didact

2. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GENERALES
GENERALIDADES
DIDÁCTICA
PASOS, PROCESO DE LA ENSEÑANZA
-APRENDIZAJE
PEDAGOGÍA
TEORÍA
CIENCIA Y ARTE DE LA EDUCACIÓN
COMPONENTES DE LA
DIDÁCTICA
PROBLEMA QUÉ ENSEÑAR
PROPÓSITO
INSTRUCTIVOS
EDUCATIVOS
COCOCIMIENTO
L.P.T
COGNITIVA
INVESTIGACIÓN
MÉTOD
I
V
FORMA
TIEMPOS
FISICO
TEMPORAL
EVALUACIÓN
PARA QUÉ
DIAGNOSTICO
CONCEPTUAL
PROCESIVA

3. DIDÁCTICA
Autónoma
con
objetivos
propios
Métodos
procedimie
ntos
Se adaptan
según a las
necesidade
s del
alumno
Práctica
Normativa
Contribuye
con
estrategias
participativ
as
Arte de
saber
explicar y
enseñar
Técnicas y
frormas de
aprendizaj
e y
enseñanza

4. PRINCIPIOS
DIDÁCTICOS
GENERALES
Principi
o de
proximi
dad
Principi
o de
direcci
ón
Principi
o de
marcha
propia
y
continu
a
Principi
o de
ordena
miento
Principi
o de
secuenc
iacion
Principi
o de
adecua
ción
Principi
o de
eficien
cia
Principi
o de
reflexi
on y
particip
ación

5. CRITERIOS
La interaccion
del caracter
científico de la
enseñanza La
sistematización
El enlace entre
la teoría y la
practica
La unidad de lo
concreto y lo
abstracto
El trabajo
conciente y
creador del
estudiante bajo
la direccion del
docente
La
comprensibilid
ad
La
individualidad
del estudiante
en el contexto
E-A del grupo

7. IMPORTANCIA
APRENDIZAJES
ISGNIFICATIVOS
PENSAMIENTO,
CAMBIO -
COGNITIVO Y
AFECTIVO,
EXPERIENCIAS
Permite trabajar:
CONTENIDO
CURRICULAR

9. APRENDIZAJE
Proceso a travez del cual se
adquieren habilidaes, destrezas,
conocimientosy valores
POR LA FORMA DE
ADQUIRIR LA
INFORMACIÓN
Aprendizaje
receptivo
Aprendizaje por
redescubrimiento
guiado
Aprendizaje por
redescubrimiento
POR LA FORMA DE
PROCESAR LA
INFORMACIÓN
Aprendizaje
repetitivo o
mecánico
Aprendizaje
significativo

10. HABILIDADES
COGNITIVAS
OBSERVACIÓN
AUTO-OBSERVACIÓN
-Bitácoras
-Auto-registros
-Diarios
-Auto biografias
-Curriculum vitáe
OBSERVACION
DIRECTA
-Pautas de observación
-Check list
-Fichas de observación
OBSERVACION
INDIRECTA
-Entrevistas
-Cuestionarios
-Busqueda de datos
-fFcheros de autores y temas
-On line
-Cd rom
--Lectura de rastreo
ANÁLISIS
ANALISIS ORAL
-Pautas de anotación
-Toma de apuntes
ANALISIS TEXTUAL
-Subrayado lineal
-Gráficos
ANALISIS
ESTRUCTURAL
-Ensamblado
ANALISIS VISUAL -Pautas de análisis de imágenes

11. HABILIDADES
COGNITIVAS
ORDENAMIENTO
O
SECUENCIACIÓN
ORDENAMIENT
O ALFABETICO
-Indice
-Ficheros
-Agendas
-Directorios
ORDENAMIENT
O NUMÉRICO
_Páginas
-Localidades
-Tallas
ORDENAMIENT
O SERIAL
-Inventarios
-Älbum
-Componentes
ORDENAMIENT
O TEMPORAL
-Horarios
-Calendarios
OREDENAMIEN
TO ESPACIAL
-Topografias
-Coordenadas
-planos o secuencias
-Cronogramas
ORDENAMIENT
O
PROCEDIMENTA
L
-Instrucciones
-Consignas
-Normas de uso
-Manuales
CLASIFICACIÓN
RESUMIR
-Esquemas
-Resúmenes
RELACIONAR
-Mapas conceptuales
-Redes semánticas
-Cuadros sinopticos
CATEGORIZAR
-Taxonomía
-Rankings, ubicaciones o categorías
-Ligas

12. HABILIDADES
COGNITIVAS
REPRESENTACIÓN
GRÁFICA
-Histogramas
-Diagramas
-Estadísticas
ICÓNICA
-Logotipo
-Maquetas
-Cuadros
-Mapas
VERBAL
-Figura retórica
-Chiste
-Historieta
-Adivinanza
-Dichos
CINÉTICO -
GESTUAL
-Mímica
-Role - playing
-Dramatización
MEMORIZACIÓN
CODIFICACIÓN
-Repeticion
-Asociación
-Ideación
RECONOCIMIENTO
-Identificación
-Conexión
-Solapamiento
RECONSTRUCCIÓN
-Guiones
-Contextos
-Paisajes
MENTENIMIENTO
Y ACTUALIZACIÓN
-Repaso
-Subscripción a base de datos
-Redes informaticas
-Representaciones ideográficas

13. HABILIDADES
COGNITIVAS
INTERPRETACIÓN
JUSTIFICACIÓN
-Parafraseo
-Transposición
-Argumentación
INFERENCIA
-Analogías
-Inducción
-Deducción
TRANSFERENCIA
-Extrapolación
-Generalización
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
-Informes
-Detecciones
-Prospecciónes
-Estudios
VERIFICACIÓN -Chequeo
-Control
REGULACIÓN
-Reajustar
-Revisión
-Reparación
DEMOSTRACIÓN
-Examen escrito-oral
-Test objetivo
-Prueba física
VALORACIÓN
-Dictámenes
-Memoria
-Decálogos
-Juicio crítico
-Toma de decisiones