Sección Especial

1. PROTOCOLO SECCIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus
estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@
de acuerdo a lo establecido en este protocolo.
En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho protocolo
de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,
conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas evidencias.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática:
FECHA 2015 08 Día 14 Grado 10-1
Momento y Sesión:
Institución Educativa: Multipropósito
Área Programa Sistemas
Hora de inicio
Hora de finalización
Firma del ME
Firma del estudiante 1
Firma del estudiante 2
2. RECURSOS:
Video Beam, Sonido, Video ¨Por qué las personas mueren a los 25¨, Salón
de clase.

2. 3. DESARROLLO:
Se organizó el salón en mesa redonda he hice la introducción sobre el video
que veríamos y que al final realizaríamos una plenaria sobre el mensaje del
video y que tan asertivo es para nuestra vida, el si nos aportó a nuestra forma
de pensar y actuar. Iniciamos el video 10 minutos más tarde de lo planeado, debido
al desorden de los alumnos llegando tarde del descanso, ya ubicados comenzamos
la actividad de manera organizada e interesados hasta un punto que al no alcanzar
a leer la traducción del video solicitaban la devolviera y esto nos retrasó a un más.
4. CONCLUSIONES.
1. La velocidad de lectura mejoro en la medida que se concentraban.
2. El video impactoy los llevo a cuestionarsesobre el qué ha pasa con sus sueños,
ideas.
3. Y les dejo claro según el alumno dijo ¨Nosotros mismos profe matamos nuestros
sueños, con el miedo, la desconfianza en nosotros mismo, la pena y sobre todo
el pesimismo y la pereza¨
5. EVIDENCIAS.
Se deben anexar:
 El protocolo escrito en formato digital.
 Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.
 El registro fotográfico.
NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se
entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace
la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.