Es una guía para conocer el desarrollo de la sexualidad

2. • La Educación Sexual es un derecho de todos los
seres humanos, por lo tanto debe ser brindada
por la familia y la escuela desde la primera
infancia, proporcionando espacios para el
aprendizaje significativo, que contribuya a un
desarrollo integral de niñas/os y adolescentes
durante su proceso formativo

3. En el cual el docente debe buscar el desarrollo de
competencias y capacidades en las y los niños, para que
valoren y asuman su sexualidad como un derecho
El propósito de esta guía para docentes de niños de
0 a 6 años es contar con un material de apoyo
pedagógico y didáctico que le permita desarrollar,
aprendizajes relacionados con su sexualidad, tomando
en cuenta su edad y los contextos socioculturales en que
viven.

4. OBJETIVO GENERAL:
Promover la educación
sexual a niños de 0-6
años por medio de una
herramienta como
apoyo a los docentes
con el fin de brindar
una información
adecuada.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Apreciar la sexualidad como
una forma de comunicación,
afectividad y placer entre las
personas y cuando se desea,
de reproducción.
Conocer y utilizar algunas normas
básicas de cuidado personal y
convivencia basadas en la
igualdad, el respeto y la
responsabilidad.

6. SEGÚN Hernández,Jaramillo (2003) La Educación Sexual de La Primera
Infancia. Guia Para Madres, Padres Y Profesorado de Educación
Madurez afectiva y
equilibrio personal
Favorecer ambiente que
estimule potencialidades
de los niños
Ser consciente de que en
esta etapa los niños se
guían por características
externas
Programar actividades
para romper paradigmas
con los que los niños
acceden a la escuela.
Impartir hábitos básicos
de higiene, de
autonomía y relación
personal
Enseñar normas básicas
de convivencia
Debe tener sensibilidad
para percibir las
necesidades de los niños.
(cognitivo, lógico y
afectivo)
El maestro debe:

7. Desde los tres años,
los niños y niñas
empiezan a tener
mayor autonomía
Resultado de una
manifestación de
conflictos
cognitivismo, motrices
y afectivos
Causados por figuras
de apego o
pensamiento
egocéntrico
Bolaños M.C, González M.D, Jiménez M.,
Suárez, Rodríguez ,1994, GUIA PARA
PROFESORAD ““Educación Afectivo-Sexual En
La Educación Infantil”

8. ¿De dónde se parte?
Se debe conocer el grado de
información que el niño posee
Actitudes
fantasías
teorías con respecto a la
sexualidad.
Se crea situaciones que les permita
contrastar sus conocimientos y
actitudes con nueva información
acción, experimentación y
procedimientos
SEGÚN Hernández,Jaramillo (2003)
La Educación Sexual de La Primera
Infancia. Guia Para Madres, Padres
Y Profesorado de Educación

9.  Cuidar el vocabulario y el lenguaje a utilizar
 No hablar de sexualidad como algo sucio, negativo
o violento
 Utilización de genéricos como: personas,
profesores, no solo niños para hablar en general.
VOCABULARIO
 En la clase debe existir un clima de naturalidad y
confianza, que favorezca el dialogo y la expresión de
sentimientos, curiosidades e intereses de carácter
sexual.
 La falta respuesta hace que el niño pierda la confianza en
el adulto
 Potenciar la valoración del cuerpo, potenciando
autoestima
 Eliminación de agresividad y conductas discriminatorias
¿QUÉ Y CÓMO
ENSEÑAR?
Villase (2005), Revista “Metodología
Participativa en Educación de La
Sexualidad”

10. CONCLUSIONES
Es un material de apoyo pedagógico y didáctico que le
permita desarrollar a los niños de 0 a 6 años un aprendizaje
relacionados con su sexualidad
Esta guía le permitirá al docente desarrollar competencias y
capacidades en las y los niños, promoviendo la sexualidad
como un derecho durante todo su proceso formativo

11. RECOMENDACIONES
Esta guía será mejor trabajar conjuntamente con los padres
de familia ya que los padres son los primeros educadores de
sus hijos
Esta guía se la puede modificar de acuerdo a las necesidades
del docente ya que esto les sirve como apoyo para desarrollar
distintas actividades