El documento describe la metodología PACIE, la cual permite el trabajo en línea a través de un campus virtual. Esto facilita la transición a las aulas virtuales mediante contenidos y recursos tecnológicos. Un aula virtual diseñada según esta metodología incluye secciones para exposición de información, rebotes de actividades, construcción del pensamiento y comprobación del aprendizaje.

3. Los espacios de esperanza se
han visto reflejados con el
acceso a Internet en estos
últimos tiempos, lo cual ha
permitido un sinnúmero de
recursos tecnológicos de modo
progresivo en la transmisión de
la presencia lo que haceen el aula y el desarrollo
contenidos, de las TIC evidente
de aplicaciones informáticas han permitido de
una forma novedosa que las estudiantes
participen en estos espacios como son las aulas
virtuales.

4. METODOLOGIA PACIE
PACIE, es una
metodología de trabajo
en línea a través de un
Campus Virtual que
permite manejar ese
proceso de transición en
las aulas por medio de
contenidos y recursos
en este caso
tecnológicos. ESTRUCTURA DE UNA AULA VIRTUAL
PACIE

5. DISEÑO DE UN BLOQUE ACADEMICO
El conocimiento se vuelve
significativo, porque se apropia
de conocimientos mediante la
verificación, análisis, construcción
, colaboración y aprensión.

6. ESTRUCTURA DE UN BLOQUE ACADEMICO
COMPROBACION,
COMPARACIÓN, SINTESIS,
VERIFICACION
CONSTRUCCION DEL
PENSAMIENTO, CRITICA ,
ANALISIS
REBOTE DE ACTIVIDADES
AUTOCRITICA
EXPOSICION DE
INFORMACION ENLACES O
DOCUMENTOS

7. FASE DE EXPOSICION
En el bloque académico se pretende dar
información, contenidos y recursos para
la profundización de la asignatura en este
caso los lenguajes juveniles frente a la
persona de Jesús, los mismos que
incluyen documentos donde se exponen
espacios de autocrítica, facilitan las
herramientas, logrando conclusión,
análisis y discusión de temas.
7

8. PODEMOS IDENTIFICAR 4 SECCIONES
REBOTE COMPROBACIO
EXPOSICIÓN CONSTRUCCION N
Facilita los Facilita el espacio
Incluye los recursos donde Estudiantes
recursos para a través de foros podrán hacer
realizar lecturas las estudiantes para las procesos de
críticas, pueden estudiantes síntesis, compara
comentadas … destacar y puedan consultar, ciones y
tener compartir verificaciones de
compartir, discutir
fundamentación criterios a sus aprendizajes.
teórica tan sobre los temas Envío de
través del chat
requerida en el de Jesús y sus documentos
aula lenguajes reflejan la lectura
juveniles crítica

9. Es importante considerar en este
aspecto el atractivo del diseño para
asegurar un aprendizaje virtual
significativo.
Por lo tanto una aula virtual bien
distribuida debe proporcionar dentro o
fuera del EVA nuevos aprendizajes, los
mismos que motivan a la vivencia de
experiencias para facilitar procesos
tutoriales de trascendencia.

10. Las fases de diseño de
una aula virtual de acuerdo
a la metodología PACIE ,
responde a un modelo
instruccional que permite
la organización de la
información de una forma
didáctica permitiendo el
conocimiento significativo.