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LAS E-ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS
DE LA ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA
En la Pedagogía, se requiere la creación de entornos interactivos en las diferentes
modalidades de aprendizaje donde se empleen estrategias; tales como las E-
actividades que según Cabero y Román (2006) son:
“Las diferentes
acciones que los
estudiantes
llevan a cabo en
completa
relación con los
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que les han sido
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31).
Apoyan el renacer de un nuevo
paradigma tecnológico en la
educación universitaria, permitiendo
la transferencia de conocimiento sin
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conocimiento, la
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manera individual y grupal
Permiten al estudiante
realizar tareas en línea,
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Estas actividades
son presentadas,
realizadas o
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de la red, entre las
cuales cabe
mencionar: Blogs,
WebQuest, wikis,
cmaptool,
mindmanager,
videoconferencias,
chat, correos,
entre otros.
Peralta, C., A. y Barriga, A., F. “Diseño instruccional de ambientes virtuales de
aprendizaje desde una perspectiva constructivista”. Noviembre, 2006.
Disponible:http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/adjuntos/Di
se%C3%B1o%20Instruccional%20de%20ambientes%20virtuales%20de%20apren
dizaje%20desde%20una%20perspectiva%20constructivista.pdf
[Consulta: 2014, septiembre 26].
Majano, E. (2015). Las E-actividades como Estrategias de la Enseñanza
Constructivista en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza
Armada Nacional UNEFA Núcleo Lara. Trabajo Especial de Grado no publicado.
Universidad Fermín Toro. Venezuela.
MOOC. “Diseño de E-actividades para el Aprendizaje”. Julio, 2014. Disponible:
https://www.youtube.com/watch?v=RmQFwFNEm5M
[Consulta: 2016, octubre 19].
Soto, V., L. “Las e-actividades”. Diciembre, 2009.
Disponible: http://www.e-
learningsocial.com/article.php?article_id=361
[Consulta: 2014, septiembre 26].
Cabero, A., J. y Román, G., P. (2006) Las e-actividades: un referente básico para la
formación en Internet. (Primera edición). Sevilla: Mad, S.L.

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  • 1. LAS E-ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA En la Pedagogía, se requiere la creación de entornos interactivos en las diferentes modalidades de aprendizaje donde se empleen estrategias; tales como las E- actividades que según Cabero y Román (2006) son: “Las diferentes acciones que los estudiantes llevan a cabo en completa relación con los contenidos e informaciones que les han sido ofrecidas” (p. 31). Apoyan el renacer de un nuevo paradigma tecnológico en la educación universitaria, permitiendo la transferencia de conocimiento sin restricción de espacio y tiempo Invitan a la construcción del conocimiento, la experimentación y la resolución de problemas de manera individual y grupal Permiten al estudiante realizar tareas en línea, generando nuevos conocimientos para la reestructuración cognitiva Estas actividades son presentadas, realizadas o transferidas a través de la red, entre las cuales cabe mencionar: Blogs, WebQuest, wikis, cmaptool, mindmanager, videoconferencias, chat, correos, entre otros.
  • 2. Peralta, C., A. y Barriga, A., F. “Diseño instruccional de ambientes virtuales de aprendizaje desde una perspectiva constructivista”. Noviembre, 2006. Disponible:http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/adjuntos/Di se%C3%B1o%20Instruccional%20de%20ambientes%20virtuales%20de%20apren dizaje%20desde%20una%20perspectiva%20constructivista.pdf [Consulta: 2014, septiembre 26]. Majano, E. (2015). Las E-actividades como Estrategias de la Enseñanza Constructivista en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional UNEFA Núcleo Lara. Trabajo Especial de Grado no publicado. Universidad Fermín Toro. Venezuela. MOOC. “Diseño de E-actividades para el Aprendizaje”. Julio, 2014. Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=RmQFwFNEm5M [Consulta: 2016, octubre 19]. Soto, V., L. “Las e-actividades”. Diciembre, 2009. Disponible: http://www.e- learningsocial.com/article.php?article_id=361 [Consulta: 2014, septiembre 26]. Cabero, A., J. y Román, G., P. (2006) Las e-actividades: un referente básico para la formación en Internet. (Primera edición). Sevilla: Mad, S.L.