1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL.
1.2 Institución Educativa.
1.3 Lugar
1.4 Grado
1.5 Secciones
1.6 Duración
1.7 Responsable
NOMBRE DE LA UNIDAD:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
CAPACIDAD
: San Martín.
: Ofelia Velásquez
: Tarapoto.
: Cuarto.
: F, G.
: 3 h pedagógica.
: Prof. Elionor Vásquez Arévalo.
BASES FISIOLÓGICAS DE LA REPRODUCCIÓN
” Reproducción Humana”
:


V.
Comprensión de información:
Identifica y describe las funciones de los órganos del sistema reproductor masculino y
femenino.
ESTRATEGIAS:
MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
TIEMPO
 Se inicia con la orientación de ingreso al programa a
utilizar en la actividad.
INICIO
 Observan un video sobre el embarazo adolescente,
luego analizan y responden:
http://bit.ly/19Q2575
o ¿Consideras que el adolescente está física y
emocionalmente preparado para asumir una
maternidad o paternidad? Argumenta tu respuesta.
o ¿Qué situaciones de conflicto debe enfrentar una
adolescente embarazada?
o ¿Cómo lo afecta al varón?
o ¿Qué harías tú para reducir los embarazos de los
adolescentes?
o ¿A qué edad se inicia la actividad sexual?
o Los estudiantes responden las preguntas y envían al
blog
Elionor Vásquez Arévalo
Área de C.T.A
Página web de
PerúEduca
Google drive.
40´
Página 1

2.  CONSTRUCCIÓN
 Leen analizan información sobre el tema.



EVALUA CIÓN

https://docs.google.com/file/d/0BzvNRzQKqPFeX1dRN
HIwMWk5Q1k/edit?usp=drive_web
En un organizador de conocimientos identifican y
describen las funciones de los órganos del sistema
reproductor humano
Identifican los órganos del sistema reproductor humano
en gráficos
http://bit.ly/1boggis
Los productos son enviados a Mis Grupos de
PerúEduca.
La profesora socializa el tema.
 Mediante preguntas se evalúa el aprendizaje sobre el
tema.
 Envían a Mis Grupos de PerúEduca.
http://bit.ly/1dbGu9c
http://bit.ly/1boggis
Google Drive
AIP
Computadora
45´
Programa de
Xmind.
Plataforma
Virtual –
PerúEduca.
45´
Google Drive.
SALIDA
Libro del MED
 Desarrollan las actividades de la pag. 133 en casa.
 Realizan un cuadro comparativo sobre el sistema
reproductor masculino y femenino.
Libro del MED
5´
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS
Comprensión
Información
INDICADORES
Identifica y describe las
funciones de los órganos
reproductores de sistema
masculino y femenino.
Mediante Gráficos.
de
INSTRUMENTOS
RECURSOS
 Ficha
de
observación
 Registro.
 TIC.
 Ficha
de
observación.
 video
 Separata.
 Texto del Med.
.
Actitud ante el área
Elionor Vásquez Arévalo
 Participa
en
forma
permanente en clases.
 Muestra perseverancia en
las tareas asignadas.
 Cuida
y
mantiene
la
limpieza de su ambiente.
Área de C.T.A
 Ficha
de
observación
Página 2

3. BIBLIOGRAFÍA.
 Para el Alumno:
- EditorialSantillanaN@tura.Com
- Tito Chávez
- Sánchez Ortiz, Sergio
- Editorial Santillana
 Para el Docente:
- MED
: 3º y 4º
: Biología
: Biología
: Ciencia Tecnología y Ambiente
: Manual del Docente:
- You Tube
: Embarazos en adolescentes
http://www.youtube.com/watch?v=5VFsgVfwEwk&feature=youtube_gdata
- Microsoft Word
: Encarta
- Fascículo Autointructivo
: Programa de Formación Continua de
Docentes en Servicio – Educación
Secundaria.
- Smallwood – Green
: Biología
- De Robertis y De Robertis
: Biología Celular y Molecular
- Amabis, José Mariano y
: Fundamentos de la Biología Moderna
Gilberto Martho
-SANTILLAN TORRES, Javier
-Biología.
Elionor Vásquez Arévalo
Área de C.T.A
Página 3