cesar

1. El papel de las universidades como
entes gestores de la docencia y la
investigación

2. Antecedentes
 Debemos tener claro que el acto de educar está estrechamente ligado a una serie de
aspectos sociales, económicos, culturales y políticos, los cuales van a marcar, no sólo al
individuo que la aprovecha; mas bien, a todo un país.
 Desde sus inicios, el obtener una educación universitaria, ha sido visto como uno de los
mayores logros que puede alcanzar el ser humano.
 En las páginas de la historia existieron épocas en que el acceso hacia esa meta era
totalmente imposible para ciertos sectores. La discriminación por razas, géneros y estatus
económico cerro las puertas a muchas mentes idealistas, hambrientas de conocimiento.
 No fue fácil derrumbar paredes para obtener la superación académica; el paso del tiempo y
las luchas por los derechos civiles marcaron los cambios y lo logrado hoy.

3. La Educación Investigativa
 Es un proceso que se ha hecho cada vez
más importante para la renovación y
transformación de los ambientes
educativos, logrando como producto un
estudiante armado con las herramientas
para responder a las necesidades del
mundo de hoy.
 Proporciona nuevas y mejores formas de
comprensión sobre la dinámica de los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
 Tiene un doble objetivo: la producción del
conocimiento y la de mejorar la práctica
docente

4. La situación del docente
• Definitivamente la educación investigativa ha cambiado el
papel tradicional del docente. Aquella figura de autoridad
dentro de una aula de clases, que marcaba el control y
dictaminaba todas las pautas se convierte en una figura más
flexible y consciente de los cambios.
• Esta siempre dispuesto a incitar y motivar a los estudiantes a
ver mas allá del contenido de los textos de estudio, a explorar
los temas en su entorno y relacionarlos con los de la materia.
El docente investigativo esta dispuesto al debate y busca un
balance elemental entre la teoría académica y la práctica.
• El énfasis es transformar la teoría y la practica debe ser dirigido
a los estudiantes con el fin de dejar en ellos claro un
sentimiento de empoderamiento y constante indagación.
Lastimosamente, no todos los docentes se sienten
comprometidos a ir con el paso de estos cambios, talvez por
razones de falta de tiempo, costumbres muy marcadas o la
simple resistencia a los cambios.

5. El Rol de la universidad
• Para estar a la vanguardia con las tendencias de la educación, la
Universidad requiere de educadores investigadores dispuestos a
dirigir cambios y proponer estrategias que impacten de forma
asertiva a las comunidades estudiantiles y sociedades en las
cuales están inmersos.
• Los programas de las universidades que forman educadores
deben ofrecer a sus educandos en los currículos, un enfoque de
educación investigativa permanente que trascienda las aulas de
clases, provocando nuevas formas de pensar. Un educando que
comparte, discute y cuestiona los problemas de la educación.
• Es importante informarse sobre estrategias exitosas realizadas en
otros países, que sirvan de referencia y aprendizaje. Esto siempre
debe realizarse con cuidado ya que no todas son aplicables a
todas las regiones.

7. Conclusiones
La Universidad es una institución social que se involucra de manera muy activa en el desarrollo
social, cultural y económico del país. Para cumplir con este importante compromiso, debe velar
por la preservación, desarrollo y promoción de la cultura, concebidas como funciones que se
concretan en la ejecución de los procesos de docencia e investigación. Estos procesos, al
relacionarse entre si, responden a la integración de las funciones primordiales de la universidad.
En sus manos está la responsabilidad de preparar profesionales con un pensamiento crítico y
diferente, con una mentalidad inclinada hacia el progreso, capaz de generar propuestas para
mejorar y avanzar hacia una sociedad sostenible. Esto sólo lo logramos, cambiando paradigmas,
transformando metodologías. Los tiempos actuales les exigen al educador una renovación
constante que les permita estar en contacto con los cambios científicos desarrollados a través de
las investigaciones, esto al ser proyectado en las aulas de clases, traerá cuestionamientos y
enriquecerá ese espíritu indagador de los estudiantes.