.
1 0.75 0,5 0
Contenido
(Esta categoría
debe ser
calificada por el
estudiantecoordi
nador)
El/la estudiante
presenta más de
dos evidencias de
trabajo
colaborativo.
El/la estudiante
presenta al
menos dos
evidencias de
trabajo
colaborativo.
El/la estudiante
presenta al menos
una evidencia de
trabajo
colaborativo.
El/la estudiante
presenta al menos una
evidencia de trabajo
colaborativo.

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1 0.75 0,5 0
Presentación
(Esta categoría
debe ser
calificada por
el/la docente)
La presentación
contiene:
 Carátula
 Informació
n de los
estudiante
s
 Diferentes
evidencias
del
proceso de
aprendizaj
e
 Está
ordenado.
Falta alguno de
estos elementos:
 Carátula
 Informació
n de los
estudiante
s
 Diferentes
evidencias
del
proceso
de
aprendizaj
e
 Está
ordenado.
Faltan dos de estos
elementos:
 Carátula
 Información
de los
estudiantes
 Diferentes
evidencias
del proceso
de
aprendizaje
 Está
ordenado.
Contiene uno de estos
elementos:
 Carátula
 Información de
los estudiantes
 Diferentes
evidencias del
proceso de
aprendizaje
 Está ordenado.
TOTAL, SOBRE 3:
TOTAL, SOBRE 10:
FIRMA DE RESPONSABILIDAD DOCENTE/COORDINADOR ESTUDIANTE
Referencias
1. Carlos A. González. Organelos transductores de energía: coloplastos y fotosíntesis.
2. Lorenzo Corchon, A..”Cloroplastos”. Asturnatura.com[[en línea]]Num.510
3. Herrero A .y Flores E.. (2008). The Cyanobacteria: Molecular Biology, Genomics and Evolution (1ª edición).
Caister Academic Press. ISBN 1-904455-15-8.
4. Solomon, E.P.,L.R. Berg, D.W. Martín & C. Villee (1996) “Biología” 3era. Edición, Editorial Interamericana
McGraw-Hill, México
5. Freire, E. (2021) docente de Biología, U.E.E. Manuela Cañizares. emeryfreire@gmail.com.

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